用化石做证据导入上一课，我们通过学习，了解了化石的有关知识，知道研究化石可以了解古生物的生活习性、外形特点等方面的知识，那么研究化石还有哪些重大的意义呢？今天我们继续来探讨这个问题。活动一：化石的科学价值探索用化石证明鸟类起源于恐龙用化石证明鸟类起源于恐龙中华龙鸟身体体型较小，是一种小型食肉恐龙,嘴里有牙齿,尾椎很长。前肢粗短，爪钩锐利，后腿较长，适宜奔跑。同时,它从头部到尾部都覆盖着像羽毛一样的东西。用化石证明鸟类起源于恐龙提出要求：认真读一读课本33页“用化石证明鸟类起源于恐龙”的一段文字资料，初步了解这段文字的
内容
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。英国的博物学家赫胥黎用化石证明鸟类起源于恐龙提出的假说：鸟类是由恐龙演化而来的。化石提供的证据：恐龙化石骨骼与火鸡骨架非常相似。古生物学家们在世界各地陆续发现了许多像鸟一样的恐龙化石。20世纪90年代，在中国辽宁等地发现了一系列带羽毛的恐龙化石。用化石证明大陆漂移说提出要求：认真阅读课本33页“用化石证明大陆漂移说”这段文字资料，了解这段文字的内容。德国气象学家魏格纳用化石证明大陆漂移说提出的假说：大陆漂移说提出了起初全世界的大陆连在一起，是一块联合大陆。化石提供的证据：魏格纳收集到一块2.5亿年前横贯南部各大陆的相同的岩石和化石，证明了这一假说。20世纪60年代初，发现了另一个证据——地壳之下缓慢移动的岩浆导致大陆板块的移动。提出要求：观察这幅图片，想一想图片上几块化石的发现地分别在哪里？用化石证明大陆漂移说全齿兽化石在南美洲和非洲都有发现。中龙化石在南美洲、非洲都有发现。水龙兽化石在非洲、印度、南极洲都有发现。舌羊齿化石在南美洲、非洲、印度、南极洲、澳大利亚州都有发现。这些化石的发现说明了什么？科学家分别在印度、澳大利亚、南美洲、非洲南部、南极洲发现了舌羊齿植物群,这些在陆地上生长的植物不太可能跨越大洋进行迁徙。说明了起初全世界的大陆是连在一起的，是一块联合的大陆。如果我们将这几个大陆拼接起来,可以发现这一植物群呈现出连续的带状分布。一些陆生脊椎动物化石也提供了相似的证据。用化石证明生物进化论英国生物学家达尔文提出的假说：生物最初是由非生物发展而来的，现存的各种生物拥有共同的祖先。自然界中的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰，这就是自然选择。提出者：用化石证明生物进化论英国生物学家达尔文化石提供的证据：1831年12月英国达尔文登上贝格尔号军舰，开始了一次环球科学考察，在航行中，他采集了大量的生物标本和化石。后来的科学家通过对不同地层生物化石的研究证实了进化论。通过以上三段文字资料的阅读与
分析
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交流，我们发现化石在这些科学假说的成立上提供了有力的证据，进一步说明了化石的科学作用，说明了研究化石的重要意义。活动二：地球生命演化史探索生命在地球上已存在38亿年之久。仔细观察生命演化史示意图，想一想从这幅生命演化史示意图中，你获得了哪些信息？生命演化史上有过生命大爆发,有过生物大灭绝。地球生命的演化包括前寒武纪、古生代、中生代以及新生代4个阶段。地球上的生命不停地发展和变化。生物从简单到复杂、从低等到高等进化着。关于地球生命演化史内容非常丰富，资料众多。课后，同学们可以查阅相关资料，了解更多的有关地球生命演化史的知识。学生活动手册在三种科学假说中任选一种,列举化石为这种科学假说的成立提供了什么证据。√恐龙化石的骨骼与火鸡骨架非常相似。古生物学家们在世界各地陆续发现了许多像鸟一样的恐龙化石。20世纪90年代，在中国辽宁等地发现了一系列带羽毛的恐龙化石。这节课，我们通过学习，进一步了解了化石的科学价值，体会到了科学家研究化石的重大意义，懂得了化石为鸟类起源于恐龙、大陆漂移说、生物进化论等科学假说的成立提供了有力的证据，同时我们还了解了地球生命的演化史。课堂总结
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