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逆反心理学生心理辅导逆反心理学生心理辅导案例七年级开学不久，班上的x同学就引起了我的注意，他在课堂上故意捣乱，说些与教学内容无关的笑话，引起混乱；爱找老师麻烦，老师说什么都能找到理由反驳，就算自己做错了也坚决不会承认；老师越管教越叛逆，一心和老师唱反调。老师们一提到他就头疼，感叹他“朽木不可雕也”。该生家长反映他在家里也是和父母对着干，故意做父母不让做的事惹他们生气，而且对父母的话一点也不听，态度很不耐烦，口头禅就是“你们懂什么”。其实，x同学的种种行为，正是他逆反心理的也表现。逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取...

逆反心理学生心理辅导案例七年级开学不久，班上的x同学就引起了我的注意，他在课堂上故意捣乱，说些与教学内容无关的笑话，引起混乱；爱找老师麻烦，老师说什么都能找到理由反驳，就算自己做错了也坚决不会承认；老师越管教越叛逆，一心和老师唱反调。老师们一提到他就头疼，感叹他“朽木不可雕也”。该生家长反映他在家里也是和父母对着干，故意做父母不让做的事惹他们生气，而且对父母的话一点也不听，态度很不耐烦，口头禅就是“你们懂什么”。其实，x同学的种种行为，正是他逆反心理的也表现。逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人"不受教"、"不听话"，常与教育者"顶牛"、"对着干"。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的"高明"、"非凡"的行为，往往来自于"逆反心理"。每个人都有逆反心理，但如果放任不管，逆反心理可能会带来危害。X同学就是如此，过度反叛的他已经成了老师心目中的“刺头”，家长头疼的对象，逆反心理也对他的人际交往造成了障碍。因此，我采取了以下措施来帮助他：尊重他，维护他的自尊。课堂上给他表现的机会，注意听他的意见，如果他说的对就予以表扬，即使说错了也要找出他的回答中正面积极的地方给予鼓励。过了一段时间，我发现x同学在课堂上很少捣乱了，他把精力放到了回答问题，表现自己上面来，班上的课堂气氛越来越好了。倾听的他的心声。课后经常找他交流，聆听他的想法。交流的过程中切忌强硬武断，应多说“你觉得呢？”“你怎么看？”“这件事我们是不是可以这样？”总之，要让他在觉得老师是朋友，是平等交流的对象，这样，在面对老师时，他就会逐渐放下作对的念头，冷静下来和老师交流。3、委婉纠正错误。他犯错时，千万不能一味指责批评，这样会加重他的逆反心理，让事情更加不可收拾。以“虽然你做的不太正确但你的出发点是好的”的态度委婉指出他的错误，以“你的能力让你下次不会再犯”的态度鼓励他改正。现在，老师们都反映x同学表现好了，“不像以前那样不懂事了”；家长也反映他在家愿意和父母说话交流了，也听得进去他们的意见了。

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