文学活动《我想…》活动目标:1、观察动物的明显特征,理解诗歌的
内容
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。2、感受诗歌的稚拙美,学习创编诗句。3、培养幼儿的合作能力。活动准备:动物图片若干活动过程:一:观察动物图片1、出示大象图片。问:这是谁?大象的什么地方最好玩?为什么?假如你有长鼻子你想干什么?2、出示小猴图片。问:这是谁?小猴的什么地方最好玩?假如你有长尾巴你想干什么?3、出示长颈鹿图片。问:这是谁?长颈鹿的什么地方最好玩?假如你有长脖子你想干什么二、学习朗诵诗歌1、有一首诗歌,写的就是刚才我们讲的事情,名字叫《我想》2、教师示范朗诵一编。问:诗歌的题目是什么?有哪些词重复出现?3、师幼一起朗诵2编,边朗诵边表演。三、创编诗歌1、幼儿以4人一组合作创编一段诗歌。(讨论)2、每组选一代表进行创编一段诗歌。(创编)3、师幼整理诗歌。四、小结活动内容(二):文学活动《城里来了大恐龙》活动目标:1、感受童话,并理解恐龙带给城市的麻烦与方便。2、调动已有经验,尝试借助恐龙的形体特征,仿编有关恐龙来到城市的
故事
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。3、体会故事中恐龙的心情,乐意地理解别人。活动准备:1、丰富幼儿有关恐龙方面的知识。2、幼儿用书人手一份。活动过程:1、引发调动幼儿已有的经验,让幼儿自己谈恐龙。2、引入情景,提出问题:如果恐龙来到了城市,会发生怎样的故事?3、倾听故事。让幼儿思考恐龙来到城市会发生什么故事?4、幼儿阅读幼儿用书上的故事画面,再次倾听老师讲故事。引导幼儿边说边议:分析大恐龙边议:分析大恐龙给人们带来了什么麻烦与方便?5、引导幼儿分析大恐龙这个形象的性格特点。体会恐龙给城市带来了这么多麻烦,是它自己愿意的吗?当恐龙变成了立交桥时,心里是怎么想的?说说你喜欢大恐龙吗?如果你碰见它会怎样对待它?6、引导幼儿运用已有经验仿编故事《城里来了大恐龙》。按照大恐龙又来到了什么地方?遇到了什么事情?恐龙是怎样想的?是怎么做的?这一线索来讲述。7、幼儿互相交流,教师及时鼓励、提升。