刺板瞧猬椅糙但凳傍留称赞听老师朗读课文：（1）边读边标出自然段.（2)找出课文中的主人公，圈出来。刺猬小獾小獾在灌木丛中捉老鼠，甚至吃动物腐烂的尸体。它的爪子细长而且弯曲，尤其是前肢爪，是掘土的有力工具。獾是群居动物，一个洞穴内居住十只左右。獾是夜行性动物，有冬眠习性，11月入洞冬眠，第二年3月出洞。小刺猬是怎样称赞小獾的？边读1——4自然段边想：用“”画下来。小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说:“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”一_____比一_________了_____写走拿看了看。小獾的凳子到底做得怎么样？默读课文2自然段：用“------”画下来。板凳做得很粗糙。粗糙凳子腿一边……一边……有的凳子……有的凳子……这么粗糙的板凳谁会喜欢呀？可是小刺猬却称赞小獾说:“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。小刺猬当时可能会想：-------，所以小刺猬要称赞小獾“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”虽然……但是…… 听了小刺猬的称赞，小獾高兴极了，心想：（）。于是，它又认真地做起了板凳。傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果往家里走，发生了什么事呢？同桌一起读课文5、6、7自然段 当小獾把椅子送给小刺猬时,小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”小刺猬真的没干什么吗？在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。有了自信的小獾又是怎样称赞小刺猬的呢？边读8——10自然段边想：用“”画下来。小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”小刺猬的称赞，让小獾（）小獾的称赞，使小刺猬（）板书心情卡（）称赞我（），我（）。（1）写字课上，同桌小朋友的字写得并不漂亮，但他写得很认真，本子很整洁。这时，我会称赞他：“！”（2）音乐课上，小丽唱歌唱得很动听，我听得心里很舒畅。下课后，我会称赞她：“！”称赞就像神奇的魔棒，它能给我们带来自信！称赞就像一首诗，让我们充满力量！称赞就像一缕阳光，温暖着我们的心灵！ 仔细回想你的伙伴有什么地方值得称赞？把你真诚的称赞送给（她）他。返回粗糙
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