1、高效课堂的四个核心词指的是：_______________________。2、新课程有效教学的核心思维是。其核心是实现“__”的课堂向“__”的课堂转变,其基本操作模式是“+++___________”教学模式简称为______教学模式。3、有效教师的核心行动理念是“”,而不是“__”。4、有效教学工具主要有、、。5、在高效课堂改革中，“效”字很重要。一是指教师指导学生学习的，二是指学生课堂学习的，三是指高效课堂改革带动的教育改革所生发的。6、高效课堂课前教学阶段行动策略要求学生采用行动策略，具体做到“、、、”。课中教学阶段行动策略要求教师用策略的方式进行有效教学，具体做到“、、1、教育、教室、学生、教师2、先学后导教学问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
发现问题生成问题解决问题拓展FFS3、导教4、问题导读评价单问题生成评价单问题训练评价单5、高效率高效益高效果6、结构化预习读导作问智慧教学组织小组合作学习组织展示学习智慧性指导教学 7、展思论评演记8、小组合作学习同组异质组间同质9、导学自主问题10、根据实际作答三、简答（40分）21、高效课堂教师结构化备课的行动口诀是什么?备课生活化、知识问题化、问题能力化、训练课堂化、过程体验化。22、高效课堂的精髓主要体现在学生的课堂展示中。在实际教学中为了提高学生展示的效果你都采用了哪些策略?a.展示前应对学生进行方法指导；b.选择重点问题展示，不要平均用力，简单的问题一带而过，突出展示重点；c.学生展示时，不要轻易打断学生的发言，打断会使学生茫然不知所措，从而影响展示的效果；d.学生展示结束后，可要求同组学生可补充修正；e.教师可通过提问、追问、点评等方式深化展示的效果；f.对学生的展示要给予适当的评价。23、、评价是推动课堂发展的动力源泉。高效课堂突出强调了评价的功能。针对以下情境请你自拟一条评价语。⑴学生提出了一个你意想不到且有价值的问题时:你针对课本提出的这个问题，连老师都没想到，真不简单。你提的问题很有研究价值，说说你是怎么想到的？学习是从发现问题开始，今天你已迈出了成功的第一步。⑵你班学生大多不愿举手发言你可这样鼓励:大胆些！当你举手时，你已经很了不起，如果能大声地说出你的想法，那就更了不起。⑶某个小组出色完成了合作学习任务或展示完美时:你代表××组展示得太完美了，××组因你而骄傲！××组真棒！小组分工明确，合作积极有效。××组真是名不虚传，组内有这样一群善于合作的好伙伴，就没有攻克不了的难题。你们组用自己的行动证明了一个伟大的真理——集体的力量大于一切。⑷学生通过动手操作完成了学习任务或解决了问题时:真是双巧手！做得太漂亮了！奇迹！简直是奇迹！快向大家介绍并演示一下你的操作。正是有了认真的实践，才有了智慧的火花。你的
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
别具一格，很有创意。24、高效的课堂必须以高效的训练质量做基础训练是课堂教学中不可缺少的重要环节是教师掌握教学情况、进行反馈调节、提高教学效率的重要措施。结合教学实际谈谈如何正确使用问题训练评价单?一是在新知学习完毕后发放给学生，但不要发放太早，有时提前发放反而会影响课堂教学效果；二要严格组织课堂训练，要在规定时间内让学生象考试一样独立思考，分秒必争，当堂完成；三是教师要对学生进行训练方法指导。例如，如何回顾知识、如何快速实现知识迁移、如何思考问题、如何提高书写、计算水平等，从而不断提高所有学生的训练速度、训练质量及动手实践能力；四是教师可采取巡回批阅学科长训练单，再由学科长批阅小组成员训练单的方式进行批阅、更正、交流、评价，然后教师抽查
分析
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，了解学生知识掌握情况，并针对性的进行辅导。
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