分类和回收利用教学目标：1、了解垃圾中的一些原材料能够回收并重新加工利用，这样做不但能够减少垃圾数量，而且能够节约大量自然资源。2、实行垃圾的分类分装，参与回收利用的活动，理解可回收利用的材料，了解一些常见的可回收材料的分类
方法
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。3、培养学生合作和共同探究的精神，树立准确的价值观，培养强烈的资源意识，养成垃圾分类的习惯。教学重点：学会可回收垃圾、厨余垃圾、有毒垃圾、其它垃圾的准确分类方法，理解垃圾中的一些原材料能够回收并重新加工利用。教学难点：掌握垃圾的分类方法，了解垃圾利用的知识，理解这样做不但能够减少垃圾数量，而且能够节约大量自然资源。教学准备：各类垃圾、泥土、落叶杂草、塑料碗、水等。教学过程：课前导入（1・2分钟）大家觉得，一个废弃的塑料瓶能够用来干什么（一手拿塑料瓶），一张废纸乂能够用来干什么呢？（一手拿废纸一张），塑料瓶能够用来做花盆、做花瓶、做烟灰缸等，而废纸呢，我们则能够将其做成各种匸艺品。老师这里就恰好准备了这两类物品，一个是小型的盆栽，一个是一朵美丽纸花，大家想不想要这两样东西（想人那今天如果哪一个小组表现的最好，那么一会在课堂上，老师将把这两样物品送给这个小组。大家有没有信心能够得到老师的奖品（有）。生活垃圾的分类（3分钟）对于生活中的一些废弃物，我们能够从垃圾中回收它们并重新加以利用，那哪些垃圾是能够实行回收的，我们乂该如何对垃圾实行回收利用呢？这就是这节课我们将要一起来研究的问题一一分类和回收利用。对于我们日常的生活垃圾，大家觉得能够将其分为哪儿类？（小组交流讨论）（对于学生的回答都要给予一定的肯定，大家说的都有一定的道理，但当前对生活垃圾最科学.最常用的分类方法是：我们将生活垃圾分为四类，分别是：可回收垃圾、厨余垃圾.有害垃圾和其它垃圾）（过渡：在昨天的课堂中，我们已经让大家利用课外时间对生活垃圾的分类和回收利用展开了调查，下面我们就圉绕着这四大类生活垃圾，请同学们以小组合作的方式，分析交流整理以下四个方面的问题）调査研究（小组交流整理过程）（10分钟左右）1、废品回收站回收哪些垃圾、主要有哪儿类，回收这些垃圾有什么用处？（此处要提醒大家可回收的标识）2、厨余垃圾有哪些？人们有哪些处理方法？3、哪些是有害垃圾，它有什么危害？我们怎么处理有害垃圾？4、其它垃圾有哪些，人们有哪些处理方法？全班分项交流（15分钟）（每一个问题三到四分钟）（现在我们已经对生活垃圾有了一个大概的了解，那大家能够对生活垃圾实行合理的分类和分装么？如果让大家对生活垃圾实行分类和分装，大家有没有信心）实践活动（7・8分钟）1、垃圾分类（2—3分钟）（现在同学们已经能够对垃圾实行一个大概的分类了，可能细心的同学会发现生活垃圾中，特别是我们的家庭垃圾中，约有1/3的垃圾是厨余垃圾，那大家知道如何将厨余垃圾变废为宝么，请大家把书本翻到78页，自学如何制作堆肥箱）2、自学堆肥箱（5分钟左右）小结通过今天的学习，你们觉得垃圾的分类难么？其实垃圾的分类和分装并不难，只要我们人人参与，养成良好的习惯，我们周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。
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