日记两则
教学设计
散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载
24《日记两则》教学设计第二课时教学目标知识与能力目标：、正确、流利、有感情地朗读课文。2、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。情感态度与价值观：3、懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。重点难点教学重点：培养写日记的兴趣，能按格式写日记。教学难点：写作上的难点：培养写日记的兴趣情感上的共识：通过学文，懂得了助人为乐献爱心的道理。三、教学策略与手段教学策略：学生自主合作学习，教师适时引导点拔。教学手段：多媒体四、课前准备多媒体、日记本五、教学过程一、复习、读词语（齐读、学生带读）2、复习日记的格式。二、学习课文（一）学习第一则日记、指名读每个自然段，其他学生带着问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
思考：“我的节日）是什么节日？我做了一个什么梦？看到妈妈的礼物后，我的心情有什么变化？2、汇报交流：出示课文“昨天晚上眼光。”（女同学读）过渡：是呀，多好的梦呀，她梦想着“穿上白纱裙”（板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
）心想妈妈“一定”给她买，可真买了吗？看插图。出示插图：小女孩的表情是怎么样的？（板书：不高兴）为什么？（妈妈没给她买）从哪里看出？出示句子：“妈妈明明……真小气！”读出不高兴的语气（可指名读、分组读、男，女读）小女孩为什么怪妈妈小气？你认为妈妈小气吗？为什么？（妈妈买了两条粉红色的布料连衣裙，两个红书包，两套《少年儿童百科全书》。）（二）学习第二则日记过渡：后来发生了什么事让小女孩理解了妈妈？她自己也变得快乐无比呢？我们分小组来学习第二则日记。、出示问题分小组自由讨论学习2、汇报交流：（指名回答）妈妈其实是个怎么样的人？“我”还生妈妈的气吗？你想对妈妈说什么？阿英是个怎么样的姑娘？3、过渡：所以“我”明白了妈妈，从哪里知道呢？出示第七自然段。请男同学读第二个梦。4、你觉得小女孩的心情怎么样？出示插图，为什么？（板书：高兴）5、后来“我”为什么又没让妈妈买裙子？（是想让妈妈省钱买书送给苗家小姑娘。板书：省钱买书）6、是呀，小姑娘终于明白妈妈是个大方的人，懂得了助人为乐献爱心的道理（板书：助人为乐献爱心）三、总结：同学们，在我们的身边，在我们的国家还有许多需要帮助的人，只要人人献出一点爱，人间永远是春天四、拓展学习、写日记，出示要点2、学生练笔3、展示评改。五、板书：24日记两则日记梦想心情第一则：穿上白纱裙不高兴助人为乐献爱心第二则：省钱买书高兴
浙公网安备 33021202002483