PAGE\*MERGEFORMAT1临江市第一中学语文教研组活动情况临江市第一中心孙磊临江市第一中学语文教研组以学校和教导处工作
计划
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为指导，以进一步提高教育教学质量和效率为中心，切实转变教育观念，大力提高教师的综合素质。一、工作目标：1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章
制度
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，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。2、以“新课改”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。3、适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。4、进一步抓好校刊相关工作，扩大语文组的影响力。二、工作措施：1、认真学习并扎实贯彻学校教学常规
管理办法
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。2、进一步规范教研组活动制度。=1\*GB2⑴、单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。=2\*GB2⑵、备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，及时记录上交相关材料。=3\*GB2⑶、强化教研组长的责任意识，要求教研组组长做好全组统筹工作。3、抓课堂和作业的落实，一切从效果出发。各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的教学安排，避免盲目性、无序性。高三要规划好学年复习计划做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效。4．要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标。每学期6篇大作文，每周一个周记或者摘抄，要配合阅读搞好阅读评价，方法视学生情况而定。三、活动开展：1、继续贯彻执行师徒结对子。我校针对青年教师对
教材
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不熟悉，教学重、难点掌握不准确，教学经验不足的问题，选取教学经验丰富的老教师与青年教师一对一结对子，并对听课、评课节数做具体要求。老教师们的“传、帮、带”加速了年轻教师的快速成长，是促进新教师少走弯路，尽快成长的一项有益的活动。2、开展多种形式的语文公开课。教龄三年内的青年教师在老教师的指导下首先进行校级汇报课，展示自身成长；教学经验丰富的老教师、备课组长进行校级示范课，树立学习榜样；年级组内其他教师随堂公开课，提高日常教学水平。多种形式的公开课既展示了青年教师的成长，也体现了老教师的优势，极大地促进了教师教学能力的提高。3、落实听课、评课制度。=1\*GB2⑴听课：要求每位老师每周至少听两节课，大部分老师都能积极听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课。在听课过程中，老师们能够认真记录教学过程，写出自己的反思和建议，在听完课后，被听课的老师及时要求听课老师为自己评课，听课老师也能够及时反馈自己的听课建议和心得，为双方的快速成长都提供了重要途径。=2\*GB2⑵评课：教研组已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中体现出创新意识。各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；思想上的交流，教法上的切磋，对提高语文教师队伍的整体水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。 4、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。=1\*GB2⑴倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。=2\*GB2⑵对教案的撰写要求突出教学目标；列出必要教学程序；认真写好教学后记。倡导更具活力、更具生命力、尽显个性风格的特色教案。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。5、合理规划课堂教学。注重学生能力的培养，有计划有步骤的开展课前演讲，内容由简单的成语故事到作文素材，再到社会热点；形式多样，可独立也可合作完成，由同学进行点评。课前演讲引导学生注重积累、关注热点，同时锻炼了表达能力、组织能力，极大地提高了学生的综合素质。6、成功举办学生活动。学期初响应教育局要求，举办两次手抄报比赛；选取优秀作品参加全市硬笔书法大赛，并取得第一名的优异成绩；在全校语文老师的共同努力下，成功举办了经典诵读演讲比赛；鼓励学生积极投稿，提高校刊质量；注重班级文化建设，标语、黑板报都体现了语文的学科特色。这些活动提高了学生的书写能力、表达能力，培养了创新意识，激发了学习语文的兴趣。7、重视常规检查，强化教学管理。在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。语文组配合教导处每周进行教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写HYPERLINK"http://www.kj-cy.cn/fansi/"\t"_blank"教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。8、关注成绩，注重
总结
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。为了让老师们在今后的教学中能更有效地提高教学成绩，学校要求每次大考后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考查内容、学生哪些掌握较好以及较差、今后采取什么样的补救措施、吸取的经验和教训等等全方位让老师做质量分析，这些更能够让老师找出自己的不足，为今后的教学提供良好的借鉴。 在总结经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
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