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家教课堂-让孩子把话说完

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家教课堂-让孩子把话说完家教课堂:让孩子把话说完一次听了一位年轻的语文老师上的一节公开课。上课伊始,她向学生们提出了一个问题后,马上就有一个女孩举手。老师示意她起来回答,但是,女孩刚说了一半,老师发现她答非所问,马上打断了她的回答:我问的不是这个问题,请你坐下去再想一想!”女孩弄得满脸通红,剩下来的时间里,她再也不敢举手了。在那样的场合下,老师追求的是课堂的完美。她提出一个问题,学生必须百分之百地回答正确,否则,对不起,请你不要再说了。现在的教育一直在呼吁突出孩子的主体地位,尊重孩子的表达。但是,一个连孩子的话语都不能认真倾听下去的老师,...

家教课堂-让孩子把话说完
家教课堂:让孩子把话说完一次听了一位年轻的语文老师上的一节公开课。上课伊始,她向学生们提出了一个问题后,马上就有一个女孩举手。老师示意她起来回答,但是,女孩刚说了一半,老师发现她答非所问,马上打断了她的回答:我问的不是这个问题,请你坐下去再想一想!”女孩弄得满脸通红,剩下来的时间里,她再也不敢举手了。在那样的场合下,老师追求的是课堂的完美。她提出一个问题,学生必须百分之百地回答正确,否则,对不起,请你不要再说了。现在的教育一直在呼吁突出孩子的主体地位,尊重孩子的 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达。但是,一个连孩子的话语都不能认真倾听下去的老师,这主体”的位置岂不是本末倒置了吗?一次,在整理房间时,无意中看到女儿写的一篇日记,那里面满是委屈:爸爸一本心爱的书不见了,他几乎把整个家翻遍了,也没找到。后来,她认定是我弄丢了,把我找来质问。我正要解释,他不容分说地就大骂了我一顿……”看完那篇日记,我感到脸上火辣辣的:那本书是一年前借给了一个朋友,时间一长,我就忘了,以至于错怪了女儿。女儿本是个爱看书的孩子,自从那次以后她再也不敢到我的书橱里找书看了。其实,如果我能听女儿把话说完,就不至于发生这一切的。己所不欲,勿施于人。我们不能因为自己是父母就可以对孩子想怎样就怎样,不等孩子说完就把自己的想法强加给他。孩子说的有道理,应该多加赞赏;说的不合理,可以进一步交流,帮孩子认识错误,这样才能让孩子感到被父母的重视,才能真正做孩子的朋友。就像上面说到的那个老师,为什么不能让孩子把话说完呢?即使她的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 是错误的。就像我错怪了自己的女儿,况且她还没有犯错误。每个人都有自己的话语权,让孩子把话说完,就是对孩子的人格的一种尊重。让我们放平视线去看待孩子,用真诚宽厚的心去爱孩子,特别要时刻提醒自己:让孩子把话说完!”
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