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简单推理（二）9——2微子镇寄宿制小学二年级下册数学学科教案授课人郭彩兰任教班级二（1）班授课时间教学课时1学习内容简单的推理（二）教学目标通过观察、猜测等活动，经历简单推理的过程，掌握推理的方法。2、培养有顺序地、全面思考问题的能力。3、感受推理在生活中的应用，激发学习兴趣。教学重难点重点：掌握推理的方法。难点：培养有序、全面地思考问题的意识。课前准备多媒体课件。教学过程预设教学流程生成补充调整一、复习有香蕉、苹果、橘子三种水果。小林、小刚、小强每人各吃一种水果。小刚说：“我不吃橘子...

简单推理（二）9——2

微子镇寄宿制小学二年级下册数学学科教案授课人郭彩兰任教班级二（1）班授课时间教学课时1学习内容简单的推理（二）教学目标通过观察、猜测等活动，经历简单推理的过程，掌握推理的方法。2、培养有顺序地、全面思考问题的能力。3、感受推理在生活中的应用，激发学习兴趣。教学重难点重点：掌握推理的方法。难点：培养有序、全面地思考问题的意识。课前准备多媒体课件。教学过程预设教学流程生成补充调整一、复习有香蕉、苹果、橘子三种水果。小林、小刚、小强每人各吃一种水果。小刚说：“我不吃橘子。”小林说：“我既不吃苹果，也不吃橘子。”猜一猜他们三人各吃什么水果？二、探究新知教学例2：多媒体课件出示例2在下图的方格中，每行每列都有1——4四个数并且每个数在每行每列只出现一次。B应该是几？2、读题，说说你获得了哪些数学信息？3、汇报交流。4、讨论：怎样解答B应该是几这个问题？5、汇报交流。需要先确定A是几？6、讨论：怎样确定A是几？7、汇报交流。预设：首先确定A所在的行和列出现了2、3、1三个不同的数，就能确定A是4。8、独立解答B是几这个问题。9、汇报交流。并说说你的想法。预设：我首先确定B所在的行和列出现了2、4、3三个不同的数，就能确定B是1。10、小结。求空格里的数首先要确定空格所在的行和列出现了三个不同的数，就能确定这个空格应填的数。三、巩固练习：1、完成教材110页的做一做。2、完成教材练习二十一的第3题、第4题、第5题。3、思维训练：完成教材110页的思考题。四、课堂小结：说说这节课的学习你有什么收获？做这样的题你是不是很有兴趣？板书设计：简单的推理3241A43B1221341423教学反思：

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