小学音乐二年级上册教案全册

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.....精品文档......小学音乐二年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 教案全册教学计划进度表小学　第一学期学科：音乐教师：　年9月1日周次日期授课内容节数备注第一周9.1--9.8.《早上好》2第二周9.11--9.15《小麻雀》2第三周9.18--9.22《彝家娃娃真幸福》2第四周9.25--9.30《乃哟乃》2第五周10.9--10.13《阳光下的孩子》2第六周10.16--10.20《快乐的音乐会》2第七周10.23--10.27《唢呐配喇叭》2第八周10.30--11.3《母鸡叫咯咯》2第九周11.6--11.10《小鸡的一家》2第十周11.13--11.17《打花巴掌》2第十一周11.20--11.24《蜗牛与黄鹂鸟》2第十二周11.27--12.1《洋娃娃和小熊跳舞》2第十三周12.14--12.8《小红帽》2第十四周12.11--12.15《大海》2第十五周12.18--12.22《云》2第十六周12.25--12.29《过新年》2小学电子教案学科音乐年级二年级时间第一周教师课题《早上好》节数2节教学内容歌曲《早上好》，并用口风琴吹奏此乐曲；欣赏曲《森林水车》。教学目标1、学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演；2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。2重点难点1、学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱；2、自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。21教育教具准备电子琴、多媒体、口风琴教学过程第一学时教学活动活动1【导入】情境导入　听《上学歌》让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。活动2【讲授】寓教于乐1、出示电脑 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。2、感受节拍（1）听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。（2）复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍拍一下腿。（3）说一说自己感觉到拍子有变化吗？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4）3、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。4、点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。5、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用）6、学唱歌曲提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（goodmorning）在歌曲中只有morning这个词老师示范演唱一下同学们模仿.7、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。8、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。活动3【活动】创造表现歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次）2、表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。（老师不统一动作，以大家的创作为主）表演玩后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。活动4【练习】学生唱歌表演请同学们一起来表演唱《早上好》，同学打招呼吧活动5【作业】课外复习请同学们早上起床后把这首歌曲唱给爸爸妈妈听一听！板书设计早上好节拍：3/4、2/4（混合拍子）XX|XX|XXX||goodmorning------早上好0八分体止符教学反思学生对前八分休止符掌握得比较好，对于新出现的前符点十六分音符的演唱有一些难度。在教学中应先着手解决此项内容的节奏训练。作业练唱歌曲，弹奏此乐曲要熟练。小学电子教案学科音乐年级二年级时间第二周教师课题《小麻雀》节数2节教学内容歌曲《小麻誉》，并为其编排相应的动作进行表演。教学目标1、动脑为歌曲编创歌词、动作；2、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点；3、自选打击乐器为歌曲伴奏。21cnjy.co重点难点1、学会歌曲《小麻雀》，并能边唱边演；2、自选打击乐器为歌曲伴奏；3、动脑为歌曲编创歌词、动作。21·cn教具准备电子琴、多媒体教学过程活动1【导入】情境导入1、请同学们听音乐，和着音乐的节拍，按照老师说的内容进行表演，例如：说小白兔就跟着音乐节拍模仿小兔子跳；说小鸟就一起做小鸟飞的动作等。2、谈话：请同学们说一说自己知道的小鸟的种类？（如：鹦鹉、麻雀、喜鹊等）并让小朋友学一学它的叫声。21教育网活动2【讲授】寓教于乐　1、老师边放边读歌谣（歌曲歌词）：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌讶，见了小朋友问声好。2、请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀？（活泼的、调皮的、懂礼貌的小麻雀等）3、请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。4、请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。5、教唱。自选打击乐器为歌谣伴奏，注意要符合歌谣的节拍。（可以多请几位同学来示范，每位同学可以选择不同的打击乐器）6、请大家说一说除了加动作读，加打击乐器读以外还有没有其他的方法。（拍手读）说玩后，大家一起拍着手读一遍，节奏自编，但要同歌谣的基本节拍相同。7、想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌？（如：小猫、小狗、小鸡等）然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣，大体不变，按课本上的要求来变。21世纪教育网版权所有活动3【活动】创造表现1、然后出示电脑课件歌谱：一起来听一遍歌曲。2、老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。3、放电脑课件中的音乐范唱，请同学们听一听小朋友是怎样唱的，并用打击乐器为其伴奏。4、老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。5、老师讲解一下演唱中的难点和应该注意的地方，再将难点地方唱一唱。6、点击课件伴奏音乐，请大家跟伴奏音乐唱一唱。7、边唱边打节拍，注意三拍子菂貂规律。8、把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱，可以边唱边表演，也可以同位两个一起配合着表演。9、自选打击乐器为歌曲伴奏，注意节拍及菂貂。10、一组唱，一组打乐器，和着同学们的歌声听听演奏的效果怎么样。一组玩后，交换玩成。活动4【练习】分组表演　下面老师为同学们分组，请按小组上来表演吧！活动5【测试】自评　互评　　小组成员之间，互相点名检验，并自评和互评，教师鼓励，给予表扬。学习了这首歌曲，大家课外多复习哦！下节课我们再请同学上来表演吧！板书设计小麻雀一、2552|1650|教学反思学生能自己把握好对休止符的处理，并能结合生活内容对小花猫进行完整的填词，内容诙谐、有趣，生动形象。作业有感情地演唱歌曲《小麻誉》小学电子教案学科音乐年级二年级时间第三周教师课题《彝家娃娃真幸福》节数2节教学内容歌曲《彝家娃娃真幸福》的歌曲演唱及其律动表演。教学目标1、指导学生以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》；2、通过表演，用身体的动作感受彝族民歌的特有韵味。重点难点1、用轻巧声音演唱歌曲以及创编动作；2、第一乐句结尾音的准确音高，以及四条节奏型的掌握；培养学生创编动作、歌词的能力。教具准备多媒体、教学课件教学过程一、组织教学1、伴随着歌曲《快乐的罗嗦》进教室（课件：音乐）2、师：课的开始，我们一起来做个有趣的节奏游戏《比比谁的耳朵灵》请看屏幕。这里有四题节奏练习。同学们听听老师拍奏的是哪一题，听完后请用手势表示。二、导入新课师：从刚才的节奏游戏中可以看出同学们不但有良好的节奏感还有一对灵敏的耳朵。听，这是什么声音？（课件：火车的声音）生：火车师：对了。是火车。今天，这列小火车将带着我们去看看美丽的彝家寨。准备出发了。呜……汽笛拉响了（发声练习）www-2-1-cnjy-com1、简单介绍彝族（课件：有关彝家的图片）师：火车到站了。我们来到了彝家寨，让我们先来了解一下这个美丽的民族。我国有56个民族，彝族是其中的一个少数民族。彝族人民能歌善舞、热情好客。他们居住的地方风景秀丽，她们的服饰也是多姿多彩很有特色的。2、引出歌词：请学生看图片，回答问题。3、让我们一起来听听彝家娃娃是怎样用他们美妙的歌喉来歌唱幸福生活的。（课件：歌曲《彝家娃娃真幸福》范唱）　　21*cnjy*com4、学生按节奏朗读歌词（课件：歌谱）师：有一句歌词在歌曲中多次出现。你能把它找出来吗？师：对了。是阿里里。“阿里里”是歌曲的衬词，它在这首歌里反复出现，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身穿节日盛装，在山寨空旷的草坪上尽情歌舞的动人场景。5、学习旋律 （运用“接龙”的方式） 同学们请看着乐谱，认真听老师弹奏一遍。有四个乐句。谁能说说它们有什么相同的地方？21世纪教育网6、词曲结合，歌曲处理。 师：怎样唱才能唱得更好听？让我们带着愉快的心情，用轻快而富有弹性的声音演唱，特别是“阿里里”，前面三个要弱，最后一个要强一些，有结束感。21cnjy.com三、创编舞蹈1、师：唱得真好听。请同学们加上我们人人都有的小乐器——我们的双手再次感受歌曲的韵律。2、接下来，让我们的小脚也一起动起来吧。（播放音乐）3、师：同学们，彝家人个个能歌善舞，在喜庆的日子，他们用美妙的歌声和欢乐的舞蹈尽情地表达自己的喜悦心情。今天彝族的小朋友还邀请我们参加隆重的火把节呢。我们赶快去看一看吧！【来源：21cnj*y.co*m】五、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 师：今天，小火车把我们带到了美丽的彝家寨，让我们领略了彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。现在，火车将带着我们继续前行，游览祖国的大好河山。出发喽！【来源：21·世纪·教育·网板书设计《彝家娃娃真幸福》①ＸＸ ＸＸＸＸ｜ＸＸ Ｘ｜②ＸＸ Ｘ ｜ＸＸ Ｘ｜③ＸＸＸ ＸＸ ｜ＸＸ Ｘ｜④Ｘ ＸＸ ｜Ｘ Ｘ｜教学反思明快的节奏练习为学生学习本课歌曲做了良好的铺垫。学生对土掌房、火把节非常感兴趣。歌唱起来声音宏亮、明快。作业找一找其他的彝族歌曲。小学电子教案学科音乐年级二年级时间第四周教师课题《乃哟乃》节数2节教学内容学习了解土家族知识及歌曲《乃哟乃》。教学目标1、了解我国是个多民族的国家，通过听唱少数民族歌曲，培养同学热爱少数民族的感情；2、学唱歌曲，能够用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲，重点难点了解有关土家族的简单知识。感受土家族欢快、跳跃的音乐特点；用动作表示音乐。教具准备图片、多媒体教学过程一、组织教学1、课件导入师：看！这是什么？（生答：中国地图）在这张中国地图上，分布着许多民族，你知道我国有多少个少数民族吗？（生答略）老师在课前让大家去搜集有关我国少数民族的资料，现在就考考你们。纪教育网版权所有2、点击地图出现少数民族人物，请生看图说说这个少数民族。师对生的发言作简单总结，引出下一环节：3、师：我们以前还学过几首少数民族的歌曲，你们还记得吗？现在有几朵花，每朵花里都藏着一首歌，请你们听听、唱唱。育网4、师：这张地图上还有一个民族你们认识吗？（点击出土家族）这是土家族，老师准备带你们去土家族生活的地方去做客，和土家族的小朋友交朋友，不过，和他们交朋友可不容易，你要会唱他们的歌曲，还要会跳他们的舞蹈才干和他们成为真正的好朋友，你们想不想和他们交朋友？好！现在老师就教你们唱一首土家族的歌曲。21·cn·jy·com三、新授（注：每项训练前要有要求！还要有提高）1、师范唱（要求：恬静地听，听完后谈谈对歌曲的感受，还可评价教师的范唱）2、按节奏轻声读歌词（师生对读、拍手读，要求读出强弱）3、听范唱，记忆图了颜色的小节。在有颜色小节处拍手。在请生在此小节出设计其他动作。4、跟教师模唱歌谱（用多种方法进行），完整的演唱歌曲5、请一生领唱，其他生齐唱涂色的小节。四、表现歌曲1、师从底下拿出酒杯和碗，问：这是什么？（生答略）我要用他们来演奏这首歌曲。2、演奏前，请你们听听他们各是什么音？（531）3、师演奏歌曲。每种各一遍。4、请生上来演奏。只需演奏其中的一句或第一句。（请生回家也去找自制乐器，演奏这首歌。5、学舞蹈。师：去土家族光会唱歌还不行，还要会跳他们的舞蹈。你们会跳吗？　教师也为这首歌曲设计了几个动作，我扮演一边给你们看，好吗？（跳完，让生作简单评价，再请每个小组长和老师围圈跳一遍。21cnjy.com6、分组创编（分4组进行）背景音乐《乃》和图片。师：请大家根据这些图片和老师教的基本动作，为这首歌曲编个歌扮演。（要求：小组的动作要统一，或有唱有跳，或伴奏扮演）www.21-cn-jy.com7、分组汇报，之后相互评价。（扮演时，可请生上台演奏碗等）8、评价：谁扮演的最好？小组的成员是不是都参与了?他们设计的动作是不是合拍？9、小结：今天学会了土家族的歌曲和舞蹈，了解了土家族，相信我们下次去土家人家做客时，一定受到他们的欢迎，并且和土家族的小朋友成为好朋友！2·1·c·n·j·y10、安排作业；在《乃呦乃》音乐声中结束。板书设计乃哟乃一、53|5－|53|1－||Solmisolsolmido教学反思学生能够结合歌曲的旋律视唱歌曲的曲谱，对于音准有一定的难度，还需日后多多练习。作业用口风琴吹奏此乐曲。小学电子教案学科音乐年级二年级时间第五周教师课题《阳光下的孩子》《快乐的罗嗦》节数2节教学内容欣赏曲《阳光下的孩子》、《快乐的罗嗦》教学目标通过聆听和演唱《阳光下的孩子》，进一步感受彝族的音乐特点；2、欣赏弹拨乐曲《快乐的罗嗦》，感受乐曲力度、速度与高低的变化。重点难点感受表现彝族音乐，并会背唱歌曲；2、能初步听辨高和低的音，感受音乐作品浓郁的民族风格。教具准备多媒体、电子琴教学过程一、学习欣赏聆听《阳光下的孩子》1、完整地初步聆听全曲。提示：这首歌曲是高兴还是悲伤的？歌中唱出了什么内容？生回答：朝气、快乐、向上，很高兴。2、教师简介歌曲的创作背景：《阳光下的孩子》是由张名河作词晓丹作曲的一首非常富有时代气息的儿童歌曲，歌曲以朝气蓬勃的音调，欢快的情绪歌颂了生活在祖国怀抱里的孩子在党的阳光下茁壮成长。复听歌曲。边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。随其旋律学唱歌词，教师注意纠正发音吐字，注意音高、音准。分小组试着为歌曲编导几个小动作，并到前面展示。二、欣赏乐曲《快乐的罗嗦》1、初听弹拨乐曲《快乐的罗嗦》，感受弹拨乐曲的魅力。1）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，初听后：乐曲是什么情绪？与题目的解释2）复听时，提示学生可用简单的舞步表示所听到的音乐情绪。2、教师范唱歌曲《彝族娃娃真幸福》；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。5、通过自编游戏表演歌曲《彝族娃娃真幸福》1）引导学生用课前所创编的节奏型为歌曲作伴奏；2）动作创编（要求自创与教师的民族舞动引导相结合）按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演；3）录音、学生的节奏、舞蹈结合起来表演三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。四、作业布置：根据歌词创编舞蹈动作板书设计阳光下的孩子朝气、快乐、向上二、创编节奏：教学反思学生在朗读歌词的过程中能结合自身的情感，激情向上。在欣赏乐曲分析过程中，能够领会领唱、合唱的概念。作业自己为歌曲编排动作小学电子教案学科音乐年级二年级时间第六周教师课题《快乐的音乐会》节数2节教学内容表演《快乐的音乐会》教学目标1、通过唱《快乐的音乐会》，理解人与自然的主题；2、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。重点难点1、指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲。2、旋律中××Ο×│×―│的节奏。教具准备打击乐器若干、琴。教学过程一、组织教学：师生问好。二、学习歌曲《快乐的音乐会》1、导语：你们听过音乐会吗？今天老师带你们去听音乐会，让我们来仔细的听一听歌曲中的小朋友他们在干什么呢？21世纪教育网版权所有2、播放课件，听歌曲范唱，感受歌曲情绪。3、带领学生听着歌曲模仿演奏乐器的动作。4、采用与动作相结合的方式边读歌词边做拍手拍腿的动作。同时解决难点。5、跟着音乐小声的学唱。（先学第一段歌词再跟唱其他几段。）6、引导学生唱着歌曲表演模仿演奏乐器的动作。三、进行歌词的创编：师：歌曲中的小朋友演奏了胡琴、喇叭和铜鼓，你还知道哪些乐器呢？我们把这些乐器也唱到歌曲中吧。1、分小组讨论创编。2、各小组表演歌曲。师：我们也来开一场快乐的音乐会。（每一个小组表演一段）四、复习：师：上学期学习了八音，现在复习一下八音的内容。我国古代八种制造乐器的材料，通常为金、石、丝、竹、匏、土、革、木八种不同质材所制。五、聆听《百鸟朝凤》师：你们知道谁是鸟中之王吗？传说有一种叫凤凰的神鸟，它的羽毛比孔雀还要漂亮，它就是百鸟之王。1、初听音乐：我们来聆听《百鸟朝凤》，请大家仔细听听，这首乐曲表现了什么景象？让你想到了什么？（生边听边看课件，并思考）21世纪教育网版权所有2、简单介绍唢呐（出示挂图）刚才我们听到的乐曲是由一种名叫唢呐的乐器演奏的，唢呐是我国的一种民族吹管乐器，它的管身是木制的，上面开有八个音孔，上端装有一个细铜管，下端有一个铜制的喇叭口。唢呐最擅长模仿鸟儿的叫声，下面我们再来听一听唢呐是怎样模仿各种鸟儿的叫声，你能跟着学一学吗？21教育网3、复听音乐。六、课堂小结板书设计快乐的音乐会一、××Ο×│×―│二、乐器制作材料：为金、石、丝、竹、匏、土、革、木八种不同质材所制。教学反思对于歌曲中出现的休止符学生把握的非常准确。在旋律的学唱过程中，对于第二部分存在着一定的难度，需要多多练习。作业找一找在生活中自己喜欢的乐器小学电子教案学科音乐年级二年级时间第七周教师课题《唢呐配喇叭》节数2节教学内容歌曲《唢呐配喇叭》教学目标1、能整齐、正确、完整地演唱歌曲；2、有表情地进行歌表演；3、熟练使用打击乐器为曲伴奏。重点难点1、了解我国民间乐器唢呐与喇叭的音色特点，应用范围；2、用文中的打击乐随文中的节奏型为曲伴奏。教具准备CAI课件、电子琴、打击乐、课本等。教学过程一、组织教学：师：我首先邀请我们的小朋友们全体起立来动一动。（播放歌曲伴奏音乐）生：全体随音乐与师同做律动。二、导学达标：1、新课导入师：我想请问我们在座的小朋友，你认识和了解哪些乐器？生：各抒己见，发表意见。师：今天，我给我们小朋友再介绍两位乐器朋友，瞧！（播放课件，出示乐器图）生：观看喇叭、唢呐图片。师：你能说出二者的外观有何不同吗？生：说出自己的看法。（随生的回答，依次板书“唢呐”“喇叭”）师：让我们再来听听它们的声音，你认为在哪儿听过，或则你认为像什么？生：发表自己意见。师：湖南小朋友为我们唱了一首非常动听的湖南民歌《唢呐配喇叭》，请听！（在板书中，添上“配”字点题；播放歌曲范唱音乐）21·cn·jy·com2、学唱歌曲（1）再次聆听范唱录音。师：你听了这首歌曲，心情怎样？生：各抒己见、发表意见。（师从中提炼出高兴、快乐等心情）（2）初步感受歌曲。让我们带着高兴、快乐的心情来拍手感受歌曲吧！（3）据节奏读歌词。在师的“手势指歌词引导下”有节奏读歌词。（4）学唱歌曲。你能随乐做口形默唱一次歌词吗，要求不唱出声音？生：随乐默唱歌词。生：有表情小声唱歌词。3、巩固歌曲师：紧接着我们来做个游戏，比比谁和我接唱得最好？（要求：看我的手势和提示，看谁反应最灵敏）生：随乐与师合作唱歌词（师先生后）师：哼，大部分同学反应非常迅速，我们再交换一下试试看呢？生：师与生合作唱歌曲。（生先师后）师：让我们来个分组比赛。（要求：分成两组，一先一后接龙合作演唱，比哪组最整齐、哪组最准确、哪组最有表情）21世纪教育网版权所有生：分组比赛合作唱。师：再互相交换演唱地方。生：再次比赛接龙唱。师：我将邀请作好唱歌准备的同学和我一起有感情演唱一次歌曲。生：全班与师随乐整齐而又有感情演唱歌曲。4、升华歌曲（1）歌表演师：下面，让我们用自己的动作来表现一下这首歌曲吧，我将会请表现最好的同学来上台展示。生：随乐进行动作表演。师：邀请几位声上台展示歌表演。生：其他同学随台上同学一块儿律动。（2）、按文中标示打击乐伴奏A、用文中的打击乐随文中的节奏型为曲伴奏师：让我们一起来瞧瞧文中的打击乐各自用了怎样的节奏型来为曲伴奏呢？（从文中分析依次板书）生：随师的引导了解如下的节奏型（以拍手方式来明确)师：下面我们分组进行练习，总共分成三组，每组以一类节奏型随乐练习各节奏型。生：分组随范唱音乐进行练习（师做巡视指导）师：请最认真、表现最好的小朋友到乐器盒子中找寻与课本相应的打击乐器，且以相对的节奏型为曲伴奏，来做汇报。（要求：观察仔细，反应灵敏）21教育网生：上台展示（依次随乐加入打击乐：小钹、小锣、响板)师：请你带领你们那组的同学做拍手随你的节奏型为曲伴奏。生：分组随代表节奏型为曲伴奏（3）选择喜欢的打击乐为曲伴奏（出示各类打击乐器）。师：请选择你喜欢的打击乐创作节奏型来随乐为曲伴奏（要求：分组讨论）。生：分组选择适宜打击乐以自己喜欢的方式为曲伴奏练习。（师做指导）师：请各组派代表上来汇报你们那组所使用的打击乐。生：各组依次汇报。师：请各组一起随乐为曲伴奏，请你来说说你更喜欢哪组打击乐的伴奏，为什么？生：各组代表一同随乐为曲伴奏，下面的同学来说出自己喜欢的打击乐，且说出自己喜欢的理由。师：请所有的同学用自己喜欢的方式再次随乐伴奏（要求：可用打击乐、拍手）来分享各自的创作成果。生：全体随乐以自己喜欢的方式为曲伴奏。3、综合展示师：最后，请你用自己喜欢的方式来表现这首歌曲，可以演唱歌曲、可以歌表演、可以拍手、可以用打击乐……（播放音乐）21cnjy.com板书设计唢呐配喇叭外形对比→→音色对比→→应用对比二、聆听《百鸟朝凤》教学反思由于学校缺失打击乐器，所以在展示创新的过程中学生表现的不全面。引用肢体伴奏效果较好。作业听一听其他的唢呐乐曲小学电子教案学科音乐年级二年级时间第八周教师课题《母鸡叫咯咯》节数2节教学内容通过听、唱、说、演、画能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《母鸡叫咯咯》，教学目标1、能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏；2、通过感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的场景，培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。重点难点1、能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《母鸡叫咯咯》；2、能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。教具准备打击乐器若干、小话筒、录音机、头饰。教学过程一、律动进教室：1、师：欢迎乘坐本次音乐快车，今天我们要到小动物的家——农场去参观，小朋友们高兴吗？好，让我们随着音乐一起出发！（随歌曲《火车开啦》跟老师做律动，欢快地走进教室。）2、随琴声唱师生问好歌，坐好。二、用听唱法学习歌曲《母鸡叫咯咯》：1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。2、跟唱歌曲4遍注：第一遍轻声唱。第二遍要求放声唱并充分表现快乐的情绪，像是与母鸡们进行大齐唱。第三遍要求合着钢琴伴奏唱，把较难的地方抽出来教唱。第四遍要求合着钢琴伴奏有感情地演唱。三、歌曲律动表演：1、教师播放歌曲《母鸡叫咯咯》。老师：“鸡妈妈究竟在干什么？”学生：“下蛋。”老师：“那我们小朋友知不知道这母鸡是怎样下蛋的？谁能用动作表演出来？”选孩子表演母鸡下蛋的样子。老师：“母鸡下蛋时会咯咯的叫，还会伸伸脖子，拍拍翅膀向人们报喜。”教师引导全体学生即兴模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子。2、老师：“让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧！”师生共同即兴歌表演《母鸡叫咯咯》。四、用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏：1、选一位自告奋勇的孩子先即兴示范伴奏。2、老师稍作评价后全体学生边唱边伴奏。全体学生随录音伴奏演唱、表演。五、以趣激情，情感升华：老师稍作评价后全体学生边唱边伴奏。全体学生演唱、表演、加伴奏。六、学科综合，能力提升：师：小朋友们来到快乐农场，你们最喜欢的小动物是谁？用你的巧手把它画下来，现在开始行动吧！（再次播放歌曲，学生在音乐声中画画，教师巡视欣赏。）师：我真佩服小朋友们，画得真棒！把整个农场的小动物都请来了。七、归纳小结，深化主题：师生随音乐《母鸡叫咯咯》律动出教室。板书设计母鸡叫咯咯3333︱355—︱244—︱二、mf中强记号mp中弱记号教学反思学生自己能视唱歌曲旋律，并能自学歌曲歌词。力度记号的应用使歌曲更赋有活力，对比恰当。作业有感情的演唱歌曲小学电子教案学科音乐年级二年级时间第九周教师课题《小鸡的一家》节数2节教学内容歌曲《小鸡的一家》、《公鸡、母鸡》教学目标1、通过欣赏《小鸡的一家》，进一步培养学生聆听音乐的习惯和节奏。2、初步感受和分辨音的高低，培养学生对小动物的喜爱之情。重点难点1、感受歌曲所表达的情绪。2、有动作表现音乐的内容、情绪。聆听音乐，用动作、色彩表达自己对音乐的感受。教具准备多媒体、电子琴教学过程一、欣赏《小鸡的一家》。1、完整聆听。问：你听到的这首歌曲，情绪是怎样的？2、再听。问：歌曲中表现了小鸡一家的什么样生活？3、绘画播放音乐。学生边听边用彩笔绘出自己心目中小鸡的一家。4、编舞，做表情。1、再听音乐，听时带上相应的表情。5、用动作分别表现小鸡的一家可爱的样子，并带上相应的表情。6、小结：今天欣赏了乐曲、《小鸡的一家》，小鸡的一家们都这么可爱，我们该怎样对待它们呢？二、小朋友们，告诉你们一个好消息，今天小动物们要在农家小院举办音乐会，你们想不想和农老师一起去啊？（想）真是太好啦！那还等什么呢？乘着我们的小火车出发吧！发声练习：1、（师）小朋友们！小火车已经到站了，你们看这里就是农家小院。2、出示课件1：农家小院全图―――加有轻音乐3、出示课件2：农家小院――有动物：猪、马、驴、牛、狗、羊（师）嘘！听？是谁的声音啊？（生）母鸡。（师）对了，听说母鸡妈妈生小宝宝了，公鸡爸爸正在照顾它，所以今天都不能亲自来迎接小朋友们，但听到小朋友们的声音啊，他们也欢快地叫了起来了，趁着音乐会没有开始，我们大家一起去看看他们好吗？21世纪教育（生）好！4、你们看，这里就是公鸡和母鸡的家了。5、出示课件3――公鸡、母鸡的家（点击的时候有点轻音乐）6、出示课件4—公鸡母鸡图，还有他们分别叫出的声音。7、老师试范唱：5　5｜5－｜｜喔喔　喔------学唱的时候出现学生叫得太用力，就要说：小朋友们，如果公鸡打鸣叫得太用力的话，那么嗓子会怎么样啊？（哑）那么怎么唱它的声音才不会哑呢？谁来学一学？――（评价）那么我们要学公鸡打鸣的时候声音一定要清脆，响亮。21教育网8、出示课件5轮唱的歌谱和词，还有声音。请两个小朋友上来扮演母公鸡和母鸡，来学一学他们唱歌。9、请小朋友来扮演母鸡，和公鸡。--请学生表演唱并加以指导。10、现在我想请全体小朋友也一起来学学他们唱歌。这样吧，愿意当公鸡的站起来唱，喜欢做母鸡的坐在位置上唱。我们看一看是母鸡唱得好还是公鸡唱得好。三、难点教学：分出两组，然后点出它们分别唱得地方，再开始，可以轮流扮演不同角色。同学们，我们大家一起开动脑筋，表演了公鸡，母鸡，做了有趣的游戏。现在我宣布快乐的音乐会结束。（鼓掌，唱师生问候歌下课）21cnjy.com板书设计小鸡的一家5　5｜5－｜｜喔喔　喔------二、1234︱555︱2030︱教学反思作业为爸爸、妈妈表演歌曲。小学电子教案学科音乐年级二年级时间第十周教师课题《打花巴掌的》节数2节教学内容歌曲《打花巴掌》教学目标1、聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。重点难点1、用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。2、能在音乐实践中编创适当的歌词。教具准备电子琴、多媒体教学过程教学过程：一、游戏导入。1、你们喜欢玩什么游戏呢？引出拍手游戏，让老师看看，灵巧的小手在哪里？握一握、抖一抖、摇一摇、拍一拍，请拍得强一点，很弱，慢一点，加快速度！亲爱的同学┃你真棒┃2、你们的小手真灵巧，拍的真好听，有一群小朋友也想加入，他们是来自哪里呢？你们根据老师的描述猜一猜。3、他们给我们带来了一首北京童谣！二、教学新歌。同学们，带上你灵巧的小手、聪明的小耳朵和你快乐的心情，跟随教师一起学这一首好听的北京童谣———《打花巴掌》（提示课题）1、聆听歌曲，初次感受歌曲。播放伴奏。教师范唱。2、问题：a、这首童谣和我们以前学过的歌曲有什么不同？另外，歌曲中都唱到了什么？（引导孩子从演唱方法入手，找出有说，有唱的演唱方法。）b、歌曲中都唱到了什么？（鼓励学生积极发言，互相补充）3、那谁听到了都有什么花呢？生：回答。师：啊！你真聪明，你的记忆力真好。刚才这些同学回答的好不好呀？生：好师：那么大家给予这些同学热烈的掌声好吗？接下来请大家再次欣赏一遍歌曲，请同学们竖起小耳朵，听一听，到底都唱了什么花？2·1·c·n·j·y4、出示六种花的图片（茉莉花，海棠花，腊梅花，野菊花，玫瑰花，牡丹花）5、让老师看看，灵巧的小手在哪里？小.朋友们请站好，灵巧的小手在哪里？6出示节奏：①×.×××∣×××‖②×××××∣×××‖接着学生跟教师学习附点节奏，并加入歌词念。大家很厉害呀？节奏拍得真不错，虽然有的小手拍得不是很准确，但你们不要着急，老师告诉你，只要我们经常用心地练习，小手一定会变得更灵巧。21cnjy.com你们看，两条节奏变成了好朋友，唱起了好听的歌谣，我们大家也来试试吧。按节奏读一读。打花巴掌呔┃一月一，┃小.朋友们┃在一起┃（处理dai和附点）7、出示《打花巴掌》的整首歌词同时放歌曲范唱请同学仔细聆听。8、教唱歌曲。⑴、试唱童谣的歌唱部分？（重点学习）⑵、随着老师的伴奏，试唱，学唱歌唱部分。（结束时拍手）⑶、让学生找出、交流演唱有困难的地方，找同学或老师帮助。（采用用多种方法联系、纠正、指导）⑷、师生合作完整地演唱歌曲。⑸、丰富体验歌曲结束的时候XXX的节奏。⑹、分组完整演唱歌曲。9、创编歌曲：二月——四月歌词（以小组形式讨论）三、听音乐边拍手边走出教室。板书设计打花巴掌一、①×.×××∣×××‖②×××××∣×××‖二、打花巴掌呔┃一月一，┃小.朋友们┃在一起┃教学反思作业找伙伴练习对唱小学电子教案学科音乐年级二年级时间第十一周教师课题《蜗牛与黄鹂鸟》节数2节教学内容歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》教学目标1、学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，有感情地演唱歌曲。2、通过聆听、欣赏、比较音乐形象，创编舞蹈动作。重点难点1、让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。2、深入角色的演唱歌曲，真确表现附点节奏和换气记号。教具准备歌曲mp3、曲谱、多媒体课件。教学过程一、情境导入1、同学们美丽的春天来了，老师家的门前有一棵葡萄树，刚刚发出绿绿的嫩芽，有一只蜗牛背着重重的壳，一步一步的往上爬，有两只黄鹂鸟嘻嘻哈哈在笑它。笑它什么呢，你们想不想知道？那好，这节课我们就来学习一首关于小动物的歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》，听，它们唱着欢快的哥儿来了。21教育网2、揭示课题演示：《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲。二、学习新歌：（一）学唱歌曲：1、出示曲谱，一起学习歌曲。2、在学这首歌曲前，老师要考考谁的小耳朵最灵，能流利地读出老师说的两句话？（1）啊门啊前一棵葡萄树，啊嫩啊嫩绿它刚发芽。（2）蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步的往上爬。3、要求同学们注意，切分节奏和附点节奏，加强节奏练习。4、伴着音乐我们小声地跟着哼唱。歌曲中为什么加入“啊”，而不直接说门前一颗葡萄树呢？因为这首歌曲是台湾民谣，台湾地区人们的语言习惯是比如：阿爸，阿妈之类的带有啊的语言。5、教师示范，听一听你的演唱和老师的有什么不同？（二）处理歌曲：1、观看蜗牛与黄鹂鸟图片2、大树：（1）老师唱第一句，你们听一听，这句唱了谁？（2）“请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的大树，注意我们的大树长的是不一样的，而且还会随着音乐动一动。”（3）上半句强唱，后半句弱唱。3、蜗牛：（1）“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？”（2）“蜗牛从春天一直爬到秋天”，启发学生要学习蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。（3）哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神？（4）老师看谁能把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来。（5）请你一边唱一边用你的动作表现出来。4、黄鹂鸟：（1）“我们来唱唱第三句，里面唱了谁？（2）“黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢？”启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、看不起……。（3）教师范唱。（4）下面我们把嘲笑、蔑视、骄傲、看不起人的黄鹂鸟先读一下歌词，再唱一遍。（5）这次请你一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。（6）完整欣赏歌曲。5、蜗牛：“蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？”生答。（启发学生说出笨鸟先飞的道理）我们用“坚定”的语气把结尾唱出来。6、声情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的动作。三、巩固歌曲：1、师生接龙；2、分组接龙“请同学们自由组合，分角色进行表演板书设计蜗牛与黄鹂鸟一、0X︱0X︳二、XX0︱XX0︱三、XXXX︱XXXX︱教学反思作业练习歌曲节奏小学电子教案学科音乐年级二年级时间第十二周教师课题《洋娃娃和小熊跳舞》节数2节教学内容歌曲：《洋娃娃和小熊跳舞》教学目标1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。　　2、能在舞蹈中能协调配合做动作，动作协调性及配合能力得到发展。重点难点重点：初步学会舞蹈并完整表演，并正确变换位置。难点：学习前紧后松节奏，能正确地演示、拍击。教具准备电子琴、多媒体教学过程一、导入　　1.播放音乐：教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。　　2.教师：我们刚才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐，　　你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗？　　二、展开　　1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐。引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。　　2.按乐句学习舞蹈动作。　　（1）启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。　-咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？（两个人面对面站好。）　　-这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳？　　两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。　　-小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。　　“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作？　-咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。　　-小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。　　（2）欣赏老师跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。　　交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。　　（3）教师哼唱幼儿完整跳一遍。　　老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。　　（4）听音乐完整表演。　　提醒：前奏时，按节奏左右点头。　　3、学跳双圈舞。　　《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。　　（1）幼儿站好双圈。现在，就请同学们站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。　　（2）学习怎样变换位置，交换舞伴。　　交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。　　师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。　　（3）听音乐完整跳2-3遍　　三、活动延伸　　引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀，　　咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好？　　师：小朋友们帮助小熊把礼物都找到了，为了谢谢你们，小熊请我们去他家参加生日派对，和他一起跳舞呢！（播放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐。）21世纪教育网版权所有板书设计洋娃娃和小熊跳舞前紧后松节奏：XXX二、1234︱55543︱教学反思作业为家人展示歌曲舞蹈小学电子教案学科音乐年级二年级时间第十三周教师课题《小红帽》节数2节教学内容歌曲《小红帽》教学目标1、指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。2、教育学生遇见坏人要机智勇敢。重点难点1、辅导学生用动作合着节拍准确的表演歌曲的意境，培养学生的表现能力；2、体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快的歌声来表现音乐情绪。教具准备打击乐器、头饰、录音机、电子琴。教学过程一、课前谈话导入新课：师：同学们你们看老师有顶漂亮的小红帽，小朋友看我的小红帽还会跳舞了！（挥舞小红帽）生：进行律动练习（播放音乐《小红帽》）二、发声练习边用手势边唱音阶1、2、3、4、5、6、7、1师：小红帽这首歌很多同学在幼儿园或者在家里听过，下面我们先唱一遍歌词，然后我们为了把歌曲唱的更准还要学唱歌谱。（学唱歌谱）随琴学唱歌谱。21三、巩固练习歌谱：方法：标声，唱歌谱。师生对唱、组与组对唱。四、练习唱歌词：方法：（同上）唱歌词时想想歌曲的舞蹈动作。练唱歌曲试加动作。五、教师分析歌曲故事情节师：提问：（1）小红帽给外婆送糕点的路上是什么样的心情（是高兴、愉快、自豪、兴奋……）（2）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（学生愉快、欢乐的表情和动作）师：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上偏偏遇见了谁？提问：（1）谁能说一说大灰狼的本性是什么？（凶狠、残暴……）（2）谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？（张牙舞爪、身体略前倾下蹲等）师：《小红帽》其实是个美丽的童话故事，后来又编成歌曲，我们把学会的《小红帽》加上表演动作，表现出歌曲的内容。21教育网六、、巩固歌曲：听音乐伴奏唱歌词，随时指出不足之处。跟音乐再唱歌曲。可以加上合适的动作。师：下面请一个小朋友唱唱这首歌曲《小红帽》得小红花。其他学生加动作。七、检查难点突破情况，再唱一遍歌谱。师：老师想同学们能加上漂亮的舞蹈动作一定会比刚才演唱得更好，试试吧！分小组试一试。教师指导，找表演较好的同学到前面来表演。其他同学选谁表演的最好。记分，表演最好的学生一快儿表演一遍。大家鼓励，鼓掌。21cnjy.com八、学生选用打击乐器为歌曲伴奏，全体学生有表情唱一唱——教师示范伴奏器乐，教学生演奏打击乐器。完整演唱、表现歌曲。（有伴奏的，有唱歌的，有表演的。展示教学成果。）九、检查知识学习成果师：小朋友歌唱得好，舞跳得好，乐器用得好，知识学得好吗？老师要考考大家？（再唱一遍歌谱。谁能一个人唱一遍。）www.21-cn-jy.com十、总结：小红帽这首歌就像一把钥匙一样，开启了我们心灵的大门，使我们受到了真、善、美的熏陶，歌曲里的小红帽是个关心，孝敬老人和勇敢的好孩子，希望同学们能以她为榜样。2·1·c·n·j·y作业：板书设计小红帽一：音阶1、2、3、4、5、6、7、二：1234︱531︱164553︱教学反思作业1.编排《小红帽》情景剧2.续写《小红帽》的故事小学电子教案学科音乐年级二年级时间第十四周教师课题《大海》节数2节教学内容歌曲《大海》、欣赏《海上风暴》教学目标1、听唱法学习歌曲《大海》，并通过提示分辨歌曲描绘的“海”的形象；2、要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。重点难点1、能有感情地演唱歌曲；2、听唱法学习歌曲《大海》，完整地聆听录音范唱，并通过提示分辨歌曲描绘的“海”的形象。教具准备录音机，电子琴教学过程一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2、复习前课内容：表演及唱。小练习：学习利用身边的物品模仿声音。二、新课学习：1、欣赏乐曲《大海摇篮》{引导学生认真听乐曲，分辨歌曲唱出的内容，并采用图谱（线段图）表示的方法。21世纪教育网版权所有1）初听前谈谈“海”等有关常识；2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。3）复听时可自编动作或利用身边的物品制造声响进行体验表演。2、听歌曲录音《大海》；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。5、通过自编游戏表演歌曲《大海》，要求自创动作（引导学生用身边的物品与打击乐器等方法制造声响为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。三、听赏《海上风暴》：歌曲中的海是美丽、平静的，可大海永远都是这么美丽平静吗？我们再听听这段音乐，大海发生了什么变化？你的心情怎么样？21cnjy.com1、初听《海上风暴》(课件说明：播放《海上风暴》幻灯片)师：小朋友们,你们听到了一个怎么样的大海?和刚才的大海比有什么不同?你的心情是怎么样的？2、介绍作者、曲名：这段音乐叫《海上风暴》，是人们在海上被暴风雨袭击时的情景。3、复听：你听到海上风暴的哪些声音，能用身体动作表现出来吗？　4、再听：边听边用笔划线条表示自己对这段音乐的感受。你的心情怎样?试着模仿其中的一个声音，让同学们相互评价]。2·1·c·n·j·y感受乐曲主题，并唱一唱。拓展再次聆听：发挥想像力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响，表现海上风暴。（事先让学生制造大海声响的物品）21·cn·jy·com师：那我们再来听一次,我请几个小朋友用道具和大海一起发出海上风暴的声音。师：原来美丽的大海发起脾气来也是这么可怕,过了一会儿,海上的暴雨停了,海面上又风平浪静了。学生讲一讲在对抗风暴时的心情，以及此时大海给你的印象。板书设计大海一、四分符点音符：X﹒X二、三拍子：4313︱2--︱3﹒456︱5--︱教学反思作业收集有关大海的诗歌小学电子教案学科音乐年级二年级时间第十五周教师课题《云》节数2节教学内容歌曲《云》教学目标1、学生能用自然、柔和、亲切的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。2、学生能通过各种形式表现音乐，了解有关云的知识。重点难点1、在教师的引导下，学生能够积极参与音乐创造活动，培养学生。2、学习歌曲，积极引导学生参与音乐活动。教具准备电子琴、大歌纸、三副云图、谜语、教学过程一、激情导入：师：身体多轻飘，逍遥漫天游，风来它就躲，雨来它带头。同学们猜猜是什么？生：云。师：天上云娃娃，好象一朵花。开在阳光下，它是红荷花；开在月光下，它是白莲花。同学们，你能用自己的语言来描述一下，你眼中的美丽的云吗？（学生描述眼中美丽的云）说了这么多美丽的云，老师迫不及待的想见见他们，你能想个办法让我见见他们吗？（学生想想：可以用动作、用图画、用诗歌等形式来告诉老师）生1：我想用画画让你来见见我眼中的云。（学生在音乐声中画云，教师进行点评）学生表演动作：请一位同学模仿云飘动的动作。（提示：缺少了道具，用纱巾，大家一起来飘动纱巾在音乐声中表现云）2·1·c·n·j·y寓教于乐：唱各种各种各样的云：师：你们太可爱了，在老师眼里就是一朵朵美丽的云。现在让我们一起闭上眼睛，飞到空中去认识一下可爱的云娃娃，好吗？（在音乐声想象云）【来1、同学们睁开眼睛，你看到了什么？又听到了什么？（教师出示月光下的云图）（看到了月光下云的在唱歌）月光下的云用什么样的的声音演唱？为什么？让我们一起来试着唱一下。2、飘呀飘，我们遇到了谁？（教师出示阳光下的云图）育网（选择用什么样的的声音演唱？为什么？版权）3、你看，带着小雨点的云妹妹也来了，她要和我们小朋友一起歌唱，同学们想一想，我们应该怎样来唱带着小雨点的云妹妹？www-2-1-cnjy-com我是一朵可爱的云（学习歌曲）1、现在让我们一起来欣赏云娃娃们那甜美的歌声好吗？这首歌曲给你什么感觉？你感觉是几拍的？2、这么美的歌声老师也忍不住想唱唱，你们欢迎吗？（师范唱）3、下面让我们一起来学习歌曲《云》（在音乐声中有感情地朗读歌词。）你能美美的把歌词给王老师朗读一遍吗？21·cn·jy·com4、让我们试着唱唱第一段好吗？2跟琴学唱歌曲！反复练唱师：你觉得最美的一句是什么，唱给老师听听好吗？www.21-cn-jy.com5、我们试着唱唱第二段好吗？1跟琴唱第二段师：带着小雨点的云，她为什么这么开心？完整地演唱歌曲。创造表现：云娃娃，飘呀飘，一会儿飘到月亮姐姐哪儿，给大地唱催眠曲：一会儿飘到阳光下，看小朋友游戏；一会儿又飘到田野里给麦苗喝水。你看它多快乐呀！同学们，让我们也变成一朵快乐的云，你想飘到哪里去？（学生回答）你愿意飘到哪儿，干什么？预设：教师指导：可爱的云娃娃你要飘到那里去？（去给麦苗喝水。）同学们，你看如果我们来表演，云娃娃有了，还缺少些什么？（麦苗、小树、小鸟、小草、花）那谁愿意来做这些美好的事物。你想，他们看到可爱的云娃娃会怎样请你来表演一下好吗？师：快乐的云娃娃们，让我们一起唱着歌儿把快乐带给大地好吗？我们开始表演了我是一朵快乐的云。我快活地生活着，一会儿来到山冈，一会儿来到田野，咦！麦苗怎么耷拉着脑袋，原来他们渴了。变变变，我是一朵带着小雨点的云，让我唱着歌给麦苗解渴。（学生表演）板书设计云一：中速、稍慢二：换气记号：∨教学反思作业有感情的演唱歌曲小学电子教案学科音乐年级二年级时间第十六周教师课题《过新年》节数2节教学内容歌曲《小拜年》教学目标1、指导学生学会唱《过新年》，引导学生用活泼﹑欢快的情绪演唱。2、激发学生学习音乐的兴趣，使他们能够珍惜现在的幸福生活。重点难点1、通过小组合作为《过新年》编配适当的舞蹈动作；2、保护﹑培养学生的创造能力和说话能力，教具准备课件、打击乐、红绸、电子琴教学过程一﹑组织教学：1、（课件播放MTV《小拜年》）学生随着音乐进音乐室。二﹑导入新课：1、师生谈话：师：刚才我们听到的《小拜年》是我国湖南的花鼓调，它表现的是我国的哪一传统佳节？生：春节师：你们喜欢过春节”吗？为什么？生1：喜欢。因为可以穿新衣服。生2：……2、课件展示中国春节的习俗，揭示课题：《过新年》三、新课教学：1、范唱《过新年》。教师边唱《过新年》边使用红绸表演。2、师生讨论歌曲。（1）师：刚才歌曲里有唱“咚咚锵”的地方你们听出来了吗？生：听出来了。师：你们知道那是什么声音吗？生：是“锣鼓”的声音。师：你们能模仿敲锣鼓的动作做一做吗？（2）学生听音乐在“咚咚锵”处徒手做敲锣鼓的动作，教师再抽个别的学生用打击乐表现“咚咚锵”。3、教唱《过新年》。（1）(课件播放)学生再次聆听音乐《过新年》。师：同学们，请你们再听一听《过新年》，看看那个乐句很难学，听完以后可以指出来。（2）教师引导学生分乐句学唱《过新年》。师演唱第一、二句词，学生聆听并说说这两句的关系：是完全一样的吗？（前半句是完全一样的，后半句不一样。）并唱一唱。21世纪教育网版权所有教师用听唱法教学生唱第三、四句和第五、六句。在学生充分地听了乐曲之后再唱出来。教师