2021年小学语文统编五语上册第七单元21课《古诗词三首枫桥夜泊》教学PPT课件唐·张继统编·五语上会写生字“泊、愁、寺”。通过朗读和想象，体会领悟诗句的意思。体会诗人描绘的秋色和诗人抒发的感情。知诗人唐代诗人，襄州(今湖北襄阳)人。他的诗多登临记行之作，诗的风格清远，不事雕琢。（张继 生卒年不详）解诗题【枫桥】古桥名，位于江苏苏州。（点明作诗的地点）【夜】夜晚。（点明作诗的时间）【泊】停船靠岸。（点出事件）哪位同学能用自己的话说一说你从“诗题”中读到了什么呢？（诗人独自漂泊在外，在一个夜晚，泊船在枫桥边，所见所感，遂成此诗。）诗题感悟月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到...
唐·张继统编·五语上会写生字“泊、愁、寺”。通过朗读和想象，体会领悟诗句的意思。体会诗人描绘的秋色和诗人抒发的感情。知诗人唐代诗人，襄州(今湖北襄阳)人。他的诗多登临记行之作，诗的风格清远，不事雕琢。（张继 生卒年不详）解诗题【枫桥】古桥名，位于江苏苏州。（点明作诗的地点）【夜】夜晚。（点明作诗的时间）【泊】停船靠岸。（点出事件）哪位同学能用自己的话说一说你从“诗题”中读到了什么呢？（诗人独自漂泊在外，在一个夜晚，泊船在枫桥边，所见所感，遂成此诗。）诗题感悟月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。枫桥夜泊////////////////自读古诗，注意读出节奏，读出感情。谁能自告奋勇，将这首诗有感情地读给大家听呢？（注意朗读节奏。全诗用低沉、绵长的语气来读，语速稍缓，读出忧愁的情绪）朗读展示上部的“秋”要写紧凑，下部的“心”写扁平，注意“心”三点的位置。愁寺“寺”字的“土”要扁，下横长。“寸”竖钩的竖与“土”的竖不要写成一笔。书写指导明诗意月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。谁能用自己的话说说诗句的意思？月亮落下去的时候，栖息在树上的乌鸦不停地鸣叫着，寒霜弥漫在夜空中，面对江边的枫树和渔船上的灯火，诗人心情愁闷，久久不能入睡。明诗意姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。谁能用自己的话说说诗句的意思？半夜的时候，姑苏城外寒山寺敲钟的声音传到了客船上。带着对诗句的理解，我们再来读一读。读的时候想一想：诗中都描写了哪些景物呢？悟诗情诗人所见之景：月落霜满天月亮渐渐地落下，天地之间，一片幽暗，一片朦胧。周围的雾气像寒冷的冰霜一样从四面八方侵袭过来。描述画面：悟诗情诗人所见之景：江枫渔火一阵阵秋风吹过，你看那江边的经霜的枫树火红火红的，枫叶在瑟瑟的秋风中摇晃，陪伴着渔船上忽明忽暗、时隐时现的渔火。描述画面：悟诗情诗人所听之声：乌啼夜半钟声几声凄厉的乌啼，打破了夜的沉寂，反而使得茫茫秋夜更加沉寂。(反衬)寒夜未眠的诗人又听见城外寒山寺的钟声。描述画面：你能想象出来我们刚才描述的这些画面吗？这些画面给你什么样的感觉？（孤寂凄清）诗人：愁眠想一想，诗人是因为什么而“愁”呢？和同桌互相说一说吧。张继襄州（湖北襄阳）人枫桥位于江苏苏州远离家乡漂泊在外晓背景根据《唐才子传》卷三记载，张继于“天宝十二年（753）礼部侍郎杨浚下及第”，也就是说考取了进士。而就在天宝十四年（755）一月爆发了安史之乱。因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境清远的小诗。避难江南，途径枫桥个人遭遇，家国命运深秋夜景，孤舟独客，你能体会到诗人的这种愁绪吗？试着有感情地朗读古诗。诵读感悟枫桥夜泊所见所听月落霜满天江枫渔火乌啼钟声孤寂忧愁
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