教学内容第一课地球
表
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面的地形教学时间总第课时教学目标1、科学概念:自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡的整体,即生态系统。地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。2、观察描述常见地形的特点。3、培养对地球表面地形研究的兴趣,能自觉关注和收集相关的信息。重点难点重点:知道典型地形地貌的特点。难点:从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点,知道并描述各种地形地貌的特点。教学过程教学准备:分组器材:学生事先准备一些自己去过的地方的风景照片,有条件的学校为每组学生准备一份世界地形图、中国地形图。教师演示:一些典型的地形地貌的图片或课件,世界地形图、中国地形图、家乡地形图的课件。教学过程:一、情景导入。1、教师用课件展示自己到外地旅游的照片,问:你知道这是什么地方吗?从照片上,你可以感受到那里的地形吗?你能说说它的地形特点吗?学生回答,教师适当纠正并补充介绍地形特点。2、你去过什么地方呢?能不能拿出照片来介绍一下呢?你可以说说那里的地名,有什么特点,地形是怎样的。二、我们看到过的地形1、学生初步交流展示。要求:出示照片,向大家介绍该地方,注意说清楚地形地貌的类型,能简单描述其特点。2、教师补充介绍。在学生交流的基础上补充介绍,结合学生照片上的地形,出示相关图片和课件,介绍各种地形地貌的特点。平原:宽广平坦,起伏很小;丘陵:高低起伏,坡度较缓,由连绵不断的低矮山丘组成;高原:面积很大,地形开阔,周围以明显的陡坡为界;山地:地势较高,蜿蜒起伏,层峦叠嶂;盆地:四周地势较高,中间低平;……三、巩固应用、拓展延伸。1、关于地球的表面,我们还知道些什么呢?交流、讨论。2、小结并提出:地球表面的地形会不会发生变化呢?是什么力量在作用它发生变化呢?下节课我们将继续研究。四、课后活动收集有关地形地貌发生变化,特别是火山和地震引起的地形地貌变化的资料,最好是文字加图片。板书第一课地球表面的地形平原:丘陵:高原:山地:盆地:教学反思高效课堂教学
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