人教新课标四年级数学上册解放小学何建红一、创设情境，目标导学15×18=27015×9=15×6=1、知道积的变化规律。 2、会用积的变化规律解决简单的实际问题。 算一算，你发现了什么6×2＝6×20＝6×200＝121201200观察：与第一个算式比较，第二个算式的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？一个因数不变，另一个因数乘了10，积也乘了10。第三个算式呢？二、自主探究，合作交流根据8×50＝400，直接写出积。16×50＝32×50＝（8×2）（8×4）800（400×2）1600（400×4）两数相乘，当一个因数不变，另一个因数乘几时，积也要乘几。两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以2，积也除以2。2.(1)20x4=(2)10x4=(3)5x4=从(1)到(2),第一个因数(),第二个因数(),积就()从(2)到(3)呢？从(1)到(3)呢？804020除以2除以2不变口算下面各题,看看这里面又隐藏着什么秘密呢？根据8×50＝400，直接写出积。8×25＝2×50＝（50÷2）（8÷4）200（400÷2）100（400÷4）两数相乘，当一个因数不变，另一个因数除以几时，积也要除以几。你能把这两条规律合并在一起吗?两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几（或除以几0除外），积也要乘几（或除以几）。两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。两个数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也要除以几。（1）两数相乘，一个因数不变，另一个因数（），积就乘5.（2）两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以3，积就（）.（3）18x25＝450，第一个因数除以2，第二个因数不变，这时积是()。（4）两数相乘，积是300，一个因数不变，另一个因数乘3，这时积是()。225900应用积的变化规律填空乘5除以3仔细观察下面的算式，你能发现什么规律？18×24＝432两个数相乘,一个因数乘几,另一个因数同时除以几,积不变.（18÷2）×（24×2）＝（18×3）×（24÷3）＝432432三、释疑解惑，点拨提升1、知道积的变化规律。 2、会用积的变化规律解决简单的实际问题。 灵活机智用积的变化规律填空。17×12=20425×40=100017×24=()25×20=()17×48=()25×10=()17×6=()25×5=()408816500250102125一个长方形的果园，如果长不变，宽要增加到24米，扩大后的果园面积是多少？200平方米8米200平方米8米200平方米8米2424÷8=3200×3=600（平方米）灵活机智课后思考：1、两个因数相乘，当两个因数同时乘几，积会怎样变化？2、两个因数相乘，当两个因数同时除以几，积又会怎样变化？
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