10养小鸭教学目标：1、学会本课5个生字和新词，会用常用词语说、写句子。2、正确观察图画，理解句子的意思和句子之间的联系，理解课文内容，教育学生要热爱农业劳动。3、学习用“什么（或谁）在哪里，一边做什么，一边做什么”的句式说、写句子。4、会背诵和默写课文。5、能仿照课文，联系实际，说、写几句意思连贯的话。教学重点：理解句子的意思和课文内容。教学难点：联系实际，说、写几句意思连贯的话。教学课时：4课时教学过程：第1课时一、教学目标：1、学会本课5个生字和新词；2、会用常用词语说、写句子。二、教学重点：学会本课5个生字和新词三、教学难点：会用常用词语说、写句子四、教学过程：（一）导入新课：1、同学们，你们养过小鸭子吗？你知道怎样养小鸭吗？2、这节课我们学习第10课《养小鸭》（板书课题），看看小作者“我”是怎样养小鸭的？（二）初读课文1、轻声地读课文，勾画出不认识的字。2、板书生字词：挖些铺扑虾3、教读字音。4、指名读，指导学生发音。5、再读课文，找出不理解的词语。6、让学生讨论、交流词义。扁扁的：看图理解。一摇一摆的：观察图中小鸭子走路时的样子，并辅以动作。挖、铺：动作演示。些：一些，
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示数量少。结合它后面的词语来理解。扑通扑通：这是小鸭子跳到水里发出的声音。7、读带有生字新词的句子，理解句子意思。（三）巩固练习1、读字、词，讲讲词语的意思。2、指导书写。五、课后作业1、抄写生字新词。2、读课文。六、板书设计：10养小鸭挖些铺扑虾教学反思：1、在教生字词时学生把“铺”字总是写错，“铺”总是写成“辅”，整节课曹高淋注意力都很不集中，都在开小差。第2课时一、教学目标：1、观察图画，理解句子的意思和句子之间的联系，理解课文内容，教育学生要热爱农业劳动；2、能流畅的朗读课文。二、教学重点：能流畅的朗读课文。三、教学难点：观察图画，理解句子的意思和句子之间的联系，理解课文内容，教育学生要热爱农业劳动四、教学过程：（一）复习1、看（听）写词语。挖野菜一些一摇一摆铺干草小虾扑通扑通2、讲讲词语的意思。挖铺摇摆（二）新授1、读课文。2、边读句子边对照图画，理解句子的意思，重点理解两个句子：（1）小鸭的嘴扁扁的，脚向扇子一样，走起路来一摇一摆的，真可爱。（2）它们看见水，高兴极了，拍拍翅膀，扑通扑通地跳到河里去了。3、读课文，思考下面的问题，并从课文中找出
答案
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：（1）小鸭是什么样子的？（2）小鸭喜欢吃什么？（3）“我”是怎样养小鸭的？4、指导学生正确地朗读课文。（三）巩固练习1、读句子，讲讲句子的意思。2、边看图边读课文，理解课文内容。（四）课堂小结教育学生要热爱农业劳动。五、课后作业熟读课文。六、板书设计：10养小鸭（1）小鸭是什么样子的？（2）小鸭喜欢吃什么？（3）“我”是怎样养小鸭的？教学反思：这节课时为了下一节课做铺垫，让学生对课文内容有个整体了解，虽然提出的问题难了点，但对下面的学习打下基础，下面的内容相对来说就好理解和好掌握了。第3课时一、教学目标：1、学会本课5个生字和新词，会用常用词语说、写句子。2、正确观察图画，理解句子的意思和句子之间的联系，理解课文内容，教育学生要热爱农业劳动。3、学习用“什么（或谁）在哪里，一边做什么，一边做什么”的句式说、写句子。4、会背诵和默写课文。5、能仿照课文，联系实际，说、写几句意思连贯的话。二、教学重点：理解句子的意思和课文内容。三、教学难点：联系实际，说、写几句意思连贯的话。四、教学过程：（一）复习1、讲讲句子的意思。2、复述课文的内容。（二）新授1、读课文，说说课文有多少个句子。2、说说每个句子的主要意思：第1句：“我”家养了十只小鸭。第2句：小鸭的嘴、脚的形状及走路的样子。第3句：“我”天天喂东西给小鸭吃。第4句：“我”常常打扫小鸭的窝。第5句：小鸭长大了，我赶他们到河边去。第6句：小鸭看见水，高兴地跳下去。第7句：小鸭在河里游水，捉鱼虾吃。3、读1、2句，提问：小鸭是什么样子的？（生答）小结：这个自然段主要讲了小鸭样子。4、读3—7句，注意读出句子的停顿。提问：（1）小鸭子小的时候，“我”是怎么做的？在课文中划出相关的语句。（2）小鸭大些了，“我”又是怎样做的？在课文中划出相关的语句。小结：这两个自然段主要是写“我”怎样养小鸭的。（三）巩固练习1、读课文，读出句子之间、自然段之间的停顿。2、说说课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么？3、试背课文。五、课后作业1、朗读课文。2、背诵和默写课文。六、板书设计：10养小鸭第1句：“我”家养了十只小鸭。第2句：小鸭的嘴、脚的形状及走路的样子。第3句：“我”天天喂东西给小鸭吃。第4句：“我”常常打扫小鸭的窝。第5句：小鸭长大了，我赶他们到河边去。第6句：小鸭看见水，高兴地跳下去。第7句：小鸭在河里游水，捉鱼虾吃。教学反思：通过这节课教学，让学生体会小鸭的生活习性，让学生对小动物都拥有爱心，知道具体怎么养动物，对于小鸭的外貌上学期教过，所有教学很顺利。每个学生都兴趣很高昂。第4课时一、教学目标：通过对这节课的学习，让学生掌握基础知识，为了以后的学习奠定基础。二、教学重点：1、2、3题三、教学难点：4、5题四、教学过程：（一）复习1、背诵课文。2、默写课文。（二）综合练习1、第1题：（1）读拼音，打指语。（2）让学生独立写词语。（3）评价。2、第2题：我天天（）小虫和小鱼，（）野菜，（）小鸭吃。我还常常（）小鸭的窝。我把小鸭（）河边。小鸭（）水，（）翅膀，（）河里。（1）让学生根据课文内容，在括号里填上适当的词语。（2）评价。（3）读一读句子，进一步理解句子意思。3、第3题：（1）指导学生仔细观察课文插图，看清图上画的是什么。（2）读课文，想想哪些句子是描写图意的，把它画出来。（3）评价。4、第4题：（1）读例句。（2）分析句式。什么或谁在什么地方，一边做什么，一边做什么。（3）指导学生联系生活实际，仿照句式说句子。（4）把句子写下来。五、课后作业1、2、4、6题。教学反思：在这节课中，对于仿写句子比较难，学生很容易跟以前学的搞混，就随便写写，感觉差不多一样就这样写，只有樊豪杰跟他讲明白怎么写，其余的都糊里糊涂，课后练习要多做做。
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