班会课教案

班会主题高一九班班会之做习惯的主人郑州九中班会课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 做习惯的主人班会目的养成良好的行为习惯，提升自身的良好素质。班会时间2011.9.1班会地点高一九班班级人数44班会形式利以案例引思——师生互动——班主任点评——问卷总结为主要活动形式。班会过程活动准备：1．查阅资料，搜集与习惯有关的材料，结合学校提倡的学生行为规范和学生进校半年多来的行为 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现，整理好相关材料。2．设计制作主题班会 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。3．确定主题班会中串讲学生人选和内容，事前做好充分准备。活动流程：一、听讲故事，引入主题不要让自己输在习惯的起跑线上世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子，都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有，偿还不了的债务。班主任宣布主题班会现在开始。先请听一学生讲三个故事。从前，有个叫张三的学剃头，师傅让他先用冬瓜为模型练习。张三学得很快，每次都能把冬瓜刮得很干干净净，只是养成了一个坏习惯——只要别人一叫他，他总是将剃刀插在冬瓜上。有一天，师傅让他给顾客剃头，他干得干净利索，赢得顾客好评。正在高兴之际，师傅叫他去办一件急事。像往常一样，他熟练地将刀子插了下去……班主任：同学们，是张三有意伤人吗？不是，是习惯在作怪，这次班会我们一起来讨论“习惯”。某局张局长突然接到一封加急电报。电文是：母亲去世,父亲病危,望速归。阅毕,张局长痛不欲生,边哭边在电报回单上签字。邮递员接过回单一看,竟是“同意”二字。父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。二、师生互动，揭示主题班主任：同学们，听了这个故事，你有什么感想？请大家谈谈什么是习惯？（学生讨论回答）班主任：习惯释义班主任：让我们共同思考一个问题：为什么在自动的红绿灯下还要交通警察站岗，是人们不懂得交通规则吗？（学生讨论回答）班主任：生活中看到或者听到哪些不良习惯给社会造成严重后果的案例？（学生讨论回答）班主任：结合我们学校的行为规范，大家畅谈我们每位同学自身有哪些不良习惯呢？（学生小组讨论总结发言）有些不良习惯影响着你的学习你注意到了吗？如；自制力差，时间安排不合理，利用率不高；有的人生活习惯不好，乱扔垃圾，口头禅不好等。有些男生沉溺于电脑网络，也不好……（学生讨论回答）从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下……（学生讨论回答）班主任根据学生回答情况进行归纳总结.三、归纳小结，布置作业（一）归纳总结、主题升华班主任根据师生互动的结果，总结归纳——习惯决定成败1、行为养成习惯，习惯形成性格，性格塑造命运。2、世上没有后悔药，失败的教育不可能重来一次。3、抓住关键期，培养孩子各方面良好的习惯，不让自己输在起跑线上。学生列举自己的好坏习惯（列表）（二）指导方法、培养习惯1、如何改正不良习惯：师生互动，班主任总结：培养习惯要长期坚持。苏格拉底曾经对学生们说：“今天是开学的第一天，咱们只做一件事：每个人尽量把胳臂往前甩，然后，再往后甩。”说着，他做了一遍示范。然后他接着说：“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗?”学生们都笑笑：这么简单的事，谁还做不到?可是，一年之后，苏格拉底再问起此事时，发现全班只有一个学生坚持了下来。这个人，就是以后的大哲学家柏拉图。一件事情，哪怕是件小事，只要能够长期坚持，离成功也就近在咫尺了；一个习惯，更是靠长期坚持，一旦养成好的习惯，则对人终身产生影响。2、着重列出良好学习习惯的要点（1）课前预习【依据提示，通读课本，划出难点，完成预习作业】（2）课前准备【预备铃一响，马上进教室，书本放好，安静端正坐好】（3）出声早读【早读内容明确，按时到校早读，出声读书，手脑并用】（4）认真上课【专心听讲，大胆发言，做好笔记】（5）课后复习【复习笔记，记住要点，当天功课当天复习掌握】（6）独立完成作业【到校先交作业，作业保质保量，独立完成及时订正错误】（7）勤学好问的习惯【不懂就问，当天的疑难当天就解决，放学后可与同学互相讨论问题】（8）晚上读书【不管作业完成与否，也不管有没有作业，每天晚上都要认真读书一个半小时以上（9）整理书包【每天睡觉前要把明天要交的作业及要带的学习用品整理好放进书包】（10）珍惜时间【不随便浪费时间，注意利用在校在家点滴时间学习，放学后不随意等同学，不进网吧，不在上学或回家路上到处闲逛】（三）最后阅读：改变人生的20种好习惯当一个人生活枯燥的时候，他忘了用心体会是一种习惯。当一个人人生乏味的时候，他忘了培养幽默是一种习惯。当一个人体力日差的时候，他忘了运动建身是一种习惯。当一个人工作疲惫的时候，他忘了认真休息是一种习惯。当一个人孤傲狂放的时候，他忘了感恩惜福是一种习惯。当一个人志得意满的时候，他忘了谦冲为怀是一种习惯。当一个人钱不够用的时候，他忘了投资理财是一种习惯。当一个人学习低迷的时候，他忘了自我激励是一种习惯。当一个人怀疑自己的时候，他忘了建立自信是一种习惯。当一个人忽略家人的时候，他忘了爱与关怀是一种习惯。当一个人浑噩度日的时候，他忘了阅读好书是一种习惯。当一个人忙于工作的时候，他忘了安排休闲是一种习惯。当一个人目中无人的时候，他忘了不断学习是一种习惯。当一个人慌张失措的时候，他忘了万全准备是一种习惯。当一个人推诿责任的时候，他忘了勇于承担是一种习惯。当一个人肠枯思竭的时候，他忘了转型思考是一种习惯。当一个人沮丧失意的时候，他忘了检讨改进是一种习惯。当一个人畏惧调职的时候，他忘了提升自己是一种习惯。当一个人沟通障碍的时候，他忘了真诚倾听是一种习惯。当一个人业绩消退的时候，他忘了积极行动是一种习惯。管得住自己，你是习惯的主人；管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶，全在你自己！（三）、布置作业，巩固训练1、学习习惯自测（见附件）2、制订培养良好习惯改变不良习惯计划书3、日常学习生活行为习惯一个月内养成：主动按时值日、地面清洁无污、工具摆放整齐、书桌摆放整齐、书籍摆放条理、垃圾桶清理干净、教室动静有度、喊堂声音响亮、班歌整齐宏亮、听课注意力集中、讨论积极热烈、自习安静投入、严守宿舍纪律、保证休息质量、白天思路活跃、听讲思维敏捷、自控惰性情绪、学习养成五到、同学团结和谐、学习互助互帮、见人招呼问好、穿戴整洁大方、增强融入意识、学会独立思考、不懂就要请教、遇事冷静处理、宽容理解大度、慎重交友之道、目标选准高校、心无旁骛拼搏、自信三年圆梦！四、总结点题，强化目标全班齐声：我们的目标——良好习惯，成就未来附件：学习习惯自测题问题：1、学期初，你是否有具体、明确的学习目标？A、有B、有目标但比较模糊C、没有2、为实现目标，你是否制订了系统的学习计划？A、认真做好计划B、想过，但没做计划C、从没想过，顺其自然3、上学时,你是否迟到早退?A、从来不B、偶尔会有C、经常迟到早退4、听课时，你的注意力集中吗？A、非常集中B、偶尔开小差C、经常走神5、上课时，你的答问情况是：A、积极举手答问B、老师叫，才答问C、很少6、你听课时是否常做笔记？A、常做笔记，且有整理B、有时做，但很少整理C没做笔记的习惯7、听课时，重点内容在你的书或笔记上是否有标注？A、很多B、有，但不多C、基本没有8、本期来，你共向老师或同学提问多少次？A、很多次，无法统计B、不多，几次而已C、从没问过9、对于听课中的问题，你会：A、经常问老师或同学，共同研究探讨B、不敢问老师和同学，自己看书，懂就懂，不懂就算了C、不问也不看书。10、做作业遇到难题时,你的态度是:A、先独立思考，再请教别人B、请别人后再完成C、懒得费神，一抄了之11、晚修时，你通常会：A、先复习、巩固当天所学知识做作业预习新课B、做作业预习新课复习、巩固当天所学知识C、做作业看课外书12、在学校里，你有整理课桌的习惯吗？A、有B、很少整理C、从不整理13、你的房子里：A、有许多与学习有关的书B、有一些与学习有关的书，也有其它书籍C、没有14、你在家学习时，通常是：A、专心学习B、边看电视边学习C、有学习，但心不在焉15、当学科上有“跛腿”时，你会：A、主动找老师或同学补课B、自己加强弱科学习C、听之任之或放弃16、周末或放假回家，你对学习：A、有牵挂，并带上书学习B、不得不完成作业C、不予理睬17、对于课外书,你的态度是:A、经常看,什么书都看B、很少看,偶尔翻翻报纸杂志C、基本不看课外书18、你认为玩笔、书等文具好不好？A、属不良习惯，应坚决禁止B、没好处，分散注意力C、纯属个人喜好，无可厚非19、从内心讲,你觉得学习:A、非常有意思,越学越有劲B、谈不上有趣,但不得不学C、毫无乐趣,很苦20、你的学习成绩在班上位于:A、上等B、中等C、下等计分方法全卷共20小题，选择A项得5分，选择B项得3分，选择C项得1分；总分80——100分者，学习习惯等级评‘良好’；60——79分者，学习习惯等级评‘一般’；20——59分者，学习习惯等级评‘差’。班级：纪律第一、令行禁止；学生：盯紧目标、全力以赴；老师：团结协作、提升成绩；班主任：呵护惩戒、一视同仁考考你的责任心：1、你知道父母的生日吗？2、爸妈是怎样看待你的前途命运的？3、你平时想过爸妈对你的付出吗？是否算过你大学毕业后他们需要花多少钱？4、你以前为爸妈洗过脚、帮爸妈做过饭洗过衣服吗？你的衣服是否自己洗？5、你考虑过你该如何规划自己三年的高中生活吗？6、你最想上的大学是哪一所？有无目标和梦想？7、你考虑过自己将来会从事什么样的职业吗？8、你对班级管理有没有关注过？是否想过主动提出建议？9、你与没有想过当班长为班级服务？（其实也在为你自己服务）10、你关心过同班同学吗？你想过该如何跟他们相处吗？11、你是否清楚自己属于什么性格的学生？缺点和优点自查过吗？12、你有没有一个精神支柱——成功人士的长效激励？13、你是否有过“跟着感觉走”想睡就睡想玩就玩的现象？14、你是否很反感班级的一些活动，比如打扫卫生、唱班歌、开班会等？最后的话：九班就是一泓清泉，大家都是这泓清泉里的珍珠，冰清玉洁需要大家来呵护！主张同学们：比学习、比守纪、比竞争、比时间、比成绩；坚决杜绝：比吃喝、比富有、比打扮、比玩乐、比自由！班级评价：人人都是天才、人人都很优秀、人人都有进步、人人都能成功！班级目标：团结凝聚互助理解宽容礼貌和谐（一个家庭）班委组成：文艺活动1人、体育组织1人、学习交流1人、纪律班长1人、卫生生活1人团委支书1人，共计六人，各司其职，各尽其责，但要团结协作，齐抓共管。学习小组：创新组、导航组、扬帆组、乘翔组、追梦组、学品组、博览组！班级文化：表彰栏、名校栏、励志栏、剪影栏、班规栏。——结束语：要想改变命运，先要改变自己！