消费及其类型

（一）、教材地位与作用《经济生活》以“生活与消费”为起点，以“消费—生产—分配—市场”为主线，强调教学内容应“贴近学生、贴近生活、贴近实际”。从理论层面看，生产的最终目的是满足消费，而社会生产和人们生活所需消费又反作用于生产，因此，消费在本册 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 中占有重要地位。从教授对象看，消费是最贴近学生生活的经济现象，从消费内容入手学习,有利于激发学生的学习兴趣,同时，给学生今后的消费行为以理论指导。（二）、《课标》规定的知识点：影响消费水平的因素；消费类型；消费结构和恩格尔系数一、教材分析二、学情分析：高一学生认知水平和思维特点正处于感性认识向理性认识发展阶段，抽象思维逐步形成，他们对经济现象、消费问题敏感，但又仅停留于感性认层面和亲身体验过程，缺乏理性分析与思考。基于教学实际结合以往考察，学生认识、分析、解决实际问题的能力及辩证思维能力有待进一步提高。三、教学目标1、知识与技能：·识记影响消费的因素（个人收入、物价水平）；消费类型（钱货两清、贷款消费和租赁消费的特点）；消费结构及恩格尔系数·培养学生关注现实生活，深入分析经济问题的能力理论思维能力和参与经济生活的能力2、过程与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ：·通过“情景导入—自主学习—合作探究—建构知识—体验践行”教学过程，结合情境体验、合作探究等方式生成知识,提高能力。3、情感、态度、价值观目标·感受我国恩格尔系数的变化，家庭消费水平的提高，增强学生热爱生活的情感，，提高对国家政策的认同感。四、教学重点、教学难点·教学重点：影响消费水平的因素，消费结构依据：提高消费水平、合理消费必须了解影响消费水平的因素消费结构，才能确立合理消费目标，提高消费水平。·教学难点：贷款消费依据：贷款消费对于中学生来讲比较抽象；学生对贷款消费的特点、作用、注意问题缺乏全面而准确的理解。1、教学方法：情景体验法、问题探究法、启发式教学依据：新课程要求以学生为主体，关注学生发展，尊重学生关切，立足学生实际，通过创设情境，问题探究等方法激发学生兴趣，调动学生已有经验，提高学生分析、解决问题的能力，实现教学目标。2、学法：自主、合作、探究依据：新课程理念以学生为本,注重学生学习的过程和方法，强调学生的体验、感悟和内化，提高学生自主学习能力，使学生真正成为课堂的主人。五、教法与学法（一）、新课导入：《我赚钱了》（二）、新课教学：1、影响消费水平的因素2、消费类型3、消费结构和恩格尔系数六、教学过程：假如同学们买彩票中得头奖,赚钱后的你最想做什么？幻想一下（二）、新课教学：1、影响消费水平的因素：（重点）（1）、居民收入（2）、物价总水平小李和小张是同学，大学毕业五年后各自成家立业，都有一个可爱的女儿。现小李在一家规模较大、效益较好的国企工作，家庭月收入5000元；小张在一家私营公司上班，家庭月收入3000元。设问：请根据小李或小张家庭月收入 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一份消费 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。设问：小李和小张的消费水平和消费方式一样吗？存在差异的原因？【情景探究一】：居民收入-----------消费水平正相关当前可支配收入、未来预期收入1000100050050020005000小张70030050015003000小李租房支出投资旅游支出教育支出食品支出家庭月收入家庭消费计划根据同学们为其设计的家庭消费计划，小张每月从工资中拿出一部分收入投资股票，最近股市走好，预计他买的股票将会翻倍，未来收入可能会达到10万，小张一直梦想拥有一辆属于自己的车，现在是否可以买车？【情景探究二】：未来收入：预期乐观，增加消费底气；预期收入减少，节制当前消费四面漏风的农舍与石头搭起的床某富豪的会客厅社会收入结构图低收入者中等收入者高收入者低收入者中等收入者高收入者高收入者中等收入者低收入者居民收入差距小社会总体消费水平居民收入差距大（二）、新课教学：1、影响消费水平的因素：（重点）（1）、居民收入(个人当前可支配收入\未来预期收入\居民收入差距)（2）、物价总水平【情景探究三】：“涨声响起来”2010年初随着绿豆价格上扬，相继出现“豆你玩，蒜你狠，姜你军，糖高宗”，中国CPI指数一路飙升，食品价格上涨10％。设问：小李的收入仍为3000元，其家庭消费方案将发生怎样的变化？（收入一定的情况下）物价总水平---------消费水平负相关（二）、新课教学：1、影响消费水平的因素：（重点）（1）、居民收入（2）、物价总水平（二）、新课教学：★1、影响消费水平的因素2、消费类型（贷款消费----难点）3、消费结构和恩格尔系数【情景探究四】：小张的爱人在一所公立中学教书，小俩口一直租房住，今年打算买一套房子，家里有积蓄20万。根据小张目前的生活状况：·你认为小张能否买房？·如果买，请你为小张提供一个切实可行的购房方案？哈尔滨房价调查：二环内房屋均价：8000元；松北均价：6500元；利民均价：4500元出谋划策购房方案●①、江北利民开发区全款买45米房②、江北松北区贷款买90米房③、二环内贷款买60米房●仍然选择租房-----钱货两清消费-----贷款消费-----租赁消费我要贷款！！！1、小张为什么会选择贷款买房？2、小张能否如愿以偿贷款买房？贷款作用：个人、国家偿还能力、预期收入、信用注意：“负翁”2、消费类型（1）、按交易方式：钱货两清消费、贷款消费、租赁消费（2）、消费对象：有形商品消费、无形商品消费（3）、消费目的：生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。（二）、新课教学：★1、影响消费水平的因素★2、消费类型3、消费结构和恩格尔系数家庭消费1000100050050020005000小张70030050015003000小李租房支出投资旅游支出教育支出食品支出月收入1、消费结构：各类消费支出消费结构=-----------------消费总支出2、恩格尔系数与家庭消费水平关系体验践行：主题：通过调查，绘出改革开放以来你家的恩格尔系数走势图，并和家人分析引起这种变化的原因，讨论应如何更合理地安排你家的消费。方法提示：访谈法（采访祖、父辈）讨论法调查要求：内容真实，数据可靠　　　　　善于收集、归纳访谈和讨论的结果从1957年以来我国农村与城市居民恩格尔系数的变化37.1%44.5%57.5%58.4%城市45.6%53.4%67.7%75.8%农村2004年1998年1978年1957年年份地区思考:从表格中说明了什么经济学道理?居民的恩格尔系数的变化与人们的生活水平有联系?①  农村城市居民的恩格尔系数都呈下降的趋势，这说明农村居民和城市居民的生活水平在不断提高，消费质量不断改善，②同时，反映出城市居民的生活水平高于农村居民的生活水平。③消费结构不断变化的根本原因在于经济的发展,生活水平的提高.讨论：中学生可不可以贷款消费？特点：1、贷款消费以信用为基础，消费者与贷款机构形成借贷关系，按照约定按时还贷付息。2、贷款消费主要用于购买大件耐用消费品以及大额服务。贷款消费的作用：1、从消费者个人的角度讲，它能满足消费者的生活需要，提高生活质量。2、从社会经济角度讲，贷款消费能促进生产，推动经济的发展，拉动经济增长，并且对提高社会的信用意识、法制观念有积极的作用。贷款消费应该注意的问题：　　1、要转变传统消费观念，以积极的态度来对待贷款消费，在理智消费的指导下，通过贷款消费满足当前的消费需求，提高生活质量。　　2、选择贷款消费时要考虑自己的偿还能力，应该把贷款的数额控制在自己的还贷能力之内。*　　3、要讲究信用、按时还贷。