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中学会谈论我们所发生的变化。该话题学生在七年级
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的学习中就曾涉及到对人的相貌和性格的描述等语言知识结构,在这一单元中既复习了先前学过的对人的相貌和性格的描述的
词汇
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和句型,又在此基础上学会用“usedto”对人物过去的特色进行描述，话题比较切近学生的生活。学生们易于接受，有话可说，乐于表达。本单元环绕Howwehavechanged这个题材睁开多种教课活动，主要帮助学生经过课堂实践活动，能正确地用英语在交际中运用本单元的话题谈论自己和他人此刻过去和此刻的变化，进一步完美自己。知识与技术：知识目标：（1）语言知识：经过本单元的学习掌握词汇、句型：humorous,silent,helpful,calm,wild,athletic,twin,tall,short,thin.目口号言：Paulausedtobereallyquiet.Youusedtobeshort,didn’tyou?Yes,Idid/No,Ididn’t.Didheusedtowearglasses?Yes,hedid./No,hedidn’t，能在平常生活中合适理解和运用本单元的话题对自己与他人今昔变化。过程与方法：在自主研究和任务型教课模式中，让学生学会用英语与他人谈论过去和此刻变化，进一步提升听闻读写的能力。感情态度与价值观：经过谈论过去和此刻变化，正确认识自己，建立自信心，并认识到自我发展和自我完美的重要性。并学会在英语交流中关注他人的感情，指引学生养成优异的性格。文化意识：金无足赤，人无完人，学会发现他人的优点，而且要注意中西方文化的差异，学会保护他人的隐私。学习策略：语音教课——让学生进行模拟操练；词汇教课——采纳情形介绍或展现图片的方式进行教课，让学生在情境中操练，理解含义并学会运用；语法教课——总结规律，抓住特色，模仿操练口语教课——采纳pairwork、groupwork问答的口语交际活动或游戏等小组活动相互操练；听力教课——采纳图文配对和对话选择的方式；阅读及写作教课——以短文、填表、谈论、作文为主；对应课标:1、对英语学习表现出踊跃性和初步的自信心。2、能听懂有关熟习话题的语段和简短的故事。能和教师或同学就熟习的话题（如学校，家庭生活）交换信息。3、能读懂小故事及其余文体的简单的
书
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面资料。能参照模范或借助图片写出简单的句子。能参加简单的角色饰演等活动。4、能试试使用合适的学习方法，战胜学习中遇到的困难。能意识到语言交际中存在文化精选资料差异。
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