第PAGE页16.1人体的神经调节【学习目标】1、说出神经元的结构、功能和分布。2、说出人体神经系统的组成,指出脑、脊髓的位置。3、学会构建简单的概念图。【学习过程】活动一:说出神经元的结构活动要求:1、观察显微镜下的神经元,阅读P32-33的内容、图16-1及信息库P54中的有关内容,自主学习认识神经元的结构,将以下结构建构概念图:轴突突起树突细胞体神经元2、制作神经元的模型:根据提供的卡纸、粘土,小组合作制作神经元的模型,在模型中要能够表达并注明细胞体、树突、轴突等结构,制作完成后在班级展示。制作时间6分钟。活动二:探究神经元功能的观察实验 一〕实验
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
:1节5号电池、1个小灯泡、几条导线、神经元和神经纤维的结构模型。 二〕实验步骤:“树突〞端接电源正极,“轴突〞接负极,按照电源正极一导线一小灯泡电源负极的顺序连接成一个电路。三〕实验现象: 小灯泡_____〔“亮〞还是“不亮〞〕。四〕 实验结论: 神经元的功能:接受_______,产生______,传导______。活动三:说出人体神经系统的组成活动要求:1、阅读P33的人体神经系统的组成模式图,了解人体神经系统主要由哪几局部组成?脑和脊髓分别位于人体的哪个部位?将以下结构建构概念图:脑脑神经周围神经系统脊髓中枢神经系统脊神经神经系统2、以小组为单位合作学习,在小组内相互说出人体神经系统的组成,指出脑、脊髓的位置。3、小组汇报。稳固练习:1.人体对来自外界的信息会做出相应的反响,对这些反响起到主要调节作用的是〔〕A.消化系统B.呼吸系统C.循环系统2.神经系统的结构和功能的根本单位是〔〕3.与人体的其他细胞相比,神经元在形态结构上的特点是〔〕A.有明显的细胞核B.与神经相连C.细胞体生有许多突起4.以下属于中枢神经系统的是〔〕A.脊神经B.脑神经C.脊髓D.脑和脊髓