《狮子和兔子》课堂实录宝鸡市金台区东仁堡小学柳青青
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简介：《狮子和兔子》是义务教育课程北师大版小语二年级下册第十单元第二篇课文。课文是一篇生动有趣的童话故事，通过兔子提醒狮子开动脑筋摆脱蚂蚁叮咬，告诉学生遇到问题不能光凭力气和发脾气，而要动脑筋想办法。教学目标：通过学习，使学生明白遇到问题不能光凭力气和发脾气，而要动脑筋想办法。认识6个词语，有感情分角色朗读课文。培养良好的交流合作学习习惯。教学重难点：有感情朗读课文，领悟其中的道理。教具准备;多媒体课件课时安排;一课时教学实录：师：同学们，快乐的语文学习开始了！生齐：我参与，我快乐，勤学善思，展现自我！师：有情语文学科长。学科长：今天我们要走进一个非常有趣的童话故事，相信开心之余，我们也会有新的感悟和收获。（大屏幕出示图片）师：孩子们，他是谁呢？你们认识他吗？生齐：狮子。师：你能用一个词语来形容一下他吗？生1：凶猛。生2：可怕。生3：厉害。师：再看看，这又是谁呢？生齐：兔子。师：兔子大家可不陌生，谁来用一个词语形容一下兔子。生1：可爱。生2：乖巧。生3：漂亮。生4：毛茸茸。师：凶猛的狮子和可爱的兔子之间会发生什么样的故事呢？我们一起走进这个有趣的童话故事吧！师：请大家对照自学提示，自己读读课文，试着解决一下这些问题。（生自读课文，自学问题）师：学完了吗？生齐：学完了。师：下面我们请几位小老师来交流一下自己的收获。生：请大家跟我读：脾气、立即、笑嘻嘻、又疼又痒、筋疲力尽、恼羞成怒。师：声音洪亮，读音准确，表扬他！生齐：棒棒棒，你真棒！我来给你照张相！师：还有谁也来试试？生1：我猜了猜“恼羞成怒”的意思，应该是特别特别生气的意思，但我不知道对不对？生2：我来帮帮他！我昨天预习的时候查词典了，就是这个意思。师：这两位同学都很会学习，他们的方法也就是我们理解词语意思的两种方法：联系上下文和查词典，这两种方法以后我们会经常用到。还有谁来汇报？生：我来用“筋疲力尽”说一句话吧，星期天，虽然我和爸爸一起去植树累得筋疲力尽，但我非常开心。师：这位同学不但恰当地运用了这个词语，而且还用了一组关联词，了不起。老师建议你把虽然放在虽然放在“植树”的后面，这样就更通顺了。师：同学们自学的不错，下面我们来开火车读词语：火车火车开起来，快快开到我这来，开始（生开火车读词语）师：这些词语回到课文中大家还认识吗？我们一起来读读课文。（生齐读课文）师：下面请同学们思考大屏幕上的几个问题，然后四人小组讨论，等会儿我们一起来交流。（生小组合作交流学习）师：哆、来、咪生齐：咪、来、哆生：下面，我们来分组汇报，哪个小组来汇报第一个问题：狮子遇到了什么麻烦？他是怎么做的？结果呢？有请第3小组生：我代表我们组来汇报：一群红蚂蚁爬到了他的身上，又疼又痒，狮子跳起来、吼着、翻滚着，结果还是没有作用。师：同意吗？生齐：同意。师：那此时狮子心里怎么想呢？请第5组来汇报。生1：当时狮子肯定在想：我是百兽之王，收拾小蚂蚁，小菜一碟。生2：真是气死人了，怎么赶不走呢？师：对，此时的狮子真是又气又急，力气也费光了，我们试着带着又气又急、无可奈何的语气来读一读。（生齐读、指名读）师：这时是谁帮了他呢？怎样帮的？结果呢？请第8小组来汇报。生1：小兔子帮了他，让他跳到水了，结果蚂蚁全冲走了。生2：老师我来补充一下，不是兔子让他跳到水里，而是提醒他。师：你很会读书，你从哪里看出是提醒他呢？生：我从“兔子笑嘻嘻地说：‘如果红蚂蚁叮在我身上，我就跳到水里去’”这句话可以看出来。因为狮子非常厉害，小兔子不可能命令他，她也害怕狮子，所以她就是提醒一下。师：你和小兔子一样聪明，小兔子的笑其实不是在笑话他，而是在善意的提醒，来，我们试着读读兔子的话。师：狮子刚才已经筋疲力尽了，现在小兔子又在笑他，他心里怎么想呢？生1：哼，竟敢笑我，看我怎么收拾你！生2：哎，真是丢死人了！师：对，本来刚才已经很狼狈了，现在又有人笑他，所以他就更生气了，也就是？生齐：恼羞成怒。师：结果呢？红蚂蚁全被冲走了，这下，狮子又怎么想呢？请第1小组来汇报。生：哦，原来光凭力气和发脾气是解决不了问题的。师：对，这也是全文的中心句。也请这个小组的同学来说说解决问题要靠什么呢？生1：智慧。生2：想办法师：对了，这句话也是对我们大家的启示，齐读中心句。生：光凭力气和发脾气是解决不了问题的，要动脑筋想办法。师：生活中有这样的例子吗？谁来说一说。生1：上次，我把纸飞机飞到吊扇上了，我就很着急，把凳子放在桌子上，准备站在上面把飞机取下来，但又有点害怕，最后我们班的尹俊杰很聪明，把吊扇打开，一转飞机就掉下来了。生2：我经常忘带红领巾，回来还给妈妈发脾气，怪他没有提醒我，后来妈妈建议我每天回家后把红领巾绑在门把手上，这样出门时一眼就看见，就不会忘了。师：看来，解决问题，真的要善于动脑筋想办法。师：哪个小组来展示分角色朗读呢？第6小组。（第6小组分角色朗读展示）师：掌声送给他们！不但读得有滋有味，而且还加上了自己的动作。很生动。老师也希望大家在生活中遇到问题时，能够动脑筋想办法。再次唱响我们的口号：生齐：我参与，我快乐，勤学善思，展现自我！
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