郑会云参赛教学设计新部编版(20211205045154)

精选教课教课 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰作者姓名出生年代邮政编码联系电话所用教科书书名所教年级设计主题精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan参赛教课方案基本信息郑会云性别女1974年6月工作单位湖北省襄阳市宜城楚都中学441400通信地点湖北省襄阳市宜城楚都中学电子邮箱英语Goforit!所教册次、七年级七年级上册第七单元单元Howmucharethesesocks?SectionA1a-1c1.整体设计思路、指导依听说明本节课我主要采纳5P教课模式和英语“任务型”教课门路来展开教课。5P教课模式使学生经过“感知语言—理解、内化语言—输出语言”等环节来学习新目口号言，切合“由浅入深，先易后难”的认知规律和语言学习规律。《英语课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》重申“培育学生的综合语言运用能力”，所以在本节课各个教课环节中，我都从语言使用的角度出发，经过多媒体、实物等教学手段创建靠近学生实质生活的各样语境，设计男女生竞猜游戏、结对对话、抢答游戏、做检查买衣服等一系列顺序渐进的“任务型”语言实践活动，指引学生经过察看、实践、研究、展现等方式展开自主学习和合作学习，实现了“为用而学，在用中学，学了就用”，从而真切培育学生用英语做事情的能力。教课背景剖析教课内容剖析：本单元的话题是“购物(shopping)”学生对此既喜爱又熟习，这为讲堂教课活动的顺利，展开创建了条件。环绕这个话题，学习“咨询价钱；讨论衣物以及感谢别人”三个功能项目。这节课是本单元的第一课时（1a到1c），是一节听闻课。1a（主情形及语言目标图）主要 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现本节课的生词（衣物类名词）和目口号言HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars./Howmucharethesesocks?They’retwo。dollars1b是.一项听力任务，1c是一个演练目口号育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan言的结对活动。依据《英语课程标准》和教材的要求，我认为本节课的教课要点是“衣物名词和Howmuch指引的特别疑问句及其回答”；教课难点是“衣物名词、代词（指示代词及人称代词it/them）的单复数和be动词的单复数”。自然有些衣物名词和语法知识在前面几个单元已学习过，为本节课的学习确立了基础，而本节课的教课又为本单元后边的学习作好铺垫，起着总领下文的要点作用。学生状况剖析：1）七年级学生英语底子薄，词汇量有限，关于老师的英语讲堂用语可能还不可以完整听懂或理解，特别展开“任务型活动”时的说明、指令，所以教师必定要深入浅出，作好示范或指引。（2）大部分七年级学生拼读、拼写单词的能力还很有限，而本节课生词多（10个），有几个单词特别长，学生不易上口，更不简单记着拼写，简单产生畏难情绪。教课生词时，教师要想方想法吸引学生的注意力，由易到难，由已知到未知，多给学生读练的时机。3）七年级学生好奇、好动，爱自我表现和展现，对英语学习充满热忱，学习兴趣以及踊跃性都很高，并且本节课的目口号言中所包括的语法知识（名词、指示代词的单复数以及be动词的单复数）前面已经学习过，在必定程度上降低了学习难度，这些都是本节课展开英语教课的有益要素。教师在教课过程中要抓住这一点，面向全体，着重差异，多用激励性评论，让学生在语言实践中领会到成功的愉悦。教课目的剖析（1）知识与能力①学生能正确听、说、读、写sock,jacket,trousers,sweater,howmuch等词汇；②学生能娴熟地听、说、读、写目口号言：Howmuchis/are?It’s/They’reyuan/dollar(s).。③学生能运用所学词汇和目口号言和别人自由对话——咨询和回答衣物等的价钱，并在检查活动过程中笔头整理检查结果。④学生能正确理解、运用名词、代词单复数以及be动词的单复数。（2）过程与方式①学生能利用实物(学惯器具)、自制的图片和老师制作的幻灯片或 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 等，经过pairwork口头问答、做检查、小组合作、比赛等学习方式展张口语社交活动，咨询和回答物件的价钱。②学生能经过察看、实践、剖析、比较和记忆等方式，正确运用名词、代词以及动词育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplanbe的单复数及其一致性，从而理解和运用目口号言。③学生能在老师的指导和伙伴的合作帮助下，顺利达成听力、口语社交等学习任务。（3）感情态度与价值观①经过pairwork、小组合作学习和比赛活动，学生能提高学习兴趣、培育合作精神和集体荣誉感。②经过本节课的学习，让学生学会理性购物，不要攀比，不要浪费。③知道人民币与美元的差异，认识中西方的文化差异。教课要点、难点剖析教课要点：1）词汇sock,jacket,sweater,trousers,howmuch等等。2）目口号言：—Howmuchis/are?—It’s/They’redollar(s).（本节课的话题是“讨论衣物及咨询价钱”，学生在展开对话的过程中，自但是然要用到新词汇及目口号言，所以这两点被列为教课要点。）教课难点：名词、代词的单复数及be动词单复数的一致，特别是shorts和trousers一定用复数。(因为中外文化差异和母语的影响，刚接触英语不久的七年级学生常常会忽略英语中的名词、代词、动词单复数差异，特别是短裤socks和裤子trousers极简单看作单数，所以本课时把名词、代词及be动词的单复数列为教课难点。)5.教课过程设计Step1.Preparation(3minutes)1.AnEnglishsongofnumbersandgreetings.2.UseCAItohaveaguessinggametoreviewthewordsofUnit6andthegrammar—thepluralformsofnounsandpronounsandtheverb“be”.Lookatthelittlegirl.Sheisinafoodshopandseessomefood.Pleasewatchcarefullyandguesswhatthisisortheseare.（操作多媒体）S:It’sa/an/They’reT:Yes,youareright.It’sIt’soneyuan.(onBb)/They’reThey’retwoyuan.(onBb（第一教师将学生疏成男女生两组，宣告讲堂上全部活动采纳男女比赛的方式，以充分调换学生的踊跃性和参加意识。利用多媒体技术在屏幕上逐个慢慢表现上个单元所学的一些育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan食品的广告图片且图片上带有价钱标签，让学生经过察看迅速猜想图片内容，在复习旧知识的过程中提早感知新语言项目。率先回答正确的同学能够为小组挣得一个“红苹果”奖赏。）【设计说明：课前师生问候，拉近师生之间的距离。经过唱英文数字歌和做竞猜游戏，既活跃了讲堂氛围，吸引学生的注意力，又复习了本节课教课要用的数字以及名词、代词单复数以及动词be的用法等语法内容，以旧带新，为新课的学习作铺垫，起到承前启后的作用。】Step2.Presentationofthesentencepatternsandnewwords(12minutes)1.Presentthesentencepatternsbytalkingaboutthefoodonthescreen.T:(Thisisafoodstore.)Howmuchisthisegg?(onBb,用红笔强“调is”)Ss:It’soneyuan.T:Howmucharetheseapples?(onBb,和apples“are末的””s用”红笔重申)Ss:Theyaretwoyuan.（其余图片能够经过生问师答、不一样方式的生生问答达成，让学生裸露自己的错误，从而经过比较、剖析，领会目口号言的不一样，正确掌握目标句型。）Sspracticethesentencepatternsbytalkingabouttheirschoolthingsinturns.（此处教师可联系实质咨询某学生的学惯器具价钱，并让学生按横排或纵列按次序轮番咨询他们的学惯器具的价钱，同时教师边随着走动边存心识地替问方精选咨询的学惯器具，防止学生讨论中只用单数不用复数的现象。）【设计说明：多媒体及实物教课风趣且直观形象，让学生在真切的语境中自然感知并理解目标句型Howmuchis/are?It’s/They’的re意思和用法。经过单词字母色彩差异，有效打破本节课的语法难点——名词、代词的单复数及be动词单复数的一致。学生相互咨询学惯器具的价钱，其实是用旧词汇演练新句型，降低了学习难度，有益于学生踊跃参加，对要点句型朗朗上口。】2.PresentthenewwordsandtargetlanguagebyusingCAI.Pleaselookatthescreen.Howmuchisthispen?（用多媒体表现一支带有美元价钱标签的钢笔）Ss:It’sone（学生回答不出来，必定会好奇，就急迫地想知道答案）T:It’esdollaron.(onBb，同时屏幕上表现“一美元”的图片，让学生认识人民币和美元不同)育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|ExcellentteachingplanHowmucharethesepens?（屏幕上再表现两支相同的钢笔）Ss:Theyaretwodollar(s).（答案必定不一致）T:Yes,theyaretwodollars.（OnBb，用红笔重申dollars末的“s，”学生跟读几次）Boysandgirls,doyoulikeshopping?Nowlet’sgotoanAmericanshop.Look,what’sthis?（用多媒体表现一顶帽子）Ss:It’sa（hat学.生已学习过hat，会踊跃回答）T:Howmuchisthishat?Ss:It’stwodollars.ThenasktheSsthemselvestotalkabouttheotherthingsonthescreenandpresentthenewwords“skirt,-shirt,Tsweater,socks,shoes,shorts,trousers”likeabove.（表现hat一组对话后，其余的可松手让学生自由抢答对话达成，以“学生教课生”的学习方式取代传统的“教师教，学生学”的教课方式。表现单词时要从单数到复数，从简单到复杂，依照语言学习规律。）【设计说明：表现新词汇中，教师勇敢松手，尽可能多地给学生创建说英语和表现的机会，以学生为中心，倡议“自主、研究学习”。七年级学生爱面子、争强好胜，教师语言激励和奖赏“笑容”的评论方式能够使学生学习兴趣更浓，学习热忱更高，自信心和求知欲更强。部分学生踊跃主动的学习情绪能够感染和带动其余学生，形成一种踊跃进步的学习氛围。学生在娴熟掌握新句型后，再在演练句型中学习新词汇，一直由已知到未知、以旧引新，水到渠成，降低学习难度，切合英语顺序渐进的学习规律，有益于学生领悟和运用语言。】Step3.Practice(12minutes)Workinpairstotalkaboutthethingsin1abyusingthetargetlanguageandfinishthetaskof1a.Listentothetapeandfinishthetaskin1b.Checktheanswersorally.HaveacompetitionbetweentheboysandthegirlstocheckhowwelltheSsmemorizethenewwordsandthetargetlanguage.T:Nowlet’shaveacompetitionbetweenboysandgirls.Ineedtwohosts,aboyandagirl.Whowantstotry?（教师点两个学生，使其站到黑板双侧）Whichtenboysandtengirlswanttotakepartinthecompetition?（教师点名并使其在黑板前面站成两列）Thehostchoosesoneofthepicturesandasks“Howmuchisthis?orHowmucharethese?”.Theboyandthegirl育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplanmustrunquicklytothepicture,pickitupandanswer“It’sorThey’re”.Ifheorsheandright,alltheotherSssay“Yes”.I’llgivehisorhergroupasmilingfaceasanaward.Ifnot,pleasesay“No”.Areyouclear?Let（这个’过s程go!中，教师边说边做动作示范，以便学生更简单理解。）（教师在黑板上张贴十张带有价钱标签的衣物图片（1a里的10个衣物单词），分别请一个男生和一个女生站在黑板双侧担当发问主持，再请10个男生和女生在黑板前面站成两列参加比赛。而后这两个男、女同学轮番发问“Howmuchis/arethis/these，竞?”赛的一对男、女学生在黑板上抢取对应图片并作答“It’s/They’redollar(s).，”先取下列图片且回答正确的小组能够获得一个“笑容”。座位上的学生担当评审给出“Yes/No”，老师担当颁奖贵宾在黑板上画笑容。）【设计说明：此处演练听、说、写联合，由易到难，环环相扣。第一同桌结对练习的操练方式能够鼓舞每一个学生踊跃、勇敢张口讲英语，对新词汇、新句型朗朗上口；而后趁热打铁进行1b的听力训练，改正学生的语音语调；最后在娴熟听闻目口号言的基础上展开竞赛活动，寓教于乐，提高学生的学习兴趣和效率，有效地口头 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 学生落实要点词汇和目标句型的成效，同时让学生享受成功的愉悦，加强自信心。整个活动全员参加，充分表现了学生的主体地位。】Step4.Production（12分钟）T:Boysandgirls,doyoulikenewniceclothes?(Ss:Yes,Ido.)Mydaughterlikesnewclothes,too.ThisSundayismydaughter’sbirthday.Iwanttobuyahat,abagandasetofnewarebeautiful,butthepricesareverygood.（教师让学生提早准备好一些服饰鞋帽的图片，能够自己画，也能够从别处裁剪。）TheSsshowtheirpicturesonthedesksandthenmakeasurveyaboutthepricesofthethings.（四人轮番用目口号言咨询伙伴的物件价钱并把价钱标明在图片反面）TheSsdiscusstogetherandchoosethebestthingswithgoodprices.AskonestudentfromeachgrouptoshowtheirchoiceonBb.（把图片依照重新（帽子）到脚（鞋子）的次序上下张贴）ThenalltheSsandtheteachertellwhichkindofchoiceisthemostbeautiful.（用热忱的掌声以示鼓舞）Tasksthestudentfromeachgrouptointroducethepriceoftheeachthing.TheotherSs育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplanmustlistencarefullyandwritedownthetotalprice.TheteachertellstheSshowmuchmoneyshehas,andthenasksonestudenttotellwhichgroupofthingssheshouldbuy.（此处教师能够说出几个不一样的钱数，有多有少，让学生理解花费要从实质出发，要合理，不可以盲目攀比和浪费。）【设计说明：这是一个表现“合作式学习”的开放性的综合学习任务，旨在培育学生的综合语言运用能力。学生眼、耳、口、手、脑并用，联合所学知识，创建性地使用目口号言去做事，使学习和生活有机联合起来，真切做到为用而学，在用中学，学了就用。整个活动既培育了学生的团结协作和创新精神，又培育了学生的着手能力、察看能力、审美能力、分析能力和鉴识能力等智力质量，真切将道德感情教育和语言教课相联合，实现文道合一。】Step5.Progress（6分钟）SumuptheteachingandlearningaimsbyaskingtheSstoreadthewordsandsentencesonBb.AsktheSstosumupthegrammarifpossible.（师生齐评并以掌声鼓舞）Exercises:1）依据汉语提示补全句子。①—_______________________________?（你的毛衣多少钱）(howmuch)—_________________________________.（9美元）(be)②—_______________________________?（他的长裤多少钱）(howmuch)—_________________________________.（6美元）(be)This__________________________________.（T恤5美元）(be)Those________________________________.（袜子1美元）(be)2）句型变换。Thatskirtis20yuan.（就划线部分发问）_________________________________________________Howmuchisthisjacket?（改为复数形式）___________________________________________________（让三个男生和三个女生疏别在黑板上做，师生共评，给正确者所在的组奖小红旗。而后学生自评，经过举手的方式来向老师反应教课成效。）3.Homework:1）听并跟读课文录音两遍，仔细抄录一遍1c中的句子并翻译汉语意思。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan2）Makeasurveyamongyourfriendsaboutthepricesoftheirclothesandshoes.【设计说明：学生“研究式”小结和老师的增补，既帮助学生稳固本节课知识，加深印象，为笔头练习的落实打基础，又培育了学生的自主学习和概括总结能力，使语法学习从感性认识上涨到理性认识。讲堂练习环绕本课重难点，检查学生知识落真相况，使教课成效实时获得反应，以便查漏补缺。家庭作业紧扣讲堂教课要点并加以延长，听、说、读、写兼备，难易适中，让全部学生学有所获，学有所乐，从而对英语学习乐此不疲。】6.教课评论设计评论内容评论方式/标准评论主体热身中的猜想游戏教师画红苹果并即时语言激师生共评励表现环节教课新词汇教师即时语言激励并画笑容教师评论演练环节学生练习目口号言教师即时语言评论，画笑容教师评论，学生互评的成效，特别抢答比赛输出环节学生衣物图片及挑语言评论，掌声鼓舞以及画学生互评，教师评论选组合作品（帽、衣、鞋的笑容搭配）小结提高环节中学生的总结教师语言评论，掌声激励和师生共评，学生自评以及笔头练习成效画小红旗【设计说明：本节课以形成性评论为主，评论主体多元化，评论内容和方式也好多样，反应了以人为本的教育理念，突出学生的主体地位，既关注学生综合语言运用能力的培育，又关注学生在学习过程中感情态度、价值观点和学习策略的发展和变化。教课评论贯串整个教课过程中，有效激励学生踊跃主动学习，提高学生学习效率和教师的教课成效，使学习过程和学习结果的评论达到和睦一致。】板书设计Unit7Howmucharethesesocks?SectionA(1a-1c)Wordsandphrases:howmuchA:Howmuchisthisegg?育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|ExcellentteachingplandollarB:It’onesyuan(￥1.00).skirtonedollar(＄1.00).T-shirtsweatersocksA:Howmucharetheseapples?shoesB:They’tworeyuan(￥2.00).shortstwodollars(＄2.00).trousers【设计说明：该板书反应出了本节课的教课要点（词汇和目口号言），表现并突出了教课难点（用红色笔标明），使学生对学习重难点了如指掌，并且纲要式板书有益于学生对学习内容整体掌握并印象深刻。黑板右边的评论图不单让学生有成就感，增强自信，并且还时刻激励学生仔细学习，踊跃进步，有效调控自己的学习过程。】育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰