PAGE\*MERGEFORMAT#/8万有引力章末
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
设计及教案反思教案设计教案目标.了解行星绕恒星运动及卫星绕行星运动的共同点：万有引力作为行星、卫星圆周运动的向心力..了解万有引力定律在天文学上的重大应用..会用万有引力定律计算天体的质量.教案重难点重点：人造地球卫星、月球绕地球的运动、行星绕太阳的运动的向心力是由万有引力提供的.难点：利用万有引力定律求中心天体的质量.教案过程导入新课播放视频材料：宇宙是什么？（有关宇宙的形成过程、状态变化和运动情况的资料）通过刚才播放的视频材料，大家已经对宇宙的组成及运动情况有了一定的了解，浩瀚的宇宙给人们带来了很多奇妙的问题，要想知道宇宙的奥秘，就需要学习今天的物理知识.进行新课一、关于天体质量的计算：在牛顿之前，如果有人提出“称天体的质量”，一定被认为是天方夜谭.而现在，根据万有引力定律，结合圆周运动的知识，就可以估算出天体的质量.探究问题一如果要知道地球的质量，应该知道哪些条件？启发学生积极思考、大胆猜想.学生有可能提出下列
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
：.用天平（或秤）称量：因为地球的质量十分大，用天平（或秤）根本无法称量..根据公式P计算地球的质量：地球的体积可以知道，但地球的密度不均匀，故此法也无法测出地球的质量..用万有引力定律计算
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
展示：用多媒体展示太阳系中天体运动的动画课件一卫星绕地球转动.启发学生自己总结得出：应选定一颗绕地球转动的卫星，测定卫星的轨道半径和周期，利用公式求出地球质量.基本思路是：在研究天体的运动问题中，我们近似地把一个天体绕另一个天体的运动看作匀速圆周运动，万有引力提供天体做圆周运动的向心力.人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动，根据前面学习的圆周运动的知识，结合牛顿运动定律来解答.设计思想：这个过程就是一个帮助学生建立物理模型的过程，物理建模能力是学生应该具备的一种能力，物理知识来源于生活，又服务于生活，很多的生活现象都与物理知识有关，比如：信息问题、理论联系实际的问题等等，都需要学生具有很强的物理建模能力.在此基础上，用多媒体展示人造地球卫星模型的图片，进一步强调人造地球卫星绕地球做圆周运动时，地球对卫星的万有引力全部提供卫星做圆周运动的向心力.用多媒体展示求地球的质量的过程：若不考虑地球自转的影响，地面上质量为的物体所受的重力等于地球对物体的引力，即式中的是地球的质量，是地球的半径，也就是物体到地心的距离.由此解出：，地面的重力加速度和地球半径在卡文迪许之前就已经知道，一旦测得引力常量，就可以算出地球的质量•卡文迪许把他自己的实验说成是“称量地球的重量”，不是没有道理的.探究问题二如何知道一个未知天体的质量由求地球质量的启发，学生很容易想到：应该知道绕着这个天体做匀速圆周运动的星体（也就是这个星体的卫星）一些信息，鼓励学生建立模型，用公式进行推导，证实自己的想法.推导完毕，让学生在实物投影前展示自己的推导过程，学生的推导过程可能有以下三种：•由万有引力定律和牛顿运动定律列方程：，可以得到：如果知道了卫星绕星体的线速度和轨道半径，运用万有引力常量就可以求出该星体的质量.•由万有引力定律和牛顿运动定律列方程，，可以得到：，如果知道了卫星绕星体的轨道半径和周期，就可以求出该星体的质量.•由万有引力定律和牛顿运动定律列方程：，得到，只要知道了卫星轨道半径•就可以求出星体的质量.教师总结.通过讨论，上述的、两种方法是完全可以的，但第种方法存在一定的问题，关键是公式中的不是地球表面的重力加速度，而应该是卫星所在轨道处的加速度，这一点应该引起特别注意..在应用万有引力定律求解天体质量时，只能求解中心天体的质量，而不能求解环绕天体的质量.而在求解天体的三种表达式中，最常用的是已知周期求质量的方程，因为环绕天体运动的周期比较容易测量.目前，观测人造卫星的运动，是测量地球质量的重要方法之一探究问题三如何知道一个天体的密度让学生思考讨论，最后让学生投影自己的求解过程如下：建立天体是球形的模型，已知天体的质量，运用公式，得出天体的密度.当然，对于不同表达方式的质量对应着不同密度表达式.教师归纳总结：在应用万有引力定律求天体的质量时，应先建立物体做圆周运动的模型，然后结合圆周运动的有关知识进行求解，最主要的一点是抓住天体之间的万有引力充当向心力.运用上述方法，也可以求解一个天体的密度.巩固探究：用幻灯片投影巩固性练习题.•求解中心天体质量时，列方程的依据是。
浙公网安备 33021202002483