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十一册语文科导学案备课日期：年月日使用日期：月日主备教师：使用教师：审核人：学案主人：班组课题：综合性学习：遨游汉字王国（有趣的汉字）第一课时学1﹒学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点。习2﹒学生通过综合性学习，学会制订活动
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、积极、主动地参与活动，并能通过目独立或合作学习，较好地完成任务。标3﹒学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜到更多体现汉字神奇、有趣的资料。学习重点：通过对阅读材料的学习，增进对汉字的了解，增强对汉字的热爱之情。学习难点：引导学生学会搜集资料，培养独立、合作的探究的意识。学习程序学习内容学习方法指导教（学）感悟【课前准备】搜集有关汉字的资料。【自学讨论】阅读材料、感受汉字的神奇1、谈谈阅读后的体会1）关于字谜：学生先独立猜出谜底，然后在小组内交流自己的想法，再在全班汇报。2）关于《有趣的谐音》课中列举了几种有趣的谐音。3）关于《仓颉造字》：用自己的话讲一讲这个传说。4）关于《“册”“典”“册”的来历》：说一说这几个字是怎么造出来的，然后说一说自己知道的其他汉字的来历。学习必备欢迎下载学习内容【展示提升】合作讨论、制订活动计划学习方法指导教（学）感悟1、自读第77页上面关于综合性学习的要求。2、汇报从这段话中了解到的综合性学习的要求。3、明确建议，突出活动重点。4、学生自由分组。5、学生分组讨论活动计划。【梳理巩固】1、以小组为单位汇报活动计划。2、师生共同评议。3、小组根据评议、修改完善活动计划。【达标测评】一、减一笔，变新字斥—（）必—（）杳—（）间—（）候—（）王—（）二、猜字谜1、一人住在白字旁（）2、一个字、两张口、下面还有一条狗（）3、十字尾巴弯弯，算算数目少三（）教我的感悟和收获：（学）后反思学习必备欢迎下载章中心小学六年级十一册语文科导学案备课日期：年月日使用日期：月日主备教师：使用教师：审核人：学案主人：班组课题：综合性学习：遨游汉字王国第二课时学1﹒学生通过综合性学习，学会制订活动计划、积极、主动地参与活动，并能通过习独立或合作学习，较好地完成任务。目2﹒通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。标学习重点：在活动中学会制定计划、统筹安排、落实计划。学习难点：通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。学习程序学习内容学习方法指导教（学）感悟【课前准备】多媒体课件。【自学讨论】如何完善各自的活动计划，展示活动成果。学习必备欢迎下载学习内容学习方法指导教（学）感悟【展示提升】1、字谜大擂台2、谐音俱乐部①歇后语：一学生说自己搜集的歇后语前半后，指名其他人说其中的谐音字。②古诗：一学生读自己搜集的古诗，指名其他人说后半句。③对联：一学生说上联，其他人对下联。【梳理巩固】【达标测评】一、歇后语下雨天不戴帽——临（）到头上胸口上长草——心慌（）旗杆上放炮仗——想（）得高森林里生火——就地取材（）山沟里敲敲——回想（）教我的感悟和收获：（学）后反思学习必备欢迎下载章中心小学六年级十一册语文科导学案备课日期：年月日使用日期：月日主备教师：使用教师：审核人：学案主人：班组课题：综合性学习：遨游汉字王国第三课时学1﹒在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。习2﹒在活动中，学会制定计划，并能统筹安排，落实计划，学会撰写调查
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。目3﹒学会14个生字，能有感情地朗读《我受原、汉字》，激发学生对汉字的热爱之标情。学习重点：帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，提升学生对汉字的感情，在活动中学会制定计划，统筹安排，落实计划。学习难点：学习欣赏汉字书法艺术的方法，并会写简单的调查报告。学习程序学习内容学习方法指导教（学）感悟【课前准备】1、相关的教学挂图。2、有关文字演变、发展，形成的资料。【自学讨论】1、认真阅读课文的阅读材料，思考这七份材料是分别从哪几个方面介绍汉字的历史和文化的。2、请把自己阅读后的感受与同学们交流。3、学生自学、讨论、交流。4、学生汇报，交流学习成果。①关于“汉字的演变”。②关于“甲骨文的发现”。③关于“一点值万金”。④关于“街头错别字”。⑤关于“赞汉字”。⑥关于“书法作品赏析”。⑦关于“我爱你、中国的汉字”。学习必备欢迎下载学习内容【展示提升】一、了解汇报制定活动计划的要求。学习方法指导教（学）感悟一、阅读课文中的活动建议。三、学生分组制订活动计划。【梳理巩固】1、以小组为单位汇报活动计划。4、师生共同评议。5、小组根据评议、修改、完善活动计划。【达标测评】一、按要求写出带“丽”字的词语清秀之美（）雄壮之美（）俊俏之美（）鲜明之美（）华贵之美（）灿烂之美（）二、将下列广告用语中用错的字画上“—”，再将正确的字写在括号里。无可替带（）默默无蚊（）志在笔得（）鳖来无恙（）一明惊人（）骑乐无穷（）教我的感悟和收获：（学）后反思
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