樟树下，外婆家①一群老樟树，时常绵密地铺进梦境里。顺着它们挥舞的长臂，童年、外婆、乡愁，时间的经纬，无数次重新映现在一座名叫樟树下的村庄深处。②大巴车一路畅行，开进了村委会门前的宽阔停车场，车上走下来一群来自全省各地的文艺家，作为其中一员，你忍不住动情地向众人指认这个村庄在你生命中的特殊意义——外婆家。③儿时钻进钻出的土房子、老洞水、泥巴路、猪栏牛舍不见了，取而代之的，是一排排白墙黛瓦的徽派建筑，还有整洁的水泥路、青砖地。原来供全村人洗衣服的泥堰池塘，如今用片石砌得方方正正，成了荷花池。一口用来汲取饮用水的简易水井不见了，你还记得，井面上垫着一块湿滑的木板，上面长满青苔。④念
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前，你是外婆家的常客，父母忙得脚不沾地的年月，一个无人看顾的野孩子，多么需要一个随时可以倚靠的温暖怀抱，外婆给了你一张共卧的床铺，还有许多个在鼾声中如梦的夜晚。只是，她和三舅三舅母共同生活的这个家很穷，给不了你像样的吃食。有一年夏天，三舅母种了一大块地的胡萝卜，于是到了收获季节，餐桌上便每天都是这一样菜，荤腥就更别提了。你瘦弱，敏感，胆小，食欲总是不佳，又从不敢像表弟妹那样无所顾忌地吐露愿望。外婆担心你瘦得不成人形，便每天晚上在你饭碗底下悄悄埋一个煎荷包蛋，用眼神暗示你到门口屋坪趁黑吃掉。那时候，鸡蛋是不舍得自己吃，要拿去卖钱的，外婆甘冒婆媳不和之风险，给予你的特殊慈爱，何尝不是那个时代不可言说的心酸。⑤外婆十几年前已长眠于村后的一座山冈。⑥那群老樟树还在，它还用宽大的枝叶覆盖一座村庄的日升月落，炊烟袅袅。五十六棵老樟树，围绕着一个村庄，已经活了一百年甚至几百年了，它们用自己的存在和气息，成就了一个村庄的符号，也丰满了几代人的记忆。⑦这是一座地道的红军村，村里人念念不忘的，有“一家五兄弟齐革命”的故事，也有“七子参军”的故事。后一个故事的主人公欧阳汝明，成家很晚，1928年，当革命的火种在瑞金点燃时，欧阳汝明做通老母亲刘氏的思想工作，又挨个说服儿子们投身革命。他的大儿子欧阳克茂参军时，不到三十岁；他的小儿子欧阳克荣随红军北上时，刚满十六岁。悲伤的是，他的七个儿子，全部壮烈牺牲在了长征路上，1934年，这里荣获了“扩红[1]第一村”的旗帜。⑧几年前，一场前所未有的精准扶贫攻坚战在这片红色土地上拉开，短短的时间，全村环境好了，产业做起来了，三舅承包的脐橙园，一年四季长得郁郁葱葱，后来，他们又加种了奈李、甜柚，还在果园里散养母鸡和花鸭，受了大半辈子穷的三舅和三舅母，笑声一日比一日爽朗。⑨若是外婆还在人世，该有多欢喜呢？⑩几声鸟鸣隐入稠密的枝叶，阳光在叶隙间跳荡，你闻到樟树的香气，像闻到一股源自光阴的醇酿。临别时，和同行的文艺家们在大樟树下合影留念，身后是一排红色大字：“幸福，都是奋斗出来的。”你体味着一座村庄的前世今生，仿佛自己也变成了一棵樟树，立于时间之中，枝叶婆娑，周身浸透绿意。（选自《民族文学》2020年第8期，有删改）[1]扩红：扩大红军的力量。1.本文着力叙写了三件事情，请用简洁的语言概括出另外两件。①____________________________________________________________②樟树下的红色故事。③____________________________________________________________2.请结合全文，谈谈你对第⑥段画线句中加粗词的理解。五十六棵这样的老樟树，……它们用自己的存在和气息，成就了一个村庄的符号，也丰满了几代人的记忆。3.请结合全文分析第⑤段的作用。4.第⑩段画框句运用了拟物的修辞手法，请结合全文品析这样表达的妙处。仿佛自己也变成了一棵樟树，立于时间之中，枝叶婆娑，周身浸透绿意。5.今年是中国共产党成立100周年，地方政府拟将欧阳汝明家打造成“红色旅游景点”，请你为该景点写一段导游词。不超过100字。三、
答案
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：1.①念书前，外婆担心我太瘦为我煎荷包蛋。（答成“外婆甘冒婆媳不和之风险，给予你的特殊慈爱”也可）②现在，精准扶贫政策让樟树下产业发达，人民生活富足。2.“村庄的符号”，老樟树己经成了村庄的标志。（“标志”答成“特征”“象征”“代表”也可）：村庄名叫“樟树下”。“几代人的记忆”：当年樟树下百姓投身革命，参加红军的时代；我读书前外婆家生活艰辛的年代；如今脱贫致富的生活。3.①交代外婆去世的信息，表达了对外婆去世的遗憾、感恩、追念和怀想。②独立成段，起强调作用。③是对第4段
内容
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的承接和收束。④与第9段形成呼应。4.把自己比拟为樟树，物我相融，表明作者与樟树都是村庄历史变革的见证者，写出了村庄给我滋养，给改希望。5.各位游客：欢迎来到“七子参军之家”，这家主人叫欧阳汝明，1928年，他做通老母亲的思想工作，说服七个儿子投身革命。后来，七个儿子全部牺牲在长征路上。这种革命精神，多么令人敬仰！解析：1.本题考查考生对故事情节的概括。通读文章可知，文章着力叙写的三件事分别在第④段、第⑦段、第⑧段。题干已经给出了第⑦段对应的事件，考生只需用简洁的语言将第④段和第⑧段的内容概括出来即可。2.本题考查考生对重点词语的理解。首先，由第①段可知，这个村庄名叫“樟树下”，“村庄的符号”指村名；其次，“符号”在这里可以理解为“标志”“特征”“代表”等，结合语境可知，这里是说老樟树已经成了村庄的标志。分析“几代人的记忆”，要明确“几代”指哪几代，“记忆”指什么记忆。通读文章可知，文中分别叙述了“你”读书前，外婆家生活艰辛的记忆；革命年代，百姓投身革命的记忆；当代，精准扶贫政策下人民幸福生活的记忆。据此，考生不难作答。3.本题考查对段落作用的分析。一般来说，分析段落的作用，要注意所给段落所处的位置，从内容和结构两个方面入手。内容上，该段交代了外婆去世的信息，表达了对外婆去世的悲痛以及对外婆的怀念。结构上，该段独句成段，起强调作用；联系上下文可知，该段是对第④段所叙之事的承接和收束，又与第⑨段相呼应。据此，考生分点作答即可。4.本题考查对句子的赏析。根据题干可知，画线句运用了拟物的修辞手法，首先要明确是把自己（“你”）比拟作“樟树”，然后结合句子和文章的主旨情感分析其作用。“仿佛自己也变成了一棵樟树”，写出了物我相融的状态，“你”也像樟树一样，见证着樟树下这个村庄的历史变革；“枝叶婆娑，周身浸透绿意”则暗示了村庄给予“你”滋养和希望。考生据此分析作答即可。5.本题考查拟写导游词。拟写时，要紧扣“红色”，并结合第⑦段内容。可先讲述欧阳汝明一家积极参军，他的七个儿子全部牺牲在长征路上的感人革命故事；然后指出主人公身上令人敬仰的伟大精神。除此之外，注意要有恰当的称呼语。
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