PAGE《有趣的图形(2)》教学内容补充阅读共几课时课型阅读第几课时教学目标1.通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识长方形、正方形、三角形。2.发展动手操作能力、空间想像力和创造力。教学重难点教学重点:欣赏和创造图形美。教学难点:能正确判断和拼组相同图形。学具准备小棒10根。学程预设导学策略调整与反思一、欣赏图案。加深对图形的认识,体会图形与生活的密切联系。1.学生观察,提出要求:你知道这些图案是由哪些图形组成的吗?请和同桌说一说。2.引导交流。(1)谁来说说看。(2)你还有什么不同意见?3.自己数数看,再和同桌交流。二、寻找图案。进一步体会图形在生活中的美化作用。三、想一想,涂一涂。学会用图形进行装饰,巩固对图形的认识。1.练习1。(听回答,贴出相应的图形)2.引导展示、交流与
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。四、摆一摆。拓展思维,进一步提高对三角形和正方形的认识。试一试:你能用10根小棒摆出几个正方形?小组内交流评价。五、本课小结。【板块一】出示主题图,提问:(1)你看这些图案像什么?(2)你觉得这些图案美吗?交流:看到这些图形组成的图案,你有什么体会?3提出要求:你能数出这些图案里有多少个正方形和三角形吗?4.引导汇报并提问:你还能从中找到一些拼成的图吗?【板块二】提出要求:请观察你的身边,互相找一找、说一说“你在哪里发现了什么图案?是由什么图形组成的?它有什么作用?”【板块三】这道题有四组图案,你能说说这四组图旁边,各有一个什么图形吗?它有什么作用?提出要求:请你从每组图案中,分别找出这四种图形。并像第一幅图那样,用不同颜色涂一涂。看谁找得准,涂得美。【板块四】1.谈话引入。2.提问:谁来说说,摆一个三角形要用几根小棒?为什么?那摆两个三角形呢?3个呢?3.提出要求:请用小棒分别摆1个、2个、3个三角形。比一比,看谁用的小棒最少?小组内评价。4.提问引导交流。作业设计有兴趣的孩子课后继续拼图。