《蓝色的树叶》说课

《蓝色的树叶》说课《蓝色的树叶》说课一、说教材教材简析这篇课文是九年义务教育语文第三册的一篇课文，讲的是发生在两个小学生之间的事。李丽在美术课上画树叶时绿铅笔不见了，她向同桌林圆圆借，但没有借到。李丽只好用蓝铅笔画树叶。林圆圆看了之后很难为情。教学目标：学习生字词，理解词语的意思。理解课文内容，养成助人为乐的美德。正确、流利有感情地朗读课文。3、教学重点：认识本课生字，能按笔顺正确地书写田字格中的生字，能熟读课文并背诵课文。4、教学难点：通过本文的学习，能养成急人所急的优良品质。二、说教法学法在本课的教学中采用多种方式引导学生认字、...

《蓝色的树叶》说课一、说教材教材简析这篇课文是九年义务教育语文第三册的一篇课文，讲的是发生在两个小学生之间的事。李丽在美术课上画树叶时绿铅笔不见了，她向同桌林圆圆借，但没有借到。李丽只好用蓝铅笔画树叶。林圆圆看了之后很难为情。教学目标：学习生字词，理解词语的意思。理解课文内容，养成助人为乐的美德。正确、流利有感情地朗读课文。3、教学重点：认识本课生字，能按笔顺正确地书写田字格中的生字，能熟读课文并背诵课文。4、教学难点：通过本文的学习，能养成急人所急的优良品质。二、说教法学法在本课的教学中采用多种方式引导学生认字、识字。如编儿歌、猜字谜、做游戏等，充分发挥学生的主观能动性培养学生的口语表达能力，鼓励学生用自己的话把这个故事讲给同学或爸爸、妈妈听。通过让学生分角色朗读，激发学生朗读兴趣。说教学程序谈话导入新课通过谈话的形式，把小朋友引到故事中。紧紧抓住小朋友的注意力，激发学习的兴趣，使他们积极主动地参与学习。学习识记生字首先让学生自读课文，画出生字。教师出示生字卡片，交流怎样识记的？并找出好的识字方法。为进一步巩固学生对生字的掌握和理解，采用做“摘苹果”的游戏，使学生在玩中学，学中玩，感受成功的喜悦。朗读理解内容在这一环节中首先采取了多种形式的朗读，要求读出不同人物的语言。如采用男女声分开读、同桌互读、分角色朗读等，让学生在朗读中理解课文内容。其次，总结拓展，提出以下问题：林圆圆的脸为什么红了？你喜欢林圆圆吗？对她的做法你怎样看待？你想对林圆圆说些什么等？从而达到本节课预期的教学目标。联系实际，拓展延伸启发学生想：通过学习这篇课文，有没有类似的事情发生在你身边，说说当发生这种事时，你又如何处理的，进而培养学生助人为乐的好品质。布置作业结合本节课的学习内容，将她编成一个故事，将给爸爸、妈妈听，锻炼学生的口语能力和想象能力。

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