课堂观察记录工具：学生活动等级量表时间学校班级授课教师学科观察对象课题班级 小组个体观察者资料姓名年龄教龄单位 观察中心新课程背景下学生学习方式的转变——自主、探究、合作式学习状况观察观察记录学生表现评 分A（5）B（4）C（3）D（2）E（1）1、学习兴趣是否浓厚。 2、学习情绪是否高昂。 3、能否积极参与教学活动。 4、对教师的态度。 5、能否在学习中自觉从教师推荐的资源（网络、资料袋）中自主选择、重组信息、能否“发现”规律，形成自己的见解并有效表达自己的观点。 6、积极思考，深入探询。 7、合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要。 8、学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。 9、学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问题。 10、学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略。学生活动记录表 个别发言小组发言演示记笔记绘图次数多少 时间长短 行为状态热烈（5） 认真（4） 积极（3） 自信（2） 消极（1） 5分制：优：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分注明： 学生活动记录等级量表以学生学习方式的转变为观察点---自主、探究、合作式学习状况。学生学习方式的改变主要以学生在课堂中的学习行为表现为特征，其关键行为主要表现为：学习兴趣、学习情绪、学习态度、学习思维、学习质疑、交流合作等。
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