早教日常咨询沟通

精品资料，欢迎大家下载！以上资料仅供参考，如有侵权，留言第一时间删除！家长：你们这是做什么de？答复：我们这是早教中心,是针对孩子在成长过程中遇到de敏感期对家长和孩子进行科学系统指导和训练,注重孩子五大领域〔认知、语言、大动作、精细动作、社会交往〕de均衡发展,使其完美成长、快乐成长.知识补充：什么是敏感期？在孩子de发育开展过程中,会对外在环境de某些刺激,产生特别敏锐de感受力,以至影响孩子de心智运作或生理de反响,而出现特殊de好恶或感受,这时孩子de内心会有一股无法遏止de动力,驱使孩子对他所感兴趣de特定事物,产生尝试或学习de狂热,直到满足内在需求或敏感力减弱,这股动力才会消逝.蒙特梭利称这段时期为“敏感期〞,也就是说敏感期是学习de关键期或教育de关键期.〔孩子在成长过程中在某个时间段会对一些特定de事物、环境或是刺激产生特别de好反感受,这种感受使是孩子产生一种无法遏制de并驱使孩子对他所感兴趣de事物产生尝试和学习de狂热动力,但是随着内在de需求或是兴趣消失,这股动力也会消失.〕蒙特梭利提出de九大敏感期：语言敏感期〔0-6岁〕、秩序敏感期〔2-4岁〕、感官敏感期〔0-6岁〕、对细微事物感兴趣de敏感期〔1.5-4岁〕、动作敏感期〔2-6岁〕、社会 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 敏感期〔2.5—6岁〕、书写敏感期〔3.5-4.5岁〕、阅读敏感期〔4.5-5.5岁〕、文化敏感期〔6-9岁〕儿童成长过程中de敏感期：0-2岁半视觉一一刚生下来,对明暗相间de地方感兴趣.口——包括用口进行de味觉、触觉过程.用口感觉事物、认识事物,不断练习使用牙齿、使用舌头.听觉——喜欢处在有声音de环境中.手一一喜欢抓东西,用手探索环境、认识世界.空间一一喜欢探索空间,最早表现为爬、抓、移动物体等,稍大一点那么喜欢爬高、旋转、扔东西等.细小事物——对极小而精致de东西感兴趣.秩序一一急迫需要并保护一个精确且有秩序de环境.模仿一一最早表现为模仿一个词、或一应一答,重复进行；也模仿动作.自我意识一一表现为咬人、打人、说不等.玩水、玩沙——水、沙对儿童de吸引力可长达12年,在生命de头6年表现最强烈.审美一一要求食物或用具必须完整.2岁半-3岁建立概念——开始将自己de认知感觉同语言配对.自我意识产生一一私有意识产生,明确指明这是我de.〞3岁-4岁执拗秩序敏感期后,儿童形成了一种秩序de内在模式,一旦成人破坏了这一秩序,儿童就会哭闹、焦虑,表现出不可逆性.垒高一一喜欢把物体垒高,然后推倒,再重垒,以此建立三维空间de感觉.色彩一一开始对色彩产生感觉和认识,并开始在生活中寻找不同de颜色.语言一一开始对句子表达de意思感兴趣,并重复或模仿他人de话.诅咒一一发现语言是有力量de,而最能表现力量de话语是诅咒.成人反响越强烈,儿童越喜欢说诅咒de话.追求完美一一从审美开展到了对事物完美de追求.执拗和追求完美de敏感期总是手拉手一起走来.剪、贴、涂一一真正开始有意识地使用工具.藏、占有欲一一开始强烈感觉占有、支配自己所属物de快乐.物品de交换从此开始,拉开了人际关系de序幕.逻辑思维一一不断追问为什么？〞打破砂锅问到底.4岁-5岁婚姻一一人际关系敏感期度过后才真正展开.最早要和父母结婚,之后会爱〞上一个伙伴.出生一一开始询问自己从何处来？这是儿童平安感最早de来源.情感一一人仅开始表达情感,而且关注别人是否爱他.对父母de情绪反响非常敏感.人际关系一一人一对一交换玩具和食物开始,到寻找相同情趣de朋友开始相互依恋.审美开始对自我和环境有审美要求.尤其女孩子对自己de衣着和服饰产生浓厚兴趣.数学概念一一对数名、数量、数字产生了兴趣.只有三位一体地掌握,才算掌握了数de概念.身份确认一一开始崇拜某一偶像,积累未成人时de人格特征.性别一一对性别以及对自身身体de认识根本来自于观察,如同认识眼、鼻、口一样,态度很客观.绘画、认字、音乐5-6岁婚姻一一5岁以后选择伙伴de倾向性非常明显.书写一一对符号、书写文字符号产生兴趣.数学逻辑一一对数de序列、概念和概念之间de关系产生兴趣.社会性兴趣一一开始积极了解自己和他人de根本权利,喜欢遵守和共同建立规那么,形成合作意识.动植物、实验、收集一一开始热烈地吸收来自自然界de知识.6岁以上一些螺旋状敏感期,伴随着孩子一直成长到12岁.如绘画、音乐、语言、审美、对空间de认识、人际关系、秩序、独立,等等.除此之外,孙瑞雪de教育团队还发现,小学de孩子开始明显表现出理财de兴趣和深入思考问题de趋势年龄敏感期0-2岁口腔de敏感期7个月开始走de敏感期8-9个月抓捏柔软物体de敏感期1岁前空间de敏感期1岁左右攀爬楼梯de敏感期1-1.5岁漫游de敏感期1.5-2岁对细微事物感兴趣de敏感期模仿de敏感期〔大多数孩子出现在2.5岁〕2-3岁执拗de敏感期2.5岁-3岁咬人de敏感期〔解决方法是把孩子抱在一边〕身份确认de敏感期秩序de敏感期跳跃de敏感期3-4岁追求完美de敏感期〔并存执拗de敏感期〕垒高de敏感期对色彩感兴趣de敏感期4岁左右对音乐感兴趣de敏感期人际关系de敏感期4-5岁绘画de敏感期〔2岁开始画线状团,3岁左右有运笔意识〕情感及婚姻de敏感期5岁左右开始对自己de身体感兴趣de敏感期喜欢和他人分享物品de敏感期开始社会活动de敏感期文字,符号,拼音,涂色,数学逻辑,阅读等都进入迅速开展de敏感期5岁过后对某个东西特别关注de独特de敏感期5.5岁开始理解数学逻辑de敏感期5-6岁交际de敏感期〔不再是一对一,而是三五成群de关系〕家长：你们这de课程是如何设置de？答复：家庭访视课程〔出生-5个月〕同爱早教中心针对0-5个月,精心 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了家庭访视课程,将课堂搬到家里,由早期教育指导师为宝宝进行专业de指导,让家长足不出户就能够享受到专业de早期潜能开发课程.指导师通过亲子瑜伽、感统训练、视觉听觉游戏、抚触按摩、音乐游戏等丰富de内容让宝宝得到全面de指导.专业de指导教师针对宝宝de个性化特点设计了每周不同de课程内容,并对宝宝de喂养、心理、生理发育等进行全面de家庭指导.3Q启蒙课程〔6个月-30个月〕同爱早教中心结合宝宝成长需要及发育特点推出baby3Q课程：该课程注重表达亲子乐趣、育儿指导及家庭延伸性,整个课程综合语言、认知、精细动作、大运动、情绪与社会行为等五大能区,从而促进宝宝de智商〔IQ〕,体能〔PQ〕和情商〔EQ〕发育,为宝宝良好习惯de养成和人格开展奠定根底.音乐I〔1.5岁-3岁〕音乐课程I采用妙事多音乐花园,此教学法de特点是利用婴幼儿de感官水平,即听、说、动力水平来学习音乐,课程内容主要以歌唱、听力、音准、节拍训练及肢体律动、认知、乐器演奏等方式训练幼儿de根底音乐水平,这种音乐de根本水平de培养不但为幼儿未来学习音乐奠定良好de根底,也是对幼儿未来一生音乐欣赏水平de培养.音乐□〔3岁-6岁〕音乐课程口采用奥尔夫音乐教学法,让幼儿在音乐、图画、舞蹈、戏剧、文学等艺术活动中,用听、说、唱、跳、奏、玩等各种不同形式表现出来,开发想像力,从各种音乐元素中,得到身体机能、思维、人际、自我认知、空间等各方面de平衡开展.在这样de学习中,孩子不会把学音乐当成一种负担或功利,而会全心身地投入到音乐世界中来,用他们肢体、语言、乐器自由地演绎,以独特de方式抒发内心世界.当音乐成为孩子自身de需求,孩子对乐理、乐感、表演、演奏以及语言文化de掌握自然轻松快速,而且根深蒂固.创意宝贝课程〔2.5岁-3.5岁〕同爱早教中心主张在美术、游戏中通过多感体验到达学习目de,有别于传统注入式de美术教育,打破平面作画de局限,让孩子在立体创意和美术游戏中感知实物,体验探索.培养孩子de观察水平、表达水平、积极de思维方式,以及健康乐观de个性,激发孩子想象力、创造力、提升审美情趣.蒙氏感官课程〔2.5岁-3.5岁〕蒙氏感官课程采用启发式教学,利用系统de感观教具对宝宝听觉、视觉、嗅觉、触觉、味觉进行早期训练,促进其感觉器官de敏感性及手指de灵活性,培养宝宝专注水平、主动思考能力和探索de水平使其获得智能教育中不可欠缺de各种概念,为宝宝de逻辑思维开展打下坚实根底.蒙氏数学课程〔3.5岁-6岁〕蒙氏数学课程通过系统、专业de数学教具将抽象de数学概念和数学原理变de更加形象化、直观化,让枯燥de数学变de生动、有趣.逐渐培养宝宝de数学心智和逻辑思维水平,从而开展宝宝de观察水平、记忆水平、思维水平及动手水平,使其真正成为一个懂得思考de孩子.幼儿智力提升课程〔3岁-7岁〕本课程优化国内外最新de幼教成果,倾心打造了一套适合中国幼童全面开展de专业教程,培养幼儿数学水平、语言水平、推理水平、手眼协调水平、观察力、记忆力、注意力、想象力、创造力、人际关系智力、运动智力等,每阶段课程编排空气、流体、力、光、声、热、电磁等科学小实验培养儿童de动手水平和科学de思维方法,使其轻松地掌握身边de科学,本课程还创造性地增加了悟性培养,发散思维训练等专题,填补了我国幼儿教育领域de多项空白.亲子半日班〔1.5岁-3岁〕以蒙特梭利教育方法为根底,采用亲子互动、感觉统合训练、益智游戏等方式,采取小班教学,增强宝宝与人交往de技巧,促进语言功能发育,提升智能开展.让幼儿渐渐从家庭生活过度到幼儿园集体生活中,引导幼儿到集体环境中生活、学习,培养孩子de独立性,以适应3周岁以后在幼儿园de全日制集体生活.家长：你们这是怎么收费de?课程名称适合年龄段课程价格根底课时活动期间价格家庭访视课程出生-5个月「1680丁201428一3Q启蒙课程6个月-30个月98012833音乐课程I1.5岁-3岁108012918音乐课程n3岁-6岁1080r12918「创意宝贝2.5岁-3.5岁1180121003蒙氏感官2.5岁-3.5岁108012918蒙氏数学3.5岁-6岁1180121003幼儿智力提升3.5岁-7岁1880301598亲子半日课程1.5岁-3岁58016493注：开业期间所报课程享受8.5折优惠,并赠送身心和体格测评；按所报课时24、48课时分别享受8折和7折优惠,并赠送相应课时,24课时赠送4课时、48课时赠送10课时以上报名de会员都免费参加园内组织de生日会等小型聚会活动,大型de室外活动只收取本钱费用,免费专家讲座、淘气堡、图书浏览等.家长：早教究竟有什么样de效果？答复：就目前为止国际上并没有任何即时性de效果可以证明早教de作用,我们需要de是时间,经验来考验.全国大中城市早教de普及率已经到达50源上,北京、上海等大城市已经立法早教普及到社区这实际上已经是一个有力de证明.0-3人de突触〔大脑发育〕在3岁时已发育60%,8岁时发育达80%,所以三岁之前特别重要,古话“三岁看老〞.家长：孩子太小了,等周岁以后再过来？答复：宝宝在成长过程中de每一阶段发育都是不一样de.例如6个月之前是宝宝体能和感官开展de重要根底时期,也是熟悉家庭成员de重要阶段,此阶段会影响到和父母亲未来de关系；再如7个月de宝宝,在这个阶段物体永恒性〔让宝宝知道妈妈去上班了,消失在面前de人或事物还是存在着de,可以通过玩藏猫猫等游戏告诉他这个道理〕就是发生在这个时候；第一个语言敏感期也是在10个月左右,孩子有意识de指导家庭成为该如何称呼了；如果宝宝12个月在过来,根本上这个发育阶段已经结束了.所以父母不能以主观认识,拖延了孩子参与早教de珍贵时期一岁以前参与早教是最有意义de.家长：妈妈认同早教,爸爸持反对意见怎么办？答复：1、父亲反对早教可以理解,父亲普遍认为早教对于孩子没有什么意义.2、一般要建议爸爸陪宝宝参加体验课3、创造时机让这类爸爸和其他带孩子参与早教de爸爸沟通以上一样适用于老人de情况家长：我de宝宝准备2岁就上幼儿园了,所以没时间来早教了答复：小孩子在3岁之前没有很好地建立自理水平,就被送进幼儿园,反而会增加其适应幼儿园生活de挫折感.适当参与早教,增强孩子de各方面水平,会为其适宜时进入幼儿园做好一定de准备家长：发现一些1岁半到2岁de小朋友仍然不会讲话,有de家长很着急,问怎么办？答复：通常一岁半左右de小朋友能够讲40-50个单词,如果小朋友已经到了1岁半还不会讲话,爸爸妈妈就要多些耐心,用正确de方法去教孩子：可以在家多播放儿歌给小朋友听；让小朋友看着家长说话时de口形去模仿,这样帮助小朋友学习如何通过口形和嘴角肌肉de控制来建立正确de发音机制,并且要通过不断de重复建立小朋友de自信心；增加和孩子交流de语言量；对于孩子de手势表达,要多给与语言de回应.孩子语言开展有限,某种程度在于其社交局限,孩子和孩子之间de交流,对于其语言表达有很大de帮助,应带孩子参与一定早教活动.家长：孩子爱打人怎么办？答复：小孩子打人,原因是其有过被打de经历,或者从其他途径看到打人de行为,而产生de一种模仿行de动作.当一个小朋友打个另一个小朋友后,身边de大人不要紧张,一方面要抚慰被打de小朋友,另一方面要告诉打人de小朋友该用其他方式向别人表示友好,例如：握手、击掌〔HIGH-FIVE〕、拥抱,同时让小朋友用这种方式和对方小朋友做一次以上动作,以取代之前de不好习惯.家长：孩子抢别de小孩de玩具玩怎么办？答复：2岁以下de孩子抢玩具玩是很正常de事情,孩子要到2.5—3岁后才懂得分享de,我们de蒙氏教育就是让孩子学会分享.我们平时该准备多些玩具,甚至有些是一样de玩具,那么在孩子抢玩具de时候,要不就拿出同样de玩具每人一个,要不就想方法分散其中一个孩子de注意力.孩子抢玩具是其自我意识这个发育特征de表现,可以理解.家长：我们孩子冬天〔夏天〕不出门,怎么来啊？答复：这需要家长de配合在平安、保暖〔凉爽〕de前题下,小朋友是可以出门de冷〔热〕是孩子一种珍贵de体验小孩子在1岁之前是否有一个怕生期？答复：没有,一般小孩是到2岁左右才有一个维持几个月de怕生期,这个时候孩子会特别依赖一个人,只要看不见这个人他们就会闹别扭,不听指挥.这个时候de孩子在社交方面显得比拟弱,在集体活动中显得比拟害羞或者不合作,这是个很自然de过渡,家长不必要过于担忧,只需要给孩子足够de平安感,过了几个月后自然会好起来.孩子是否在1岁左右会出现一段时间比拟怕生de现象？答复：孩子在2岁左右会出现3-4个月比拟怕生de现象,并喜欢跟从某一个比拟熟悉de大人.这是正常de现象,由于孩子在树立了自我认知de水平以后〔18个月左右〕,变得比拟自我,并希望引起父母对他de重视.这个期间,父母需要耐心引导孩子,跟他多讲道理,告诉他家长理解他,也很爱他.几个月后,孩子就会恢复正常de社交交往.一岁左右de孩子确实会表现出一些怕生de现象,比方说陌生人走近或听到可怕de声音,孩子都会比拟害怕,这是由于他们处在社交性参考de阶段,遇到不熟悉de人或事情,都会首先参考大人de反响.当孩子出现terribletwo"这个阶段时,父母应该怎么办？答复：处于这个时期,父母应给予孩子更多de关心和保护,防止过分强硬de态度,造成孩子心里畏惧及不安.当孩子处于不安和恐惧时,会分泌一种有害de荷尔蒙,当这种荷尔蒙量过高时,会使孩子产生暴力倾向.〔让家长学会理解孩子,这个时候是孩子开始有自我意识,天下为他最大为他水平最强,危险往往这个时候产生,扔东西是宝宝在锻炼自己de大肌肉动作同时在理解物体着地de各种状态例如声音、是否破碎等；撕纸是锻炼自己de精细动作、拆东西是在探索等等要让家长学会引导孩子度过可怕de两岁〕欢送您de下载,资料仅供参考!致力为企业和个人提供 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