关于高职艺术设计专业发展问
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与对策研究 董效康摘要：作为纯艺术设计专业的艺术院校，湖南工艺美术职业学院在国家骨干高职院校建设完成后，专业建设与行业影响力得到了很大提升，但在教学质量、教师结构、工作室建设等方面还存在一些发展中的问题，只有认真对待这些问题，积极思考有效对策，才能进一步提高艺术设计专业人才的培养质量，实现学院内涵式发展。Key：艺术设计专业；专业发展；问题；对策一、进一步提升教学质量、专业课需加强示范教学，现状：目前，我校部分专业课不管是专业基础课还是专业设计课，示范教学环节主要取决于教师教学过程的个人兴趣，具有随意性。专业课示范教学可以让教师更加用心的钻研专业知识，不断改进教学，可以让学生们直观、迅捷地获得感性的知识，因而在示范之前，教师们需要做好充分的准备工作，需要钻研自身的绘画技法与设计制作技能，来保证教学示范过程的良好效果，从常规教学过程与教学反馈来看，同为基础色彩、包装设计课程，专业课教师在教学中进行了色彩静物示范与包装设计制作示范的，学生对专业课教师的认同感强、学生到课率、课堂气氛、学生单元作品展示效果均强于无示范教学的同头课班级。解决办法：1、明确示范教学要求，将示范教学环节纳入教学考核；2、可将示范课环节与微课有机结合，便于学生自主学习。二、教师团队结构有待优化现状：教职员工在系部发展、政策
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落实等方面缺少团队向心力与凝聚力，有时出现情绪化不听安排、工作拖沓、态度消极等不良工作作风与精神面貌。同时，系部教师结构不太合理，年轻教师偏多，且多是学院派缺少行业实战经验，缺少具有丰富行业经验的领军人物，在新开设专业方面表现尤甚。教师专业方向过于集中，与目前系部专业课程多元化的教师素质需要不相符，部分教师没有做到个人发展与系部发展同步，不适应或不愿意接手新课程，出现了教师流失现象。解决办法：1、做好系部发展愿景的顶层规划设计，注重落实；2、部门领导班子以身作则，率先垂范，倡导部门教职工加强学习，提升团队协作意识；3、关心、助力教职工的职业发展与个人发展；4、多与教职工交流，了解教职工对系部、专业所思所想，对学院、系部有关教职工利益的政策传达、解释到位，执行公正、公开；5、为教职工创造良好的办公与进修条件，鼓励教师根据系部专业发展需要自觉学习，做到爱好专长与教学岗位优化配置，人尽其才，减少教师流失。6、做好系部教师内专业带头人培养的同时，针对系部新增专业，引进行业经验丰富的社会人才，做好教师团队老中青结构合理优化与“传、帮、带”工作。三、专业工作室建设落后现状：目前我校部分系、部工作室建设滞后，缺少专业工作室，特别是名师、大师工作室，与学院“专业+项目+工作室”单元紧配合工学结合人才培养模式的要求不相应。现有工作室用途泛化，同时兼顾设备储藏、单元课教学等，且格局不合理、电脑办公设备陈旧、缺少必要的工作室配套，教师、学生进入工作室积极性不高。解决办法：1、积极争取相关工作室的立项建设，以工作室带动专业建设与教学质量的提升；2、建立健全工作室运行机制，向学院争取工作室设备资源，优化现有工作室环境、设备配置，吸引师生加入，提高工作室利用率与使用效果；3、建设名师、行业大师工作室，建立名师、行业大师与师生交流机制。四、系部教师进修培训与大赛运行机制有待完善现状：由于资源、名额限制，很难做到惠及系部每一位教师，部分没参与进修培训的教师抱有負面情绪，影响工作与团队团结。解决办法：1、建立教师培训与交流机制，鼓励专业教师申报培训项目，参训教师完成培训任务后，根据培训内容面向系部或工学部教师做主题交流活动，扩大培训受益面与培训成果。2、针对每年常规大赛，如创业大赛、大广赛、学院奖等重大比赛活动，建立以系部为领导，专业教师、辅导员参与的大赛运作机制。明确责任主体、运作流程、活动经费支持、系部预赛与展览机制、学生与指导教师奖励机制、成果展览等事项。以赛促学、以赛促教，以比赛成果来提升系部专业在兄弟院校、社会的影响力。五、校企合作有待加强现状：目前我校系部在校企合作落实方面工作欠佳，校企合作项目还停留在一纸
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，校企合作机制不健全，具体合作事宜多有待落实。教师在专业课实训过程中引入的真实企业项目过少，虚拟、过时的项目过多，影响了教学与学生专业岗位技能的培养质量。解决办法：1、从所在系部专业出发，找准定位及市场发展方向2、系部主动对接行业，聚集益阳、长沙优势企业、公司资源，优化校企合作机制与合作形式；3、充分发挥行业协会资源，做好与湖南省广告协会等行业协会的沟通交流，争取行业协会年度会议在学院或系部举行。4、发挥广大教师与校友人脉资源优势，做好校企合作项目的引入。5、.积极引入企业真实项目助力课堂教学。 -
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企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况
完-
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