13花钟教案（绿景小学梁惠月）

PAGEPAGE5《花钟》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 教学目标知识与技能1、认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语。　　2、通过学习，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。　　3、体会作者用多种方式来表达句意。　　4、正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　　过程与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 　　1、借助 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，让学生实现自主学习，培养他们自主获取知识的能力和分析、解决问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的能力。2、朗读感悟，通过朗读理解课文内容。　　情感、态度价值观　　1、培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。2、通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识。教学重点、难点：　　学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。教学准备：课件教学时间：3课时教学过程第一课时一、引读课本51页内容，明确本单元学习要求，题目导入。1、老师引读51页内容的前半部分，学生读后半部分。2、让学生说说本单元的学习要求是什么？3、今天我们学习第四单元的13、花钟4、什么是花钟？看着课题你们有什么问题想问的吗？二、初读感知1、学生自由读课文，注意读正确、读流利。A、自由读全文，遇到生字圈起来，多读几遍。B、同桌互相听读课文，读准字音，读通句子。2、检查自学情况。A、开火车读会认得字，后全班齐读。B、出示生字卡检查会写的14个字，注意读音、让学生自己说说怎样记住字形，后组词朗读。3、指名读自然段，组织学生根据“读准字音，读通句子”的要求进行 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 。4、跟录音读课文。三、指导写字1、再读14个会写的字。2、指名回答写字注意事项，介绍写字经验。3、让学生选出几个难写的字。议一议怎么写，找孩子范写，评议。4、学生练些，教师巡视指导。四、作业。1、熟读课文。2、抄写生字、新词。第二课时复习新词，课题导入。1、开火车读，齐读新词2、同学们还记得什么是花钟吗？3、我们上节课还提了一些问题，而这些问题的答案就在课文里藏着，我们一块去寻找吧，好吗？二、创设情境，激起学习兴趣。　　1、首先我们来了解一下花钟的主角，谁？你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（媒体出示课件。）　　2、你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由谈感想，感受花的美）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。（出示课件11）愿意读一读这句话吗？词语理解：（1）争奇斗艳：奇、艳是形容词。奇，奇异；艳，色彩鲜艳；争、斗是动词。形容百花竟放，十分艳丽。（2）芬芳迷人：形容花的香味非常浓烈。　　4、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！其中一个是，“不同的花开放的时间是（不同的）过渡：“不同的花开放的时间是不同的。”这句话出现在课文的哪一自然段？5、生齐读第一、二句话。（出示课件“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。“）（3）换词理解：留心（注意、仔细、细心）6、生再次齐读第一、二句话。　　三、小组合作、自悟自得1、过渡：美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？2、小组合作，要求A、各小组齐读课文第一自然段。B、这一自然段向我们介绍了哪些花呢？在文中用△画出花的名称。C、你喜欢哪一种花呢？选择自己最喜欢的一种花所在的句子读一读。读完后跟组长说说你知道了什么？　　3、交流：　　A、边回答边出示带图片的花（课件18——26）：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花B、读读你喜欢的花的句子，说说知道了什么？（1）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。①这个句子从哪些方面描写了牵牛花开花的样子？（动作、颜色、形状）②多么可爱的小喇叭呀，简简单单几个词就把牵牛花描写得那么生动、形象。我们再来把这句话读读。（分男、女生朗读，小组读）（2）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。这句话从哪些方面描写了蔷薇的开放？（颜色、动作）（生齐读）（3）七点，睡莲从梦中醒来。他把睡莲开放的样子跟人从梦中醒来的样子有机联系起来，非常生动形象。（4）下午三点，万寿菊欣然怒放。①抓住“欣然怒放”来体会万寿菊开得多、旺盛。②你知道万寿菊欣然怒放的样子是怎样的吗？（像礼花绽放，愉快的，迫不及待的）③同学们看见过烟花吗？万寿菊开放的样子就像我们过节时放的烟花一样，突然向外爆开来，五彩缤纷，非常美丽。当你看到绽放的烟花时，你的心情是怎样的？带着这样的感受来读读这句话。（指名读）（5）昙花却在九点左右含笑一现……从这句话中我们可以了解到昙花开花的特点（晚上开。开花的时间很短，没多久就凋谢了，所以有一个成语叫做-----昙花一现（板书）过渡：你们都知道了这九种花的开放时间和开放式的样子，美吗？4、我们用赞美的心情来读读这些句子。5、出示句子进行比较。你们有没有发现，对于同样都是写花开放的样子，但表达的方式却不一样。出示课件比较一下，你跟喜欢哪种？为什么？6、拓展练习。四、小结：描写这些花开放按（时间）发展顺序来描写的。我们很多同学都会时常被花的美艳吸引着，但却很少发现花开放的时间规律，但作者却能发现一天之内，不同花开放的时间不同，还把这些花写得这样美，这是为什么？（作者热爱大自然，善于留心观察，善于思考）让我们也来做个细心的人，多留心观察周围的事物，也许你也会有所收获的。让我们一起带着喜爱、赞赏之情再来读读第一自然段。（师生引读）。　五，课外延伸师：一天之内，仅仅只有这几种花开放吗？省略号告诉我们什么？想不想知道还有哪些花也会在整点开放呀？教师补充不同的花开放时间不同的资料（出示课件27）：六、总结通过这节课的学习，我们知道了不同的花开放的时间是不同的，这种现象是如何产生的呢？我们下节课再一起来探讨。七、作业板书：画一表盘，写上文中出现的几种花的名字。第三课时复习引入。上节课我们学习了《花钟》的第一自然段，谁告诉我，第一自然的主要写了什么？（板书：开花的时间不同）二、学习课文第二自然段，揭示原因为什么这些花开花的时间会不同呢？让我们以小组为单位，合作学习第二自然段，完成以下任务。（出示课件）1．小组合作学习要求：（1）读一读 用自己喜欢的方式读一读第二段。理解重点词语。（2）议一议 在小组里讨论讨论：为什么不同的花开放的时间不同？2．小组汇报（板书：温度、湿度、光照、昆虫活动）3、填一填造成不同的植物开花时间不同的原因是：植物开花的时间，与（       ）、（       ）、（       ）有着密切的关系。还有的花，需要（      ）传播花粉才能结出种子，因此与（           ）有关。4、说一说 用自己的话说一说昙花为什么会在九点含笑一现。5、指导朗读。6、写一写：（1）出示“到那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。”这一句话里把花儿当（成人）来写。你能用这种方式写一句话吗？在P26页完成。（2）完成评价P26五2.（3）汇报。7、知识拓展。（1）、通过课文我们知道了，有些花需要昆虫来传播花粉，所以开花时间与昆虫活动时间有关。汇报你收集到还有哪些花靠什么来传播花粉的？（2）、老师展示。三、学习课文第三自然段，感受花钟制作的巧妙过渡：一位植物学家掌握了不同植物开花时间不同的规律建造了一座花钟，这是第几自然段的内容1、小组合作：（1）默读第三自然段，说说那位植物学家是怎么运用不同植物开花时间不同的规律建造了一座花钟的。（2）议一议：这座花钟妙在何处？2．师生交流，体会“大致”。“只要看到什么花开了，就知道几点钟了”，对吗？为什么？3.全班齐读第三自然段，体会作者的用词准确，读出对花钟的赞叹。（板书：细心观察、实际运用）4、向学生说明课文中有一种表意较“模糊”的词语，如“左右，有……的危险、往往、大致”但也是准确表达真实的情况。四、总结课文、激趣引申、　　今天，我们学习了花钟这一课，通过认真的阅读，积极的探索，在广阔的知识海洋里，学会了思考，感受到学习的乐趣。老师相信，大自然里还有许多许多的奥秘等着你们去发现。五、布置作业、课外拓展请你选择自己喜欢的一项去做。1、自己完成或与同学合作，不同时间陆续开放的花，设计、制作一个美丽的花钟。2、画一画或写一写自己心中最美的花。六、板书设计13、花钟              开花的时间不同（现象）         温度、湿度、光照、昆虫活动（原因）细心观察（运用）