文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。Iword格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。《十字绣》校本课程纲要铜冶一中：李秀丽课程名称：十字绣课程类型：选修课程资源：十字绣图样，针，线开发人：李秀丽学习对象：选修十字绣的学生学习时间：间周二下午一、课程背景随着计算机家庭化，儿童、少年、青年甚至成年人，将大量业余时间用于上网、玩游戏、聊天，自己亲手动手的事情和氛围越来越少，连钉钮扣、洗衣服等这些最基本、简单的事都消声匿迹了。十字绣是最基本的手工劳动，它在培养学生动手能力的同时，也培养学生的耐心、恒心，在当今现实生活中，大多数学生的心情太浮燥，没有耐心，恒心就不用说了，所以开展十字绣教学很有意义，并且深受不同情况的各种学生的喜欢，丰富了学生的课余生活。十字绣教学是对学生实施素质教育的好途径之一。通过十字绣课程的开设，可以让我们的学生在十字统课程中学习、成长，感受传统文化的魅力，感悟人生的哲理，同时不断创新、实践，用手中的针和线，绣出一片广阔天地，为自己的未来描绘一副美好的蓝图。二、课程简介：十字绣是当前较热门的一项手工劳作，它与传统刺绣工艺相比，在刺绣工具、
材料
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的选择上更为灵活，绣成的质地粗细可按作品的要求而定，并且不借助绣花绷也能进行刺绣。它具有以下这些特点：1、简单易学。只要在专用十字绣布上使用专用的绣线，用交叉的方法搭“十字”即可。2、创意新颖。有经典油画类、风景类、人物类、卡通类、动物类等，丰富多样。3、应用广泛。能制作成独具特色的抱枕、钟
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、手机链、卡套、画框等。4、修身养性。既能增强自己的耐心和细心，又能陶冶性情。三、课程目标：认知目标：了解十字绣的历史意义及它的起源、文化，在生活中的作用，了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。技能目标：培养学生读图能力，培养学生利用知识解决实际问
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的能力，发展学生技术思维、技术应用、技术创新、技术评价等技术素质。情感目标：培养学生的细心、耐心精神，培养经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。让学生劳动过程中有情感体验，以及劳动态度，观念和良好习惯的养成。四、课程内容：1、认识十字绣，作品欣赏。2、学习基本针法。3、学习十字绣的技法。（1）穿针（2）起针（3）收线（4）勾边4、练习并制作绣一些图案。5^完成一至两幅作品,重点在指导学生完成作品的过程中掌握十字绣的针法与技巧。五、课程
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
：铜冶一中十字绣校本课程内容设置周次教学内容1走进十字绣（十字绣的起源、社会地位、用途及发展前景）2欣赏作品（中国的刺绣文化）、十字绣材料准备3基本针法1:全针绣4基本针法2：勾边5基本针法3：半针绣6基本针法4：四分之一绣7基本针法5：如何画格子8基本做法6：连续绣9基本针法7：十字绣的清洗10基本针法8：十字绣的保管11学绣十字绣：英文字母12学绣十字绣：诱人的水果13学绣十字绣：可爱的小动物14学绣十字绣：美丽的花儿15学绣十字绣：卡通画16学绣十字绣：小挂件饰品17学生教师作品欣赏18考评、十字绣大家谈六、课程实施:（一）.课时安排及任课教师第1课时蔡桂芬第2课时蔡桂芬第3课时李秀丽第4课时李秀丽第5课时李秀丽第6课时李秀丽第7课时李秀丽第8课时李秀丽第9课时李秀丽第10课时李秀丽第11课时张素芳第12课时张素芳第13课时张素芳第14课时张素芳第15课时张素芳第16课时张素芳第17课时蔡桂芬第18课时蔡桂芬教学首先要研窕学生已有的知识背景，已有经验以及个别差异，在教学中教师要增加过程意识，不仅要重视教学的结果，更要注重教学的过程。（二）・主要学习手段：1、师生互动、交流、展示、引导。2、现场作品展现提示。3、现代教学设备辅助教学。4、制作
课件
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。.主要教学方法：1、突出学生的主体作用，调动学生的学习兴趣。2、启发引导进入学习情境，完成学习任务。3、传递资料信息，使学生们了解十字绣的文化与功能。4、语言交流技巧。.教学使用场地：合堂教室（五）学生人数规模30七、课程评价：评价的原则：新课程中指出，不仅要关注评价的结果，更要关注评价的过程。十字绣注重形成性评价和发展性评价，充分关注学生的过程体验，关注学生的情感、态度、价值观，把学生完成作品的耐心与毅力作为评价内容之一。同时发挥评价的多元化，评价的基本内容：把学生自评、家长和同学互评作为评价的重要内容。评价的具体方法：1、给出要求引导学生进行自评与互评，总结学习成果，寻找差距，培养学生评价能力。2、以学生的考勒、课堂表现及最后完成作品的情况为依据发结业证书。八、需要学校提供的教具十字绣原材料
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