树立学生自信心活动
方案
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2012-2013学年度豆张庄初级中学2012.91/5树立学生自信心
活动方案
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活动主题：“我自信我能行我努力我成功”一、活动目标：自信是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质，也是一种积极的心理体验。对于正在成长的中学生来说，心理品质正在形成过程，可塑性很强，特别是中学生阶段，是播种“自信”种子的关键时期。任何一个中学生都有赢得成功、充分展示自己才华的的愿望。他们每做成一件事，成功的愉悦都溢于言
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。学生的自尊、自信就是在这种成功体验中逐步积淀起来的。为了培养中学生勇于表现自我，增强自信，形成“我能行”的观念，我校将从本学期开始，开展主题“我自信，我能行，我努力，我成功”的自信教育活动。二、活动步骤（一）宣传发动阶段（9月—10月）：1、让学生在了解自我的小测试中清楚了解自己，为活动做准备。2、结合课外读书活动开展“寻找自信的榜样”主题活动，用古今中外、各行各业中因自信而成功的人和事，用学生身边发生的自信故事迹潜移默化的去影响每一个学生。3、利用晨会向学生宣传“我自信，我能行，我努力，我成功”六句话：别人说我行，努力才能行。你在这点行，我在那点行。今天若不行，明天争取行。能正视不行，也是我能行。不但自己行，帮助别人行。争取全面行，创造才最行。2/5（二）营造氛围（10月——11月）1、以班为单位创办“我自信，我能行，我努力，我成功”系列主题板报。2、改革评价
制度
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：在对学生评价时，我们将进行改革，变"谈心式"评语为"四心相连"式评语，即由本人、同伴、父母、老师共同写评语，分别为：我眼中的自己，来自朋友的鼓励、老师对我说、父母的期望，这样的改革为学生的成长创造了一个更加宽松的支持性的成长环境。3、为每个学生提供平等参与、平等展示的机会。从本学期开始，给我校学生九项权利：轮流当值周班长，当升旗手，当主持人，当值日生，当领操员，评价自己，评价老师，评价同学，获奖。如建立“值周班长制”，给每一个学生创设了极具挑战的机会，学生在学习管理中品尝到了苦衷与乐趣，最重要的是他给每一个学生提供了一个体验成功的机会，帮助每一个学生增进了自信心。（三）活动体验（12年11月—13年5月）1、召开主题班会，让每个学生充分认识自信的意义。并在活动中感受自信、体验自信。如：我讲我的自信故事、我能行我很棒、我来露一手、自信让我成功等。2、开展“我为自己写评语”“我为同桌写评语”活动。让学生通过写出自己和同学的优缺点，取长补短，提高学习效益，树立自信心。3、在班级中积极开展“我自信我能行”竞赛，并设立了“我能行”奖，并让突出的孩子谈谈自己的体会。3/54、以丰富多彩的校园文体活动为载体，如开展队列广播操比赛、歌咏比赛、体育运动会、演讲比赛、书法绘画等比赛让学生们在活动中感受挫折与享受成功，增强我们的自信力，勇于去面对更大的挑战。5、
总结
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表彰（2013年6月份）。本年度末，各班级评选“班级之星”。由全班同学评出“班级之星”的学生。例如：勤奋学习之星；，关心集体之星；团结友爱之星；勤奋劳动之星；遵守纪律之星；礼貌之星；幽默之星；开朗之星；文艺之星；体育之星等等，让每一位同学都努力，至少获得班级“一星”。学校将根据各班级学生表现情况，对于表现突出的优秀学生予以表扬，授予最具竞争力的班级为优秀班集体荣誉称号。有一句教育名言是这样说的：要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我的目标一定能达到”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”……总之,中学是培养每一位同学自信的关键阶段,我们将以“天生我才必有用”为信念去支持学生、鼓励学生,培养学生的自信心。让每一个学生都有这样的心态，成为一只“自信的快乐鸟”！豆张庄初级中学2012年9月4/55/5
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