巧妙改变幼儿吮吸手指

巧妙改变幼儿吮吸手指个案观察：巧妙改变幼儿吮吸手指的习惯在幼儿园集体生活中经常发现有孩子吮吸手指，东张西望，注意力不集中。我想：这个习惯多不好啊，而且手指又那么的不卫生，肯定影响孩子的健康。我们是小班，幼儿良好的习惯就应从小培养。于是我设计了一些适合小班幼儿的活动。通过教学活动让幼儿知道吮吸手指是一种不好的习惯，会影响身体健康。并让他们懂得要经常洗手，保持手的干净。（一）不干净的手指师：“平时啊，老师经常看到有些小朋友把他的小手指放在嘴巴里吃。小朋友们有没有看到呀？”幼：“看到了。”师：“那你们说你们的小手指干净吗？”幼：“不干净。”...

个案观察：巧妙改变幼儿吮吸手指的习惯在幼儿园集体生活中经常发现有孩子吮吸手指，东张西望，注意力不集中。我想：这个习惯多不好啊，而且手指又那么的不卫生，肯定影响孩子的健康。我们是小班，幼儿良好的习惯就应从小培养。于是我设计了一些适合小班幼儿的活动。通过教学活动让幼儿知道吮吸手指是一种不好的习惯，会影响身体健康。并让他们懂得要经常洗手，保持手的干净。（一）不干净的手指师：“平时啊，老师经常看到有些小朋友把他的小手指放在嘴巴里吃。小朋友们有没有看到呀？”幼：“看到了。”师：“那你们说你们的小手指干净吗？”幼：“不干净。”师：“为什么不干净呀？你是怎么知道的呢？”幼：“手指上有虫子，吃了会生病的，生病要打针的”师：“小朋友们说的都很对。那你们说吃手指的这种习惯好不好呢？”幼：“不好。”（二）痛苦的手指出示痛苦的手指指偶。师：“瞧，小朋友们，我是手指，我生病了，病的很厉害。因为我的主人总是把我放在嘴里吸呀吸，有时候还咬我呢！我就变成这样子了，多难看呀！皱巴巴的、光秃秃的，做起事来也不方便了，我真难受呀！”（教师在讲述故事的同时出示痛苦表情指偶，边讲述边表演）幼儿听得很认真。教师抓住时机及时进行提问。师：“小朋友们，手指为什么会变成现在这个样子呀？”幼：“因为他的主人咬他、因为他难受”师：“对呀，那你们说说他的主人咬他好不好啊？”幼：“不好”师：“那我们小朋友要不要咬小手指呢？”幼：“不要”师：“为什么不能咬呢？”幼：“他会痛、会难受的”孩子的回答我给予了充分的肯定并表扬。（三）高兴的手指接下来我又出示了高兴的手指。师：“小朋友们好！现在我可高兴了，我的主人再也不咬我了，而且还经常给我洗澡。瞧，我多干净，多漂亮呀！（教师同时出示高兴表情的指偶）师：“小朋友们，现在我的手指怎么样了呀？”幼：“笑了，变干净，变漂亮了”师：“对，这是为什么呢？”幼：“主人不咬他了，给他洗澡了”我给予幼儿肯定、赞许。（四）干净漂亮的手指师：“现在，请小朋友们互相看看小手指，说说自己的手指干不干净，漂不漂亮？”幼：“不干净，不漂亮。”“干净，漂亮！”教师查看每位孩子的手指。吮吸手指是平时生活中幼儿常有的现象，也是孩子不经意的动作，作为教师就应抓住机会开展活动，巧妙的改变幼儿这种不良的习惯。同时，在平时的生活和学习中教师也要善于观察幼儿的一言一行，如发现不良习惯要及时把握教育时机，对幼儿进行教育和引导。

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