师范学校古代文学课教学的困境与改革 师范学校古代文学课教学的困境与改革 中国古代文学是师范学校中文专业的主干课程之一。学生学好古代文学课，可以掌握中国古代文学史的根本知识，掌握古代文学作品的分析
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语文教材中古代文学作品的赏析。近年来，由于新思潮、新观念的不断涌论文联盟现，学生的价值观和审美取向发生了改变，对中国古代文学的兴趣逐渐减弱。古代文学课教学如何走出困境，已成为必须解决的主要问
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。中国古代文学教学要在调动学生学习积极性、自觉性的根底上，改革教学形式，进步课堂效率。 1.古代文学课面临的教学困境 中国古代文学是中华民族历史文化的积淀，是传统文化的重要载体，有助于学生树立自信心、自豪感，具有深沉的教育意义。古代文学作品表达的崇高思想和高尚情操以及人生睿智，对当代学生具有重要的教育意义和借鉴价值。 然而，随着时代的进步，价值观的改变，古代文学因难以发挥即时效应，而备受冷落。一些学生片面的认为，古代文学只是些陈旧的东西，很难适应现代生活，应该多学些法律、经济、营销类课程，以满足人才市场的需求，在社会上寻找立足之地。中文系学生没有读过?诗经?、?论语?等重要的文化典籍,没有看完?水浒传?等四大名著，许多学生只为应付考试，并没有通过阅读来体味古代文学的意蕴，更有一些学生，不知晓学习古代文学的用途，这些现象都暴露出对古代文学课程的社会价值的群体性疑心。学生的消极态度，导致学生学而无味，教师教而无趣。由此培养出来的学生只会死记硬背，缺乏创造性，缺乏对民族文化的深化理解，使古代文学教学陷入困境。 2.改革古代文学教学的建议 由于古代文学教学形式一直遵循满堂灌的旧式方法，从根本上禁锢了学生的创新思维，加之教师知识体系老化，阐释过于空泛，更是无法激发学生的学习兴趣。因此，古代文学教学必须直面挑战，积极探寻改革之路，运用多媒体教学和网络资源交流，增强古代文学教学的现代气息，进步古代文学的学科魅力，以开展的目光研究古代文学教学，以当代人的目光审视古代文学教学，使古代文学教学重新焕发生命的活力和激情。 2.1以听为主，激发学生学习欲望 听是根底，说是提升。学生只有愿意听，听得懂，听到知识，才能激发说的才能。教师要结合现代学生的特点，以讲故事的形式为主，借助生动形象的体态语言，进步学生注意力，激发学生学习热情，让学生在爱听的根底上进步学习欲望。同时，增设讨论课时，要学生对文中的人物和事件发表自己的感受和想法，就感兴趣的内容提出问题，教师和学生共同讨论。 2.2.详细解读，培养学生感受才能 教师的解读是一种传达的力量。学生通过教师的详细解读，用心灵欣赏作品，更深层次的体会作者对生命的感悟，逐渐养成感受作品、感受自己、感受生命的才能。中文教师可以运用古今结合的解读方法，激发学生学习古代文学的兴趣，同时可以培养学生关爱别人、关心社会的自觉性，对学生树立正确的人生观、世界观、价值观起到良好的导向作用。因此在教学中，可以把古老的话题同现代故事联络起来，让学生从中得到人生感悟，在感受文学作品的同时，对学生的人生观产生积极影响。 2.3分析意境，训练思维，陶冶学生高尚情操。 意境指的是客观生活、景物与主观思想、感情相熔铸的产物，在文学作品中详细表现为情景结合。它具有鲜明生动的形象，饱含着作家的情感，特别能激发欣赏者的联想和想象，使欣赏者产生如身临其境的感受。教师在教学中，要注意带着学生进入作品意境，仔细分析，让学生身临其境的感受文中情景的交融，通过对作品的鉴赏，提升学生的审美观。 3.创新古代文学教学改革的对策 3.1传统与现代的教学形式相结合 在古代文学教学中，传统教学形式仍然具有一定的市常课堂上教师讲授是最主要的传统教学手段，形式单一，在课时紧张时，讨论课将被缩减，这一举措阻碍了学生发挥学习主动性，削减了学生的创新意识的培养。加之，部分教师教学观念老化，知识陈旧，对多媒体教学的作用和意义认识缺乏，很难改变传统的板书形式，学生对课堂教学缺少新颖感。因此,要改变当前古代文学教学的困境，教师首先必须转变教学观念，引入新的教学理念，更新教学方法，积极有效的解决古代文学日益边缘化的问题。 3．2应用电子化古籍，与多媒体教学形成优势互补 古籍电子化已成为书记开展趋势。采用多媒体教学，把电子古籍和多媒体
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两者结合起来，不但可以节省课堂板书的时间，还增加课堂教学的内容和深度，给教师和学生都带来了宏大的方便。应用电子古籍和多媒体教学可以快速进步学生古文阅读才能，增加古代文学的知识性、兴趣性、互动性，同时为学生提供更多的教学
资料
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，有利于突出教学重点。例如在诗词教学中，在屏幕上演示讲读篇目，配上背景音乐和优美画面，教师给予疏通与点拨，就会得到意想不到的教学效果。教师可以增设多媒体配乐朗读环节，用以加强师生之间的互动，活泼课堂气氛。此外，教师也可以利用多媒体创设良好的教学环境，给学生放映与教学有关的部分片段，启发学生积极考虑，参与讨论，从而完成教学任务，到达教学目的。 4.完毕语 中国古代文学课程是师范学校中文专业的必修课程，对中文专业的学生从事中小学语文教育有着不可磨灭的作用。古代文学专业教师要在尊重历史的根底上，结合现代时代特点，改善古代文学教学环境，改进教学形式，积极运用现代多媒体教学手段，激发学生学习古代汉语言文学的积极性，鼓励学生多讨论、多研究，促使古代文学课教学尽快走出困境，创始古代文学课教学的新篇章。 参考文献： ［1］李海霞.师范学校院校古代文学课教学的困境与改革［J］.中国成人教育，2022，〔8〕 ［2］张尚英.古籍电子化问题探析［J］.安徽师范大学学报，2002，(3) ［3］梁晓云.中国古代文学教学改革设想［J］.北京第二外国语学院学报，2002，(3)
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