首页 最新课改自查自评报告

最新课改自查自评报告

举报
开通vip

最新课改自查自评报告最新课改自查自评报告根底教育课程改革实验工作自查自评报告凉州区教育局:根底教育课程改革实验自启动以来,我校结合自身实际,统整校内外各种有利因素,积极促使新课程理念深入人心.从实验准备阶段到现在,学校紧紧抓住新课程通识培训、社会宣传、课程标准与实验教材验证、课题研究、校本课程开发、开展性教师和学生评价这些重点工作,勇于实践,大胆创新.全体教师做了大量扎实有效的工作,为我校课改实验健康开展做出了积极奉献.现将自评情况汇报如下.一、课程改革举措〔一〕有效组织,科学治理,为课程改革保驾护航.1、完善组织机构,制定实验方案....

最新课改自查自评报告
最新课改自查自评报告根底教育课程改革实验工作自查自评报告凉州区教育局:根底教育课程改革实验自启动以来,我校结合自身实际,统整校内外各种有利因素,积极促使新课程理念深入人心.从实验准备阶段到现在,学校紧紧抓住新课程通识培训、社会宣传、课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 与实验教材验证、课题研究、校本课程开发、开展性教师和学生评价这些重点工作,勇于实践,大胆创新.全体教师做了大量扎实有效的工作,为我校课改实验健康开展做出了积极奉献.现将自评情况汇报如下.一、课程改革举措〔一〕有效组织,科学治理,为课程改革保驾护航.1、完善组织机构,制定实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 .为保证实验工作健康有序地开展,我校成立了以校长为课改第一责任人的课改实验领导小组,具体负责实验的组织与治理工作.以课改实验领导小组为核心,制定了?双树中学根底教育课改实验实施方案??新课程标准与开展性教师评价课题研究方案?等,为课改实验的顺利实施做好了充分准备.2、完善规章制度,促进课程改革.学校建立与课改相适应的治理制度,进行标准化治理.主要有?新课程教学治理常规??教科研治理方法??教师培训制度?等.学校课改领导小组定期组织经验交流、个案分析,及时发现问题,解决问题,并对在课改实验中成绩突出的教师予以表彰.对他们的学识水平、创新意识、教研水平进行了全面的了解,对其在实验过程中的点滴体会、研究成果及时发现、及时推广,到达互相交流、互相学习、互相提升的目的.3、广泛、深入地宣传课改精神.为了形成有利于课改的社会气氛.我们建立并不断完善了课改的宣传制度,做到宣传工作思想统一,内容丰富.通过老师的家访,大型家长会,小型座谈会,向家长宣传课改精神,使家长和社会人士了解熟悉了课改的目的和意义,积极支持课改.4、学校领导深入参与,增强指导.学校治理人员,不仅是课改实验的组织者,更是实验的参与者和指导者.学校领导和课改领导小组成员经常深入课改工作第一线,了解一线老师的备课活动.学校领导亲自担任实验班的教学工作,起到了表率的作用.校长和教导主任亲自抓课改,亲自为校本培训开讲座,带头参加校本培训L课改领导小组的其他成员,经常利用听课、评课、座谈、个别访谈等各种形式,了解课改实验的情况,解决实验教师的困难.〔二〕增强培训,更新观念,为课改实验充电加油.认真组织教师参加市、区组织的各级各类课改培训学习,根据先培训后上岗,不培训不上岗的原那么,促进教师与新课程共同成长.从2003年9月起,先后选派5名教师到兰州参加“中英工程培训〞学习;10名教师参加了省新课程学科教材培训;8人参加了教育局组织的“骨干教师〞培训;6人参加了?英特尔未来教育师资?培训;2人参加了省上组织的心理健康培训,全员参加了区教师进修学校组织的校本课程开发、开展性学生评价、课题研究培训.校长也赴陕西师大参加了为期一月的中学校长培训L还按教育局的安排考察了华东五市的课改情况.通过各类培训,有力促进了全体老师教育教学观念的更新.〔三〕增强课程治理,开发校本课程.强化课堂常规治理,向45分钟要质量.切实落实了课堂教学双向反应监督机制,在教学治理过程中进一步标准检查、落实、鼓励等制度,重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反应以及学生对教师的课堂情况的反馈.继续坚持领导深入班级听课制度,努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提升的教学气氛.几年来,我们在每年上半年,结合“教学能手〞初评,组织全体教师进行课堂教学竞赛,下半年,推出“公开课〞、“示范课〞,为教师搭建了互相学习的平台.校长、教导主任、教研组长深入课堂第一线听课,了解教师教学情况,把握教学方向,提升教学对策,不断提升教师教学水平.学校还成立专门的课题研究小组,确立课题,积极探索、及时总结.初步形成了语文、英语科为特色的校本课题.四〕关注课堂,讲究实效,狠抓课改目标的落实.1.重建师生关系.在实验中,学校要求老师在课堂中要充分尊重学生的人格,注意课堂中的师生平等,面向全体学生,关注个体差异,满足不同需要,关注学生的情感和人格的开展.在课堂中,经常可以看到学生争着表现自我,展示自我;学生可以自由地发表自己的见解,大胆地向老师质疑;可以看到学生在课堂上互相评价,甚至还可以评价老师;可以看到师生一同游戏、欢笑……这一切都缘于新课程理念下师生关系的重建.2、教法与学法改革并进.在新课程理念指导下,老师改变了传统的教学方式和学生被动的学习方式,通过自主、合作、探究学习以及在网络环境下的多种教学组织形式,引导学生积极主动地学习,富有个性地学习.如语文实验课上,重视学生的主体地位,采取小组合作学习的方法,使每个学生在小组里都有时机表达自己独特感受和看法,其余的同学就是最好的倾听者和支持者,同时也是最好的学习,在学习的根底上再进行全班交流,这样学生的积极性高了,注意力集中了,学习的效果自然就好了.3、重视良好习惯培养.注重培养学生的自律水平,不追求课堂的绝对安静,保持稍稍的喧闹,这是新课程理念所倡导的.为了培养学生的自律水平,实验教师 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了一系列学生自主治理的方法,来培养学生良好的习惯.实验课上,往往可以看到老师采用各种方法鼓励学生勇于发表自己见解和引导质疑的习惯,如小组交流时用鼓励表扬的方式评价发言,用询问的方式寻找不同的声音、用自己的见解同同学们平等交流等.4、改革备课方式,提升备课质量.改革备课方式,强调集体备课,在集体备课根底上,由一人执笔写 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ,老师根据班级学生的情况对教案进行内容上的增减,课后及时写上教后记.提倡形式多样的教案书写形式,鼓励教师充分施展个性,以表达个性化色彩,促进课堂教学的创新.提倡电子备课,要求教师充分利用网络资源.5、运用现代技术,提升实验效率.为了适应课程改革实验,我校建立了一间多媒体教室,一间网络教室、一间卫视信息接收室、开通了校园宽带网,添置了多功能打印机和光盘资料等.实验教师全部都会自制 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、上网搜索资料,这些给现代教育技术与其他学科的整合提供了非常有利的条件.〔五〕改革评价方式,促进学生开展.根据教育部关于积极推进中小学评价与测试制度改革的通知,课改工作一开始,学校就着手尝试改变对学生和教师的评价方式,改革测试制度,突出了本校的评价特色,有效促进了学生全面、和谐、主动地开展.在学生评价上,以鼓励性评价为核心,从知识与水平、过程与方法、情感态度与价值观等三个维度进行评价.评价方式以教师评价、学生评价、家长评价结合;评价内容分情感、态度、价值观和水平等.在评价记载上,学生的成长记录分两项记载,一为学生评选栏,一为学科学习过程评价表.期末评价以定性评价和定量评价相结合.在测试改革上,以新课标为指导,各学科均增加了实践操作局部,在过程与方法和情感态度方面的评价那么用定性评语的形式.二、实验取得的成效.经过四个学年的努力,我校课改工作取得了初步的成效.〔一〕教师的转变1、教师角色的转变面对新教材,我们的教师再也不是昔日知识的主宰者了,由于新教材决不是让教师唱独角戏的剧本.通过课改实验,广阔教师充分熟悉到,教师就是要由原来知识的代言人、教学内容的传递者变为学生学习的组织者、引导者,合作者.教师的角色转变,为课改的顺利实验铺平了道路.2、工作重心的转变新教材摒弃传统教材的弊端,更注重知识的应用性,在知识传授上重视以“观察与思考〞、“活动与探究〞、“交流与讨论〞等形式出现,强调了学生主体性,注重了实践和创新,以学生的开展为木,教师的工作重心也发生了转变.工作重点放在五个方面:一是研究课程标准,二是研究教法,三是研究学法,四是研究学生的个性特点,五是研究对学生的评价.这五个侧重点很有代表性地反映了我校教师工作重点转变的普遍性.3、教师眼中学生地位的转变一位教师在课改研讨中发自肺腑地说:“我一直以为和学生关系是平等、和谐的,但反思以前的教学,对一些测试常考的所谓的重点知识,一味地强化练习,毫不顾及学生的感受,学生形同一个知识的接受器,机械地从我这里得到灌输的知识,结果一堂课下来,自己又累学生又乏味,对学习没了兴趣.新教材实验以来,我注意了与学生的交流,开展同学生的合作关系,更多的是考虑学生的需求,使学生成为学习的主体,充分发挥他们的想象力和创造力.这样增加了师生之间的了解和交往,更多地使学生的学习活动与交流融为一体这段话揭示了一种新型的师生关系.4、教师评价方式的转变.由于教学中注重了学生的实践水平和创新精神的培养,注重的是学习过程而不是结果,注重了情感的体验而不是单纯的知识的掌握,改变了过去教学单一的以分数评价学生的局面,教师侧重了鼓励性的评价语言,注重了每个层次的学生,提出了不同的评价.注意从学习态度和情感方面去评价,充分调动了学生的非智力因素.〔二〕学生的转变在课程改革实验中,学生最大的变化是蕴藏在内心深处的学习热情被极大地激发出来.主体性得到很好的发挥,外在的表现就是对课堂学习产生了空前的兴趣.1、学习方式的变化在教师的引导下,学生的学习由过去的封闭、单向接受的方式向自主、多向交流和探究、合作方式转变.在教师的启发引导下,学生主动参与教学过程,改变了过去〞听、记、背、练〞的被动状态,由于探索学习更具有问题性、实践性、参与性和开放性,极大地调动了学生学习的积极性.在探究中,学生动脑动手,有挫折有反复更有成功的喜悦,在知识的学习中更体会到了科学研究的各种滋味,从而培养了学生的科学精神.2、学生水平的变化在教师正确指导下,学生的实践水平和创新精神、思考水平、捕捉信息水平得到了初步培养.综合以上教师和学生两方面的转变,这里可以简要地概括为“五多五少〞:教师讲的少了,学生活动多了;教师照木宣科少了,进行教学设计、组织实践活动、备课多了;学生死记硬背少了,综合性学习多了;教师批评少了,鼓励、鞭策多了.三、存在的困难与问题我校的实验工作虽然取得了一定的成绩,但是在实验的进程中,我们也存在很多的困难和问题,主要有:1、新课程的实施使教师的新旧观念不断磨合、碰撞,让实验教师非常茫然.在课改实验中,有些教师虽然明白要改变以往那种“以教师为中央〞的状况,实现师生间、生生间的沟通与合作,但在实际的教学活动中,为了赶进度,为了期末能考出好成绩,占用了学生合作交流的时间,而采取“牵着走,抱着走〞板着面孔说教的教学方式.2、由于课改工作系统性和复杂性使实验教师的压力太大,老师们还是经常遇到很多的困难、迷惑和难以解决的问题,缺乏及时有效的指导.3、新型学习方式在不同的课型中该如何表达;情感、态度、价值观如何评价等也一直是实验教师心中的疑点.在小组合作学习中存在着走过场的现象,小组中的成员没有做到分工又合作,导致高年级学生合作学习时不活泼,不生动,而低年级学生合作学习外表上看挺热闹,而实际效果不佳.4、开展性教师评价与现行的考核制度存在冲突,难以实施.5、学校由于受经费约束,课改经费吃紧,在教师培训、教研、学习资料购置等方面还缺乏一定的经费保证.6、学校硬件设施还比拟差,辅助教学的资源缺乏.7、校本课程开发系统性不强.四、总结经验,吸取教训,加大整改力度1、继续抓好课程标准、实验教材的再学习和集体备课活动,保证实验工作的正常开展.2、加大以校为本的教研力度,充分发挥学校骨干老师的带头作用,定期开展教研组之间、校际之间的专题研讨活动.3、继续坚持随堂听课、评课制度,抓好点和面的课改工作.4、课题研究与课堂教学相结合,增强重点课题研究,保证取得成效.五.自评结果根据凉州区根底教育课程改革实验评估要点的内容,经过我校认真的自查自评.自查得分98分.课改是一项长期的工程,我们将进一步加大对课改工作的治理,克服困难,知难而进,开拓创新,把课改稳步地向前推进.决心在教育局领导下,以课改为突破口,抢抓机遇,谋求开展.在教学研究方面紧紧围绕“常规打根底、科研求开展、课改出成果、治理出效益〞这根主线,逐步培养一批“师德优良,科研领先,业务精湛〞的教师队伍,为促进教育的可持续开展而努力奋斗.
本文档为【最新课改自查自评报告】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享,如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服,我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
下载需要: 免费 已有0 人下载
最新资料
资料动态
专题动态
is_597436
暂无简介~
格式:doc
大小:26KB
软件:Word
页数:7
分类:
上传时间:2018-05-18
浏览量:0