小学生作文开头与结尾的好方法和写法

小学生作文开头与结尾常用的措施　文笔从不是文笔自身造就的。行文如登山。来到山腰，仰首山巅；风光无限，依稀可见；回眸来路：蜿蜒崎岖、历历在目；向前走；石滑风大，险峻交加；退回去；则前功尽弃、永失良机。想有突破，就要推陈出新，新概念作文，给你新的思想，新的措施，然后才是新的作文。从多种文体入手，精选好词、好句、好段、好文，在好玩中、好奇中，在潜移默化中，这些精彩的词、句、段已成为你胸中的“材料”，它会在你写作中“灵光乍现”，被你随心所欲地应用。 好词，淋漓体现多种物态情境的林林总总；好句，精彩诠释大千世界的万象纷繁；好段，尽情探洒作者的才情智慧；好文，更是一种情致、一种体现、一种超脱。词、句、段、文，环环相扣，是写好作文的四位一体。 文章开头常用的措施有：一、开门见山法；二、总起点题法；三、引用诗文法；四、平铺直叙法；五、倒叙开头法；六、外貌描写法；七、环境描写法；八、对话描写法；九、提出问题法；十、讲述阐明法；十一、对照比较法；十二、设立悬念法；十三、因果联系法……怎么结尾呢？解疑核心：多掌握某些结尾的规律措施，瞻前顾后，灵活运用。同窗们，我们已经理解了某些作文的开头措施，有了“龙头”，目前就要解决文章的结尾“凤尾”的问题了。要懂得，文章的结尾也不是固定的不变的，它可以根据文章体裁，内容以及开头来决定采用什么样的结尾。 一、记事记叙文的结尾 1、自然式结尾。 这样的结尾很容易，事情记叙完了，成果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。如：《游笔架山》的结尾： 太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途…… 2、总结式结尾 事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。例如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不仅锻炼了动手的能力，并且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！因此我喜欢这样的实验！ 3、启发式结尾（也称“明理式”） 这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。例如：《一件小事》的结尾： 这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，由于它让我明白了一种道理，那就是：人不管做错了什么事，只要结识到错了，并且敢于承认，敢于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。 4、疑问式结尾（也称“反问式”） 事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。例如：《真正的友谊》的结尾： 我们终于和好了，并且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基本。朋友，您说是不是这样啊？ 尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样觉得吗？” 5、梦幻式结尾 这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的成果，而这个成果有也许不是一种状况，就用“做梦”的方式，来体现寄托意愿或成果。这种梦幻式很故意思，引人暇想。例如：《找妈妈》一文的结尾： 这天晚上，男孩做了一种甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！ 6、引歌引言式结尾 有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、鼓励的作用。如《爱惜时光的分分秒秒》一文的结尾： 只有爱惜时光的分分秒秒，才干不虚度光荫，做应当做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”二、写人记叙文的结尾写人记叙文的结尾也诸多，这里仅举几例。1、总结式结尾在文章的结尾，对所写人物的体现、品格进行总结。例如，《我的楷模》的结尾：这就是王小平，我学习的楷模。她就是这样勤奋向上，乐于助人，目前，她已经成了同窗心中的偶像啦！2、赞扬式结尾在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。例如：《我的教师》一文结尾：王教师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！3、抒情式结尾在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。例如：《我的教师》一文的结尾：啊，敬爱的王教师，您就是这样，像一位慈祥的妈妈，无微不至地关怀庇护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一种人，我们为有您这样的好教师而骄傲、而自豪！用议论的语句来论述自己对所写人物的见解、观点，强化文章的中心。例如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的教师，一种无私奉献的人。难道她没有亲人子女吗？难道她就不懂得辛苦劳累吗？难道她就不需要享有点安逸生活吗？不，她都懂，都懂得，然而，她把忠诚教育事业教 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 育人做为自己的第毕生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的教师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？ 5、篇末扣题式结尾 此类结尾同总结式结尾同样，是最常用、最容易掌握的一种措施。它重要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。例如：《值得我学习的人》一文的结尾： 这就是王小刚，一种值得我学习的人。她的谦虚、她的诚实、她的热情待人，都为我树立了迈进的楷模，让我佩服不已。 以上，教师从记事、写人这两种类型体裁的开头和结尾进行了指引，这些只是供同窗们学习和借鉴。更多的尚有待于在此后作文训练过程中，你们自己进一步去尝试和摸索。这里，教师只起了一种抛砖引玉的作用。如何写好作文如今，作文已成为人们必备的一种工具，但如何写好作文呢？一、题目俗话说“题好一半文”，一种好题目，等于是一篇好作文的开端，题目要新颖，与众不同才干引人注目！二、开头、结尾文章的开头是龙头，结尾则是凤尾。开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出。常用开头有如下几种：1、开门见山。2、提问引人关注。3、概括揭示。4、描写环境。5、倒叙，制造悬念。这样，才会制造一种好开头，才是一篇好文章的开端。“编筐编篓，全在收口”。文章中的结尾也是其文章精髓之处，有的结尾发人深思，有的结尾自然收笔，有的结尾刁钻古怪，耐人回味，尚有的结尾，要挑选一种比较与文章相配的结尾来写，收笔也美观大方。三、用词妥当，修辞对的用词妥当，会使文章显得更丰满、具体。一篇文章，平淡无奇，加上几种修饰词，才会使文章锦上添花，同步要注意库存，把好词好句印在脑子里，才会活学活用，还可以加某些合理的想象，使文章收到画龙点睛的效果。四、条理清晰，合乎逻辑在一篇文章里，一定要注意条理，文章不能文不对题，杂乱无章，最佳的措施就是列提纲，脑子里有这样一种轮廓，再细细描绘。描绘过程中，要现实，不能写什么“公鸡下蛋”之类的，否则会闹笑话。还要注意标点，不能乱点，标点也有标点的规律，该停止就停止，该省略就省略。五、巧设布局，详略得当一篇文章到手，就得定个布局，这怎么写，那怎么写。这个布局好比一种猪肚，诸多很大，但也有详略，如果没有详略，文章就显得干巴巴的，只有一种骨架，像流水帐，因此，不能犯这个毛病。这就是作文的五点，我概栝了一下，我想作文做到这五点，就没什么大难了。小学生作文的开头和结尾的写法　作文的开头和结尾是阅卷教师阅读的重要位置，因此打造一种精彩的开头和结尾，就会使文章浮现“亮点”，从而吸引阅卷教师的眼球，提高自己作文的分数。　　一、撰写一段精彩的开头，一见钟情。　　古人称文章的开头为“凤头”，就是说开头要美丽精致、新颖贴切，要有发明力、震撼力、吸引力，让阅卷教师一见钟情，产生一种必欲读之而后快的感觉。因此，下笔之前一定要精心构思、反复揣摩，务求精工。　　（一） 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 题记，新人耳目　　如有篇《朋友，我要说声谢谢你》，它的开头是这样的：