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2019-2020年高二上学期第三次调研考试语文试题 含答案PAGE/NUMPAGES2019-2020年高二上学期第三次调研考试语文试题含答案题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题B.信息高速公路不仅使人与远方朋友了解简单多了,还能让我们找到新伙伴。C.我的房子建筑和设计都有点领先于时代,但也许它预示着家庭未来的情况。D.电视新闻节目常用直升机上的照相机所拍到的情况来显示交通,但同样可以用直升机估计交通高峰期高速公路上的车速。4.下列句子里加点词语使用正确的项是()A.那些跳梁小丑早被历史淹没了...

2019-2020年高二上学期第三次调研考试语文试题 含答案
PAGE/NUMPAGES2019-2020年高二上学期第三次调研考试语文 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题B.信息高速公路不仅使人与远方朋友了解简单多了,还能让我们找到新伙伴。C.我的房子建筑和设计都有点领先于时代,但也许它预示着家庭未来的情况。D.电视新闻节目常用直升机上的照相机所拍到的情况来显示交通,但同样可以用直升机估计交通高峰期高速公路上的车速。4.下列句子里加点词语使用正确的项是()A.那些跳梁小丑早被历史淹没了。B.只有零星而片段的知识,谈不上丰富和深刻。C.他事先没有充分调查研究,以至做出错误的结论。D.白蚁在走廊里用头部敲击地面,彼此发出一种打击乐式的声音。5.将下面的语句组成语意连贯的一段话,排列正确的一项是(xx年高考广东题)()①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上,各种图腾以一定的秩序排列着,构成一个无言的小宇宙②饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的纹身、鱼兽的混种、牛芋的肢体……幻觉的、写实的、神话的或者生活的③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方,一旦倒入“陶范”中,就会形成设计者心中的器物④沸腾后的冷却使容液成为—个厚重的鼎,在合金形式的锁扣下,鼎身周围凝塑出各式各样的图像⑤铜的性格,因为锡与铅的加入而默默改造了,熔点降低而冷却后的硬度增加A.④②①③⑤    B.③④②⑤①    C.①④②③⑤    D.③⑤④②①6.填入横线上的语句,上下文衔接最恰当的一组是()窗下是一大片池荷,荷花多已凋谢,满池的青叶在雨中翻飞着,雨粒劈头盖脸洒将下来,鼓声与掌声响成一片,这种景象,徐志摩看了一定大呼过瘾,朱自清可能会吓得脸色惨白……①或者说多已雕塑成一个个结实的莲蓬。②或者说一个个结实的莲蓬多已雕塑成。③小者如掌,大者如鼓,④大者如鼓,小者如掌,⑤节奏急迫而多变化,声势相当慑人。⑥声势相当慑人,节奏急迫而多变化。A.①④⑤B.①③⑤C.②④⑥D.②③⑥第II卷(非选择题)评卷人得分二、现代文阅读阅读下面文字,完成文后各题。怀 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ,很老很老了骆文一块怀表很老了。它镀铬的壳子已经斑驳,针盘也有好几个地方锈蚀。是带着日月盈亏的刻度么?某天,我把它拿去找修钟表的师傅。他一看,笑了:“古董啦,不过一般机械表还是106个零件吧……上点油?”我说:“你看哩!”他拧了拧发条说:“只要动个小手术。等着好了。”他打开表,拆了零件。我点燃烟吸着。给他一支,他急忙阻拦:“不是吸烟的时候,烟灰掸不得的。”于是,他把零件挨个吹一吹,放在玻璃盘120号汽油中。然后,以极细软的纸吸干,装配。一根微丝就着瘦长的小瓶口滴下点点油滴,上在轴上,上在钻石上,“行喽。”经他一拨弄,怀表复活了,金属簧轻轻响着,像在伴奏一种韵操。我把它收进品袋,回到家里。母亲说,这是爸爸留下的一块表。吃粉笔的人嘛,攒钱攒了半年,才买了这块表。跟他一起走了四十年。他说,他一辈子别的什么都不要,只要知道时辰;只要知道秋冬春夏;只要几件打发寒暖季节的衣裳。就是这样,他起五更睡半夜,改课本,改答卷。还写了两本数学书。他从不讲究吃的,锅塘里埋几个山芋,拿出,拍拍灰放在袋里,往往可以度过一天。虽说他瘦棱棱成了皮包骨头,却像纬梭穿生于岁月的经线。他学生的鬓角发灰了。他自己的头发也更加银白了。前两年,晚上睡觉睡得好好的,第二天早上就过去了。灯油熬干,捻子熄掉了……变成一堆灰。他就留下了这块表。他留下的就这平平淡淡的几十年。三陵怀表在我身上焐得挺热,我时常摸出看看它。我听到的是时间的足音。我不可能是敲木的和尚。应该承认已进入暮年,但还有晚晴中火红:我还要追赶时间的晨曦哩。四周的木落,有些蕴藉深沉。然其飒飒之声不是唏嘘叹息,而是和我们蓝色星球搏斗的一种动力。这块薄薄的圆圆的金属,我揣着好久了。在寒林雪屋看见冬天。在一串串凌霄花下记着的是秋天。水红菱绽开了,春之桃打朵了,我都亲切地感受到。还会有什么抱憾的事么?除非你让秒针、分针在罗马字上寂寞地流转。要人生旅途上,除非你老惦记:多几个安适的驿站好让我打尖……“行路人啊,为什么样你总显得疲乏呢?”我不知道正在黄泉路上的父亲,像踏着骤起旋风似的马蹄,会不会场样惊醒我,促使人时常警觉。一精神一点不能萎靡啊。7.根据原文,用最简洁的词语,概括父亲形象的内在特点。(限于20字内)答:。8.从文中看,“我还要追赶晨曦哩”这句话有什么含意?答:。9.本文以怀表为线索,可分为三个层次,试分析安排的作用和好处。答:。10.结合文章内容,说出你对下面两句话的理解。(1)“经他一拨弄,怀表复活了,金属簧轻轻响着,像在伴奏一种韵律操。“答:。(2)“行人啊,为什么你总是显得疲乏呢?答:。阅读下面的文字,完成小题。不少诗史或诗选都把王绩(字无功,自号东皋子)作为唐代诗人的开端,把他的《野望》作为唐诗的开篇,这当然无可非议,因为他恰好是初唐最年长的杰出诗人,《野望》恰好是初唐最早的优秀诗篇。但是,有时历法意义上的时间顺序会引起人们对诗史意义上的时间顺序的误解,不知什么时候起,人们把王绩看成是开唐一代诗风的诗人,把《野望》看成是“第一首真正的唐诗”,觉得这样一来王朝断代与诗史分期就可以取得一致。其实,这种沿袭了明、清人现成说法的观点并没有多少根据,因为王绩的诗虽然不大有六朝繁缛密丽的风气,但有的是魏晋人尤其是阮籍、嵇康特别是陶渊明的影响,还不能算是史诗意义上的“唐诗”——尽管他的人与诗在时间上都已进入了唐朝——何况,学习与模拟的榜样并不能以年代早晚分出等级高下,诗歌语言不是酿造的酒浆,窖藏越久就越好,诗史上创辟新风也不是寻源溯流,回复越古老的时代就越新,在这一点上或许可以参照中国古老的故事“五十步笑百步”。当然,王绩越过六朝去学习魏晋人的诗,使他的诗歌语言比较朴素质直,诗歌意境比较自然恬淡,所以在读惯了六朝以来秀词丽句之后,人们突然读到这样的诗,就好比差不多吃腻了大鱼大肉想吃蔬菜或看腻了雕梁画栋亭台楼阁后突然看到一片朴素的田园风光一样,惊喜之余要格外赞叹,像那个清代的贺裳就想把陶(渊明)、王(维)并称的“王”换成王绩的“王”,觉得“辋川诚佳,太秀,多以绮思掩其朴趣,东皋潇洒落穆,不衫不履”,但他没有看到王绩与陶渊明的不同,王绩的回归田园多来自道家追求自然的理念,他的退隐醉乡也出于全身养性的理想,他祖传的“东陂余业”,“园林幸足”(《游北山赋序》),也使他的隐士生活过得悠闲舒适,因此他诗里那种“乱头粗服”就和真正衣衫蓝缕的农夫不同,他诗里的田园乡村仿佛是大观园里“隐隐露出一带黄泥墙,墙上皆用稻茎掩护”,挂着“杏帘在望”酒旗的稻香村,他诗里那种着意恬淡的意境就仿佛当着官的贾政却说“(稻香村)未免勾起我归农之意”。所以,虽然王绩的诗风在唐初的确令人耳目一新,但既不能说他回归到了魏晋时代,也不可说他已开创了唐代诗风,而《野望》尽管平淡自然让人读来流畅上口,但他的意境情调,既不能等同于陶渊明式的淳厚朴淡,它的语言形式也不能等同于唐人五言律诗的整齐圆熟,他和他的诗仍然处在六朝诗向唐代诗的过渡之中。11.下面关于王绩诗歌的认识不正确的一项是()A.王绩的诗歌深受魏晋诗人的影响,摆脱了六朝诗歌繁缛密丽的风气。B.王绩诗歌的语言朴素质直,意境恬淡自然,与陶渊明的诗歌如出一辙。C.王绩的诗歌虽然显得“乱头粗服”,但与真正的田园诗歌的意趣并不相同。D.王绩的诗歌虽然清新可喜,还只能算是六朝诗歌向唐诗过渡时期的作品。12.下面对“五十步与百步”的理解正确的一项是()A.这是整理对那种沿袭明清人现成说法的观点的委婉嘲讽。B.意在强调六朝诗歌繁缛密丽的风气与魏晋诗歌的创作并没有实质性的变化。C.意在强调诗歌的进步不是简单地回复到古老的时代,而是要开创时代的诗风。D.创辟新风不是寻源溯流,而要另辟蹊径,否则就如同是五十步与百步。13.根据文中信息,以下推断不恰当的一项是()A.由于读惯了六朝绮丽的诗歌,所以当人们读到王绩清新的诗歌时,那种“格外赞叹”影响了对其诗歌历史意义的正确评价。B.整理认为历法意义上的时间顺序和诗史意义上的时间顺序不同,所以他不同意明、清人把王绩看成是开唐一代诗风的诗人的观点,认为这样的结论没有根据。C.整理认为,王绩的诗歌不同于陶渊明的诗歌,除了他追求的理想不同之外,有以“东陂余业”,“园林幸足”为支撑的悠闲舒适的生活也是原因之一。D.王绩的诗歌既没有回归到魏晋时代,也没有开创唐代的诗风,他只是成功地完成了由六朝诗歌向唐诗的过渡。评卷人得分三、文言文阅读阅读下文,完成小题醒心亭记曾巩滁州之西南,泉水之涯,欧阳公作州之二年,构亭曰“丰乐”,自为记,以见其名义。既又直丰乐之东,几百步,得山之高,构亭曰“醒心”,使巩记之。凡公与州宾客者游焉,则必即丰乐以饮。或醉且劳矣,则必即醒心而望,以见夫群山相环,云烟之相滋,旷野之无穷,草树众而泉石嘉,使目新乎其所睹,耳新乎其所闻,则其心洒然而醒,更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名,取韩子退之《北湖》之诗云。噫!其可谓善取乐于山泉之间,而名之以见其实,又善者矣。虽然,公之作乐,吾能言之。吾君优游而无为于上,吾民给足而无憾于下,天下之学者,皆为才且良,夷狄、鸟兽、草木之生者,皆得其宜,公乐也。一山之隅,一泉之旁,岂公乐哉?乃公所以寄意于此也。若公之贤,韩子殁数百年而始有之。今同游之宾客,尚未知公之难遇也。后百千年,有慕公之为人,而览公之迹,思欲见之,有不可及之叹,然后知公之难遇也。则凡同游于此者,其可不喜且幸欤!而巩也,又得以文词托名于公文之次,其可不喜且幸欤!庆历七年八月十五日记。14.下列各句中划线的词解释不正确的一项是()A.既又直丰乐之东几百步直:径直B.以见夫群山之相环,云烟之相滋滋:滋味C.吾民给足而无憾于下憾:怨恨D.一山之隅,一泉之旁隅:角落15.下列各组句子中,划线的词的意义和用法相同的一组是()A.自为记,以见其名义B.使目新乎其所睹,耳新乎其所闻所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎C.其可不喜且幸欤D.则其心洒然而醒其孰能讥之乎而渔工水师虽知而不能言16.以下句子分别编为四组,全部表现“公之乐”的一组是()①则其心洒然而醒,更欲久而忘归也②一山之隅,一泉之旁③天下学者皆为才且良④夷狄、鸟兽、草木之生者皆得其宜⑤则凡同游于此者,其可不喜且幸欤A.①②⑤B.①③④C.②④⑤D.②③⑤17.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语(6分)①或醉且劳矣,则必即醒心而望。(3分)②夷狄、鸟兽、草木之生者皆得其宜,公乐也。(3分)③既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。阅读下面的文言文,完成小题。(每题2分,共8分)遥襟甫畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱游于暇日。天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。望长安于日下,目吴会于云间。地势极而南溟深,天柱高而北辰远。关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。怀帝阍而不见,奉宣室以何年?嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭?18.下列划横线的词解释错误的一项是()A.时运不齐,命途多舛 :   乖违、不顺B.无路请缨,等终军之弱冠:  等到C.阮籍猖狂,岂效穷途之哭 :   狂放、不拘礼法D.北海虽赊,扶摇可接 : 远19.下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是(  )①穷(且)益坚②若属皆(且)为所虏③宾主尽东南(之)美④臣(之)壮也,犹不如人A.①句与②句相同,③句与④句不同。B.①句与②句相同,③句与④句也相同。C.①句与②句不同,③句与④句也不同。D.①句与②句不同,③句与④句相同。20.与例句句式特点相同的一项是()例句:望长安于日下A.豫章故郡,洪都新府B.都督阎公之雅望C.怀帝阍而不见D.俨骖騑于上路21.下列划线词的用法与其它三项不同的一项是()A.屈贾谊于长沙B.宾主尽东南之美C.外连横而斗诸侯D.徐孺下陈蕃之榻22.翻译下列语句:(第一、第二句各3分,第三句4分,共10分)(1)老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。(3分)(2)臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。(3)我决起而飞,抢榆枋而止,时则不至。而控于地而已矣,奚以之九万里而南为?评卷人得分四、默写补写出下列名篇名句和文学常识的空缺部分。(8分)23.盈盈一水间,。(《迢迢牵牛星》)24.昆山玉碎凤凰叫,。(《李凭箜篌引》)25.六朝旧事随流水,。(《桂枝香•金陵怀古》)26.__________________,池鱼思故渊。(《归园田居》)27.,两朝开济老臣心。(《蜀相》)28.__________________________,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。(《六国论》)29.《孔雀东南飞》是古乐府民歌的代表作之一,与北朝的《》并称“乐府双璧”。30.从格律上看,古代诗歌可分为古体诗和近体诗。古体诗又称古诗或古风;近体诗又称“今体诗”,唐代形成的律诗和绝句的通称,它与古体诗相对而言。《琵琶行》《梦游天姥吟留别》属体诗。评卷人得分五、诗歌鉴赏阅读下面唐诗,然后回答问题。(6分)题扬州禅智寺杜牧雨过一蝉噪,飘萧松桂秋。青苔满阶砌,白鸟故迟留。暮霭生深树,斜阳下小楼。谁知竹西路,歌吹是扬州。31.这首诗用字很讲究,请简要分析“青苔满阶砌”中“满”字的表达效果。(3分)32.尾联“谁知竹西路,歌吹是扬州”运用了什么表现手法?请结合全诗简要分析(3分)评卷人得分六、语言表达33.请根据下面的材料,写一句议论性的话,揭示这个故事的寓意。(不超过20个字)十多年前,一场大火烧毁了美国加利福尼亚州的2500座房屋。遭遇火灾的人们返回家园时发现,大火过后,留给他们的只是一片焦黑的废墟,他们曾经拥有的财产全化为乌有。但一个男人和他的女儿却发现,在自家的那片废墟上,竟然还留下了一个纤小的瓷器兔子。这个发现让大家惊讶不已:如此易碎的一个小物品,竞能完好无损地从这场凶猛的大火中幸存下来。此后,有不少受灾的家庭也陆续发现了饱受大火考验而留存下来的陶器和瓷器。灾难后的一个星期天,当地一位很有名望的教授,带给他的学生们一样东西——一个丝毫没有受损的花瓶,这是教授家中唯一残留的物件,他问他的学生:“为什么我的房子都无影无踪了,而唯独这个小的花瓶却能留下来?”未等学生们作答,教授便自己回答了:“因为它在诞生的时候,就曾经历了火的考验。”答:。34.阅读下面的表格,回答问题。世界一些主要国家的传媒实力 传播基础相对美国比重(%)国内传播相对美国比重(%)国际传播相对美国比重(%)传媒经济相对美国比重(%)美国100.00100.00100.00100.00中国55.5788.7214.4323.45日本36.3765.0119.1025.63印度43.5944.017.0622.85俄罗斯13.6817.2913.800.91 (1)阅读表格,用一句话概括中国传媒整体实力状况。(2)比较中国和日本的传媒实力,说明中国传媒实力状况。35.请找出下列三项中有语病的一项,指出病因并进行修改。(4分)(1)近年来,各级教育主管部门将学生的综合素质是否得到提高作为衡量学校工作得失的重要 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ,以往各个学校重分数、轻素质的观念开始得到改变。(2)艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传,一经点破,那含蓄的美常常会遭到破坏的危险。(3)“新课程” 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ,在教学中,教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。有语病的一项是:指出病因并修改:                    评卷人得分七、作文36.作文当代作家贾平凹对王维《山居秋暝》诗中“明月松间照,清泉石上流”的境界甚为推崇,他说“人的一生,苦也罢,乐也罢;得也罢,失也罢,更要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉。”要保有精神的明月清泉,须要守护心灵的空间,这在我们刚学过的唐诗宋词及其整理身上,表现尤为突出。请以“守护心灵的空间”为题,写一篇不少于800字的文章。题目自拟。除诗歌外,文体不限。不要套作,不得抄袭。参考答案1.A2.A3.B4.D5.D6.A7.(1)惜时(2)敬业(3)勤奋(4)俭朴8.(1)虽已年迈,仍要珍惜余生,振作精神,(2)永葆青春,像父亲那样积极进取。9.(1)作用:第一层写修表过程,为下文介绍表的来历作铺垫;第二层写表的来历凸显父亲的精神,第三层写表的传承空出整理对父亲精神的感悟。(2)好处,由表及人,层次分明;环环相扣,严密紧凑。10.(1)这句话含有人到老年,只要有一种精神动力,仍能充满活力的寓意。(2)整理通过拟设的黄泉路上父亲的这句发问,引出精神一点不能萎靡的自勉之语。11.B12.C13.D14.B15.C16.B17.(1)有人喝醉并且劳累了,就一定会到醒心亭观望风景。(2)边远地区的人、鸟和兽、草木生长都适当合宜,这才是欧阳修的快乐。(3)我们出来后,就有人责备那要求退出来的人,我也后悔自己跟随他们,而没能享尽那游览的乐趣。18.B19.C20.D21.B22.(1)年纪虽然老了,但志气应当更加旺盛,怎能在白头时改变心志?境遇虽然困苦,但节操应当更加坚定,决不能抛弃远大崇高的志向。(2)我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳,但祖母刘氏的病却一天比一天重;想要姑且顺从自己的私情,但报告申诉又不见准许。(3)我从地面急速起飞,碰着榆树和檀树的树枝,常常飞不到而落在地上,为什么要到九万里的高空而向南飞呢?23.脉脉不得语24.芙蓉泣露香兰笑25.但寒烟衰草凝绿26.羁鸟恋旧林27.三顾频烦天下计28.且燕赵处秦革灭殆尽之际29.木兰诗30.古31.(3分)“满”字写出台阶上青苔之密,(1分)间接写出了来人稀少;渲染了环境的空寂凄凉。(2分)32.衬托(或“以乐景衬哀情”、“反衬”、“对比”)。(1分)以乐衬哀,用歌舞喧闹、市井繁华的扬州反衬出禅寺的静寂,更突出了诗人孤独凄凉和有所失落的心境。(2分)33.只有经受挫折(困苦)的考验,人才会更加坚强。或:人生的磨难,真是你的幸运。34.(1)中国传媒整体实力相对较强。(2)与日本相比,中国在传播基础和国内传播方面实力要强一些,而在国际传播和传播经济方面相对较弱。35.(2)句式杂糅,改为“会遭到破坏”或“有遭到破坏的危险”。(3)搭配不当,“满堂灌”是教学方式,不是教师角色,应将“满堂灌”改为“传授者”。36.略
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