了不起的狐狸爸爸导读

〈〈了不起的狐狸爸爸》导读［作者简介］有人这样评价：一个瘦瘦的、秃顶的、总是带着一脸狡黠的笑的老头，无论他跑到美国、英国、荷兰、德国、法国、澳洲或新西兰、甚至包括中国，随便敲开一家有小孩子的的屋子说：“啊，我走累了，我的车用光了汽油，可以请我进来喝杯茶吗？”孩子们立刻尖叫着欢呼雀跃地迎他进门，因为那里没有孩子不认识这个老头，他就是那个让大人们有点害怕、却让孩子疯狂着迷的有魔力的罗尔德•达尔。［ 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 简介］“狡猾”是狐狸的代名词，在我们的印象中狐狸不是偷鸡摸狗，就是说谎骗人。但是当你读了《了不起的狐狸爸爸》这本书时，就会对这只狐狸刮目相看的。他是了不起的狐狸爸爸，充满智慧，坚强自信。博吉斯、邦斯、比恩是你所见到的最小气、最卑鄙的饲养场主。因为狐狸先生经常到他们的饲养场拿他们的东西，所以他们一心想除掉狐狸先生。狐狸先生和三个饲养场主的较量就这样开始了。狐狸先生一家和三个饲养场主相比绝对处于弱势，就在危急万分的时候，狐狸爸爸急中生智，他们把地道一直挖到三个饲养场主的饲养场，找到了食物，于是狐狸先生邀请受他连累的小动物来参加宴会。狐狸先生和的他朋友们还一起创造了地下村庄，从此过上了快乐的生活。故事中的狐狸爸爸遇到困难从不退缩，积极地想办法解决，在困境中不忘关爱家人，鼓励家人，是家中的顶梁柱，这样的爸爸既可爱乂可敬，。小朋友请你赶快来读这本书，相信你也会喜欢上他的。［导读目标］1、阅读前引导学生看封面，通过读封面上的文字介绍，让孩子们猜测故事情节，激发学生的阅读兴趣，并让孩子们了解书的作者和出版社。2、这本故事书的插图很多，在阅读中，要充分利用起来，引导孩子去观察，注意细节，如看小动物的表情动作想象他在想什么？他会说什么？［导读重难点］1、这是一个典型的以弱胜强的故事。故事中的狐狸爸爸与三个手持猎枪的农场主相比是弱小的，绝对处于劣势。当三个农场主想要把狐狸从洞里挖出来时，使用了铁锹、挖掘机，而狐狸为了逃生只能靠爪子把洞挖得更深，最后狐狸靠自己的聪明、坚强、信心取得了胜利。故事中，这种对比的方法运用得非常巧妙，更加衬托出了狐狸爸爸的了不起，在阅读时注意引导学生体会。2、阅读中给孩子足够的时间猜测讨论。如，读描写地面上的场景时，适时地停下来，让学生猜测地下该是怎样的一番景象。学生想象猜测之后，再读后面的文字，看作者是怎样写的，与自己的想法一样吗？这样既培养了学生的想象能力，乂激发了学生的阅读兴趣。［阶段点睛］1、阅读内容：《狒的疑问》2、精彩片段：教师出示下面一段话，找学生分角色朗读狒突然说道：“狐兄，你一点儿也不为此感到担心吗？”“担心？”狐狸先生说道，“为什么担心？”“所有这……这些偷窃行为。”狐狸先生停下来不挖了，两眼凝视着狒，好像他完全傻了似的。他说：“我亲爱的长毛的老古董，你知道全世界有谁在他的孩子快要饿死的时候，也不偷几只鸡？”3、激趣点睛：教师问：对丁狐狸爸爸的这一观点，你们是反对还是赞同？（1）如果学生赞同，教师就这样创设情景：现在，我们回到现实中，假设我有一个女儿，我女儿已经饿了几天了，再不吃东西，就会饿死。正好，旁边有一个卖馒头的，我可不可以去偷一个馒头喂我的女儿？全班同学表示可以。再创设情境，现在我虽然解决了吃的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，但还有很多其他问题没解决。我缺钱，我要去偷别人的钱包.可不可以？全班学生表示不可以偷钱包。老师“不解”地问，同样都是偷，为什么偷馒头可以而偷钱包就不可以了？学生讨论：为了拯救孩子而偷馒头究竟对不对？得出这样一个结论：不管是为了什么而偷，也不管偷了什么，都是不对的，因为偷总是不好的行为，应该自食其力养活自己的孩子。通过讨论老师在帮助孩子们澄活这样一个价值观一一勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（幻灯片打出）（2）如果学生不赞同，说出理由后，教师就及时表扬他们懂得了“尽信书，不如无书”的道理。［导读过程］一、激趣导入1、小朋友们，我们读了许多童话故事，里边有很多有关狐狸的描写，那么你觉得狐狸是什么样啊！2、学生畅所欲言，谈出自己的读书收获。3、介绍童话的特点。是呀，在我们的印象中狐狸不是偷鸡摸狗，就是喜欢说谎骗人。而英国奇幻文学大师罗尔德、达尔却为我们塑造了一个了不起的狐狸爸爸。今天老师就给大家带来了这本有趣的童话书一一《了不起的狐狸爸爸》。4、板书课题：了不起的狐狸爸爸二、介绍这本书1、那就请同学们来看看这本书吧！2、看封面：你看到了什么？（作者，出版社，书名，封面插图）3、介绍作者。4、看 目录 工贸企业有限空间作业目录特种设备作业人员作业种类与目录特种设备作业人员目录1类医疗器械目录高值医用耗材参考目录 ：你能想到封面插图反应的是哪个故事吗？（那个女人）三、整体认识故事人物（1、2章节）1、这个故事中都有哪些人物呢？你们看他们来了，它，你肯定认识，对，狐狸。你能描述一下你见到的这只狐狸的样子吗？这是在什么时候，他要做去做什么呢？你猜猜看。出示：狐狸爸爸图片2、这些乂是谁呢？你能猜出来吗？出示：狐狸太太和小狐狸3、第三个要介绍的人物：你们看，他叫的博吉斯。出示：博吉斯图片说说他突出的特征补充：对，他胖得出奇出示：文字4、第四个要介绍的人物：他叫邦斯说说他的突出特征补充：他是一个大腹便便的小矮个，站在世界上任何一个游泳池的浅水一端，下巴都会在水面以下出示：文字介绍5、第五个要介绍的人物：他叫比恩说说他的特征补充：他瘦得像一只铅笔，他是他们三个当中最聪明的一个。出示：文字介绍他们的饲养场就在山谷里，经营得很好，他们三个都是有钱人，但也都是卑鄙龌龊的家伙。他们三个简直是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人。附近的孩子见到他们时常会唱这样一支歌。灯片出示：6、这些人在一起可能发生怎样的故事呢？你能来猜猜吗？四、想不想听听这个故事1、讲讲“射击”的那一节。2、想知道狐狸的命运如何吗？那就请小朋友翻开书自己读一读吧！五、渗透读书方法老师提醒大家，读书应该养成好的读书习惯，那就是“不动笔墨，不读书。”划出好句：罗尔德达尔的语句特别夸张、幽默，想象力极其丰富、奇特，课件出示，比如：1、比恩瘦得像支铅笔。2、“邦斯长得很矮，站在世界上任何一个游泳池里的浅水一端，他的下巴都会在水面以下。把这样幽默夸张的 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 画出来，好好读一读。六、问题提示：（一）赏析故事1、你喜欢狐狸吗？无论喜欢还是不喜欢请说说理由。2、狐狸先生是一个什么样的人？请你有理有据地说一说。3、你觉得狐狸爸爸、还有三个饲养场主，处理问题的方法怎么样？4、你和别人发生过冲突吗？你是怎样解决问题的？5、狒的疑问是什么？你有这样的疑问吗？你认为狐狸先生的解释合理吗？6、在故事里头，你觉得谁的做法有点过分？如果《了不起的狐狸爸爸》这里面的人物能有所改变，你会喜欢他们吗？你打算让他们怎样改变？6、你从故事中受到那些启发？7、你认为哪个片断最精彩，把它读出来，并说说为什么精彩？（二）重点分析“狐狸爸爸”这个人物。1、体会狐狸爸爸的讲意气。在狐狸一家摆脱危机的同时，他也没有忘记因为他而给其他动物带来的灾难——为了抓狐狸一家，农场主动用了108人把山坡包围了起来，使得其他挖洞的动物都面临因没有食物而即将死亡的命运。他带着孩子和狒开始了为其他动物找寻食物的旅程……2、体会狐狸爸爸不贪婪。在面对着丰富的食物时，他谨慎选择，为了不让农场主有所察觉，他要为以后的藏密生活做好长期的打算。3、体会狐狸爸爸的了不起。a、狐狸爸爸作为一个男子汉，担负起家庭的责任；对待朋友不离不弃；他的机智与坚强也深深影响着孩子们。b、狐狸爸爸的一个计划，继续挖洞来对付三个坏蛋。c、狐狸爸爸的尾巴断了很疼，它饿了几天了，还在想办法挖洞，找食物。d、狐狸爸爸敢和三个坏蛋斗争。七、主题升华。1、出示狐狸一家的图片，教师激情小结。（只因为有狐狸爸爸的聪明机智，狐狸妈妈的温柔体贴，还有狐狸宝宝的乖巧能十，他们构成了一个幸福的大家庭。）2、对学生进行品德教育。我们的班级是一个大家庭，你该怎样做才能使我们的班级越来越好？一个学校？一个祖国？八、阅读推荐：小朋友们，有关狐狸的故事我们读过一些，如《狐狸和乌鸦》中的狐狸是骗人的，《狐假虎威》中的狐狸是狡猾的，《了不起的狐狸爸爸中的狐狸》是机智、坚强、有责任心的，人们站在的角度不同，对狐狸的感情不同，狐狸的形象也就不同了。一位日本作家也写了一个关于狐狸的故事叫《金色的脚印》，小朋友们课后读一读，看看这个故事中的狐狸乂是怎样的呢？莫城中心 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 朱兰