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苏教版语文四年级下册第二单元重难点知识树 (3)

苏教版语文四年级下册第二单元重难点知识树 (3)教学目标教材内容分析教学重难点苏教版四年级下册第二单元知识树四（1）钱锦红6《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事。5《苹果里的五角星》告诉人们：创造力来源于打破常规的思维方式。7《人类的“老师”》要教会学生弄懂三个主要的例子中知道：人类从生物身上收到什么启发，解决了什么问题，培养科学研究的兴趣。1.学会本单元甚至新词，理解由生字组成的词语，会用“清晰、魅力”造句。能读准多音字：吆喝（hè）、看管（kān）、调转（diàozhuǎn）。2.正确、流利、有感情地朗读课文朗读课文，理解课...

教学目标教材内容分析教学重难点苏教版四年级下册第二单元知识树四（1）钱锦红6《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事。5《苹果里的五角星》告诉人们：创造力来源于打破常规的思维方式。7《人类的“老师”》要教会学生弄懂三个主要的例子中知道：人类从生物身上收到什么启发，解决了什么问题，培养科学研究的兴趣。1.学会本单元甚至新词，理解由生字组成的词语，会用“清晰、魅力”造句。能读准多音字：吆喝（hè）、看管（kān）、调转（diàozhuǎn）。2.正确、流利、有感情地朗读课文朗读课文，理解课文内容。3.懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式，树立创造意识，激发创造潜能。懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。4.学习通过具体事例来表现人物的主要特点，能按要求写一篇推荐文章。1.紧扣本单元的重点语句，重点段落，引导学生研读，层层深入地理解课文的主要内容，把握文章的思想内涵。2.让学生在读中树立创新意识，渗透尊重他人，给人自由的人文思想，培养学生对科学研究的兴趣。

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