人教版三
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下册英语导学案课题Unit3Atthezoo教师天镇县第三小学丁德怀教学目标知识与技能：能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort。和用单词说句子It’s….过程与方法：听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。情感态度与价值观：进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。培养学生的观察力和记忆力。重点、难点1、能听、说、认读几个形容词tall，fat，thin，short。2、能听、说、认读几个形容词tall，fat，thin，short，并在句子中应用。教学准备图片，录音机，词卡，学与教的过程学案教案自主学习1、听录音，读一读Lookatthatmonkey.It’sfat.2、拼一拼，写一写thinfatshorttall3、听录音，跟读课文，十二小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。合作探究1.我会朗读“Let’slearn”1)自由读。2）各组小组长或推荐优秀组员领读。3）小组比赛读2.我会根据Let’sdo中图示，进行动作练习。答疑解惑1、交流学习收获2、提出不懂的问题3、交流解疑课堂检测一、把下面相反的两个词连接起来。Thinshorttallfat二、请用Lookat….It’s….简单描述物体。三、这节课你学会了什么？（一）热身（Warm-up）（1）自由谈话（2）与学生就“动物”的话题进行对话。（二）课前预习（Preview）Ihaveapanda.Metoo.Ihaveatiger.Metoo.Ihaveamonkey.Metoo.Ihaveacat.Metoo.Ihaveadog.Metoo.(三）呈现新课Presentation1）出示图片，教师说：Youcanseeazoo.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?板书课题Atthezoo 教师快速展示系列动物图片：giraffe,monkey, 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小 T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教师强调tall和short。学生总结相反词同样出示猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词。 （3）播放Let’slearn部分的录音，学生跟读单词。（四）反复操练 （1）教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall,etc.（2）Let’sdo部分的内容。 a.教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 （3）游戏：拍写单词游戏，每组上来一个成员，听单词写单词拍单词。（五）巩固延伸ConsolidationandExtension 1．做练习。 2．试一试给同伴、朋友或家长发Let'sdo中的指令（六）小结Sum-up通过本课学习，你有哪些收获？tallfatthinshorttallfatthinshort单位板书设计Unit3Atthezootallfatthinshort教学反思
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