第四章第一节植物的激素调节练习题（二）1．科学家做过如下的试验：①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）；②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受块A、B、C、D、E、F的成分变化的叙述正确的是（）A、①含生长素比②多，③含生长素比④多B、①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多C、在③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多D、③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多2．砍掉侧枝使树木长得既高又直，其原因是A、增强了顶端部位的光合作用B、降低了顶端部位生长素的浓度C、增大了顶端部位生长素的浓度D、维持了树木的顶端优势3．用琼脂块收集燕麦胚芽鞘中的生长素，下列方法收集生长素最多的是（图中长方形代
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琼脂块）4．用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，主要是由于、植物生长素类似物对双子叶植物不起作用B、生长素类似物能够强烈促进单子叶农作物的生长C、不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感D、同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样5．把栽有小麦幼苗的小花盆放在下图所示的装置中，装置按图示方向作匀速圆周运动，则一段时间后，整个小麦幼苗的形状在图示位置时为6．在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为7．下列关于植物生命活动调节的叙述不正确的是、一种激素的浓度不同，可能有正、负两方面影响B、植物的生长发育过程主要受生长素的调节C、用同一浓度的生长素溶液处理不同器官，作用效果可能不同D、无籽番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理8．下列对酶和激素的共同点叙述正确的是．激素和酶的功能都具有专一性C．都是由内分泌细胞分泌()B．它们的化学成分都是蛋白质D．都在细胞外起作用9．要得到蕃茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的子房上。处理该花的时期和条件是()A．花蕾期，不去雄蕊B．花蕾期，去掉雄蕊C．开花后，不去雄蕊D．开花后，去掉雄蕊10．在农业生产上，可通过移植促进植物侧根的生长，这是因为在移植过程中能()．破坏根的顶端优势B．促进侧根的生长素形成C．促进侧根细胞分裂D．破坏侧根的生长素形成11．具有物种特异性(即专一性)的激素是()A．植物生长素B．乙烯C.性外激素D．胰岛素12．下列与激素有关的一组是()①果树整枝修剪②中耕松土③家禽家畜的阉割④生产无籽西瓜⑤移栽花卉时常带土移栽⑥生产无籽番茄A．②③⑤B．①②③C．①③⑥D．②②④13．将4株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行以下处理，其中侧芽能发育成枝条的是()．去顶芽后，在断口上放一琼脂小块B．去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块C．不去顶芽，在侧芽上涂以低浓度生长素D．不去顶芽，在侧芽上放一琼脂小块14．下图中曲线II表示侧芽与植物生长素浓度的关系。如果将同样浓度范围的植物生长素施用于茎，则能代表它生长状况的曲线是()A．IB．VCIIID．IV15．同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他
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一个实验，想证实该结论。他的实验步骤为：（1）取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片（如图所示）：（2）观察幼叶叶柄的脱落情况。请你用所学知识，评价该同学的实验设计。16．下表是植物组织培养的培养基中两种植物激素在不同的比例时的实验结果，细胞分裂素类的激素，IBA属于生长素类的激素。请分析回答：实验组别1236—BA4属激素种类及浓度关系6—BA6—BA>IBA6—BA=IBA6—BA
说明
关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书
①一④胚芽鞘的生长情况。1）2）3）4）DDBCBBBABACCAB15：1、增设对照①不去掉幼叶②去掉幼叶后在涂一定浓度的生长素2、实验要去掉顶芽16：（1）促进细胞分裂和芽的分化（2）细胞分裂素，生长素，脱的分化（3）研究生长素和细胞分裂素对植物脱分化和再分化的影响（3）2，4，促进根17：（1）3，4（2）1，3（3）向右弯曲生长（4）直立生长18：（1）b：Ac：Be：C（2）（1）直立生长（2）向左弯曲生长（3）直立生长（4）向左弯曲生长
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