教师技能大赛

HessenwasrevisedinJanuary2021教师技能大赛XX职业学院教师技能大赛学案 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 “会议我承办”模块学习案例一、学习目的通过本模块的学习，了解会务工作的基本内容及工作程序，学会拟定会议 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，掌握会议组织工作的环节和会务工作中的文书工作。二、学习重点与难点1、学习重点会议筹备工作；会议方案的制作；2、学习难点会议方案的制作；会场的布置；案例分析；技能训练。案例导入:2011年11月9日，“当代职业教育国际（XX）研讨会”将在XX职业学院隆重召开。全世界来自60多个国家和地区的150余位职业教育专家将汇集中国XX，共商当代职业教育发展大计。澳大利亚墨尔本大学职业教育研究中心主任奥维斯石教授，应邀到我院参加，并作大会发言。奥维斯石教授发言的主要内容有：澳大利亚高等职业教育虽然有一百多年的历史，但真正获得快速发展却是在20世纪80年代以后。走以内涵发展为主的道路，建立国家职业资格证书制度，发动企业参与，扩大办学规模，提高办学效益是澳大利亚高等职业教育近年来改革与发展的主要举措。1、确立终身教育理念，构建完整的高等职业教育体系。2、以市场为导向，以能力为本位，大力开展教学领域改革。3、建立和完善与高等职业教育相关的国家职业资格证书制度。4、发动企业行业参与，采取校企合作办学。5、扩大办学规模，提高规模效益。【学习案例一】“当代职业教育国际（XX）研讨会”筹备方案一、会议主题为贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要精神，探索构建具有中国特色的现代职业教育体系，学习借鉴世界各国职业教育发展经验，推动我国高等职业教育适应新经济发展形势对高端技能型人才的需要，强化内涵建设，提高人才培养质量，特召开“当代职业教育国际（XX）研讨会”。二、会议的时间、地点拟定于2011年11月9日上午8：30至下午5：00，在XX职业学院音乐厅召开。11月8日全天报到。三、参加会议人员来自60多个国家和地区的150余位职业教育专家。四、会议议程会议由XX职业学院副院长XXX主持。上午：省教育厅高等教育处处长致开幕词。2.澳大利亚墨尔本大学职业教育研究中心主任奥维斯石教授发言。下午：1.分组讨论，自由发言。2.XX省教育厅高等教育处处长致闭幕词。五、会议议题：1.各国的职业教育与培训体系现状。2.各大学在开展国际职业教育合作方面的经验和做法。3.探讨在制造业和现代服务业部分职业领域共同建立国际培训标准。六、会场设备和用品的准备：准备会议所需的投影仪、白板和音像设备，由秘书处负责。七、会议材料准备：由秘书处牵头准备。1.开幕词。2.奥维斯石教授的专题发言稿。’3.闭幕词。八、会议服务工作：由行政部综合协调。1.会议通知。2.会议日程表。3.会议记录。4.会议纪要。5.会议简报。【学习案例二】XX职业学院关于举办“当代职业教育国际（XX）研讨会”经费预算XX职业学院计划在2011年11月9日举行当代职业教育国际研讨会，与会人员预计150人，现就会议所需各项经费提出预算：文件资料费每份宣传制作成本为5元×150份，共计750元邮电通讯费发传真、电传、打电话、寄邀请函等进行联络的费用共计2000元聘请专家咨询费3000元×2人=6000元宴请费用早餐：每人20元×150人×1餐=3000元中、晚餐：十人一桌，每桌标准800元，15桌共计12000元12000×1（中餐）×1（晚餐）=12000元交通费交通费用：每辆车全程500元×5辆共计2500元此次会议经费总计：24000元此预算提交学校财务处审批。会议筹备小组2011年10月23日【学习案例三】“当代职业教育国际（XX）研讨会”会议议程会议时间：11月8日报到，11月9日开会。会议地点：中国·XX省XX职业学院北区音乐厅。日期时间内容地点11月8日全天报到XX职业学院11月9日上午8：30——11：301、开幕式致欢迎辞：XX省教育厅高教处处长XXX，主持人：XX职业学院副院长XXX；2、会议安排和目的介绍：中国职业教育的情况和前景、职业教育的主要挑战；3：澳大利亚墨尔本大学职业教育研究中心主任奥维斯石教授作专题报告。下午14：00——17:00会议讨论（暂定）1.各国的职业教育与培训体系现状。2.各大学在开展国际职业教育合作方面的经验和做法。3.探讨在制造业和现代服务业部分职业领域共同建立国际培训标准。闭幕式晚上宴请待定【学习案例四】关于召开“当代职业教育国际（XX）研讨会”的通知各有关高职院校：为贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要精神，探索构建具有中国特色的现代职业教育体系，学习借鉴世界各国职业教育发展经验，推动我国高等职业教育适应新经济发展形势对高端技能型人才的需要，强化内涵建设，提高人才培养质量，定于2011年11月9日在XXXX职业学院召开“当代职业教育国际（XX）研讨会”。现将有关事宜通知如下：一、会议安排（一）第一阶段：澳大利亚墨尔本大学职业教育研究中心主任奥维斯石教授作专题发言。（二）第二阶段：各国职业教育政策对话会议。二、参加会议人员来自60多个国家和地区的150余位职业教育专家。三、会议时间、地点及其他事项时间：2011年11月8日报到，11月9日开会，会期一天。会议地点：XX省XX市XX区联通路西首XX职业学院北区音乐厅。请于11月4日前将参会人员回执（见附件），会务组将安排接站。联系人：张倩敏，联系电话：。附件：参会回执XX省教育厅高等教育处二〇一一年十月二十五日附件：参会回执学校姓名职务手机电子邮箱传真航班（车次）【学习案例五】“当代职业教育国际（XX）研讨会”参会人员签到表学校姓名职务手机电子邮箱备注……【学习案例六】“当代职业教育国际（XX）研讨会”开幕词各位代表、各位同志：首先请允许我代表XX省教育厅高等教育处，热烈祝贺“当代职业教育国际（XX）研讨会”的顺利召开，对各位代表的到来表示热烈的欢迎。非常感谢XX职业学院对本次会议所给予的大力支持和周到的服务。职业教育是我国经济社会发展的重要基础，是实现工业化与现代化的重要支柱，是提升我国综合国力和核心竞争力的重要措施和手段。进入21世纪以来，在各级政府领导和社会各界的支持下，我国职业教育取得了巨大的发展。各种形式的职业培训蓬勃发展，适应了群众多样化的学习需求。职业教育服务经济社会的意识和能力明显增强，办学方向、改革思路日益明晰，特色日趋鲜明，一个具有中国特色的、充满生气活力的职业教育体系逐步建成。职业教育的发展为我国的经济社会快速发展，为我国的和谐社会的建立和社会的稳定作出了积极的贡献，发挥了不可替代的作用。　　我国社会主义现代化建设不仅需要培养知识和技术创新的专门人才和拔尖人才，也需要培养数以亿计的高素质的劳动者和技能性人才，当前，我国进入了全面建设小康社会、加快推进现代化建设的新阶段，新的形势对职业教育发展提出了新的需求。第一，我国走新型工业化道路，推进经济结构调整和增长方式的转变，增强专业竞争力，需要大力发展职业教育，加快培养技能型专门人才和高素质劳动者。我国人力资源丰富，但人力资源开发水平还不高，生产服务一线的技能型人才，特别是高技能人才的短缺，已明显制约着先进工业设备和先进技术的推广应用，直接影响着我国经济社会发展和产业竞争力的提高。　　第二，统筹城乡发展，解决“三农”问题，推进农业现代化，需要大力发展职业教育，全面提高农村人口的文化科技水平。　　我国现有进城农民工亿人，绝大多数是初中以下文化程度，在未来几年内，还有亿农村富余劳动力要向城镇和二三产业转移，加强对他们的职业教育和培训，提高他们的就业能力和创业能力，加强对他们的城市生活能力的培训，对于促进农村产业结构调整，实现农业增产和农民增收，加快农业现代化和城镇化的进程，都具有十分重要的作用。　　第三，我国人口众多，就业是民生之本，现阶段我国就业形势仍然严峻，就业竞争日趋激烈，每年新增就业人口的职业培训、城镇失业人员的就业、再就业，再职人员的知识更新、职业能力提高，都需要大力发展职业教育。发展职业教育是拓宽就业渠道，促进劳动力就业、再就业，保持社会稳定的重要举措，已成为我国一项积极的、稳定的就业支持政策。　　第四，目前我国高中阶段毛入学率达到47％，高等教育毛入学率达到19％，但是这和我国实现普及高中阶段教育、实现高等教育的大众化还有很大差距，提高全体国民的思想道德和职业水平，构建和谐社会，都需要职业教育在现有程度上有更大的发展。全面落实科学发展观、加快职业教育，是当前和今后一个时期我国职业教育的重要任务。到2010年，中等职业教育要实现跨越式的发展，招生规模要达到850万人左右，实现中等职业教育与普通高中教育招生规模大体相当，高等职业教育找规模在高等教育中要继续占50％，并且质量要有明显提高，各种形式的职业培训广泛开展，城镇职工各种培训量要达到亿人次，我国工人的职业结构得到调整，技术工人中高级工和中级工的比例将有大幅度提高，以中等职业教育为主体，中等与高等职业教育相互衔接，学历教育与职业培训并举，职业教育与其他教育相互沟通的现代职业教育体系将得到进一步完善。到2020年，我国将初步实现职业教育的现代化，基本建成与社会主义市场经济体制相适应，与市场需求紧密结合，满足小康社会、和谐社会对高素质劳动者的需要、符合人们终生学习需求、灵活开放、具有中国特色的现代职业教育特系。校企合作是解决当前职业教育诸多问题的关键，我们要把推进职业教育校企合作提高到一个新的高度予以重视。如果说促进均衡发展是当前义务教育工作的重中之重，那么推进校企合作则是当前推动职业教育工作的重中之重。今天我们各位代表齐聚一堂，共商职业教育发展的未来之路。我们要审视高等职业教育既然同时也是高等技术教育，那么如何在人才培养方案中体现高等技术教育的要素与此同时，高职院校如何做才能不仅成为高技能人才的人才源，也能成为应用技术的技术源如何在校企合作模式下实现真正的“学做一体”我们召开这次研讨会希望大家多提宝贵意见，希望在这次大会上每个人都可以畅所欲言，展开热烈的讨论，为中国职业教育发展出一份力，也希望有更多的人关心和支持这项意义深远的工作。预祝大会圆满成功！谢谢大家！2011年11月9日【学习案例七】“当代职业教育国际（XX）研讨会”闭幕词各位代表、各位同志：这次由XX省教育厅高教处主办、XX职业学院承办的“当代职业教育国际（XX）研讨会”，开得十分圆满和成功。在这里我代表XX省教育厅高教处向这次盛会表示最衷心的祝贺！同时，请允许我代表与会的全体代表，向支持这次大会召开的各级领导、各位专家和参加这次会议服务工作的各位老师和同志们所提供的周到的完满的服务表示最衷心感谢！　职业教育是我国经济社会发展的重要基础，是实现工业化与现代化的重要支柱，是提升我国综合国力和核心竞争力的重要措施和手段。进入21世纪以来，在各级政府领导和社会各界的支持下，我国职业教育取得了巨大的发展。中等职业教育招生数从2001年的398万人，增加到2004年的550万人，高等职业教育发展迅速，高等职业教育招生数从1998年的43万人，增加到2004年的237万人，占高等学校战胜数的53％。各种形式的职业培训蓬勃发展，适应了群众多样化的学习需求。职业教育服务经济社会的意识和能力明显增强，办学方向、改革思路日益明晰，特色日趋鲜明，一个具有中国特色的、充满生气活力的职业教育体系逐步建成。职业教育的发展为我国的经济社会快速发展，为我国的和谐社会的建立和社会的稳定作出了积极的贡献，发挥了不可替代的作用。通过本次会议的讨论，我们明确了未来一段时期内，我们改革和发展职业教育的主要思路是：　　一，要切实加强对职业教育工作的领导，要把加快职业教育发展作为教育工作的战略重点，与促进就业、繁荣经济、消除贫困、维护社会稳定、建设先进文化紧密结合，统筹规划职业教育与经济的协调发展，统筹规划职业教育与其他各类教育的协调发展。　　二，在职业学校中要全面推进实施素质教育，培养具有良好思想道德品质和熟练职业技能的高素质的劳动力，坚持把德育放在首位，强化职业道德教育，坚持以就业为导向，面向社会、面向市场办学，从传统的专业学科本位向职业能力本位转变，加快推进职业教育办学模式和办学机制的改革创新。　　三，完善政府主导，依靠企业，充分发挥行业作用，社会力量积极参与，公办与民办共同发展的多元办学格局，充分发挥政府在发展职业教育中的主导作用，强化政府的服务职能，为职业教育的改革发展提供公共服务和财政支持。行业企业要积极举办职业教育和职工培训，大力发展民办职业教育，积极推进公办职业学校内部体制改革，使学校真正成为面向社会、面向市场、自主办学的实体。同时，要积极推进职业教育领域的中外合作办学。　　四，要认真地实施就业准入制度和职业资格证书制度，实行先培训、后上岗的 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 ，加强就业准入制度的法规建设，加大对就业准入制度执行情况的监察力度。职业资格证书制度是我国就业制度和劳动制度的重要组成部分，当前要加快职业资格标准的开发工作，形成能够反映经济发展和劳动力市场需要的国家职业标准体系，要充分地发挥职业学校在实施职业资格证书制度中的积极作用。　　五，建立政府为主、企业参与、社会支持、个人分担的职业教育经费投入新机制，使经费的投入与职业教育规模的扩大相适应，要逐年地增加中央和地方财政对职业教育的经费投入，重点支持技能人才紧缺专业、农业和其他艰苦行业，中西部农村地区和少数民族地区的职业教育发展。国家有关部门已经作出安排，在今后几年里，财政支持1000个县级职教中心的建设，2000个职业基地的建设，在政府增加职业教育经费投入的同时，受教育者也要承担一定比例的教育费用。　　六，建立职业教育对贫困家庭学生的资助制度，采取设立助学金、奖学金、贷学金、学费减免和补贴多种形式，对贫困家庭生活接受职业教育提供帮助，鼓励行业企业、社会团体助学。　　七、建立一支师德高尚、业务精干的职业教育队伍，加强省级职业教育师资培养基地的建设，完善师资队伍培训体系，加强专业教师和实习指导教师的培训，建立符合职业教育特点的教师继续教育与进修体系。　　八，进一步加强职业教育的法律法规建设，加大依法治教的力度，动员全社会关心、支持职业教育的发展，营造有利于职业教育发展的氛围，要大力宣传优秀技能人才和高素质劳动力在社会主义现代化建设中的重要贡献，弘扬三百六十行、行行出状元的社会风尚。　　女士们、先生们，在推进职业教育改革发展的进程中，我们要认真总结自己国家发展职业教育的经验，同时要学习借鉴国际有益的经验和做法，本次研讨会交流与会国家和地区发展职业教育的经验，共同探讨发展职业教育的新路子。我相信，这次研讨会必将促进中外职业教育的相互了解和合作，必将增进中外职业教育工作者的友谊和交往。现在我宣布，“当代职业教育国际（XX）研讨会”顺利闭幕。　　谢谢大家！2011年11月9日【学习案例八】在“当代职业教育国际（XX）研讨会”上的发言稿尊敬的大会主持人，各位朋友：大家好！非常荣幸出席今天的研讨会，我发言的题目是《澳大利亚职业教育模式介绍》。我讲述的主题是一些概念和定义，并介绍一下经济方面的背景和环境，再介绍一下澳大利亚职业教育的证书以及教育合作项目，最后谈一下澳大利亚职业教育体系的质量问题。　　职业教育体系的价值在于要确保教育质量，来保证这个体系正常运转，在澳大利亚，有一种质量体系能使职业培训达到世界一流水平。　　我们要把澳大利亚的职业培训放在一个背景中，20年前，当时的一些政治因素决定在竞争性经济的原则上，也就是经济和培训、教育有密切关系，所以要开发一个体系。在过去，这个体系已经存在很长时间，但是目前要加以改进，我们需要一个灵活的劳动力大军。　　在澳大利亚，教育是由三个部门组织的，第一是学校，从幼儿园到小学、中学，一直到职业教育，包括大学，职业教育越来越灵活地和中小学联系在一起。在澳大利亚有很多私有院校，这种教育系统过去是由政府引导的，要成为这个系统的一部分，必须由官方进行认证，在高等教育领域，有全国大学协会，随着职业教育的发展，私有部门也越来越多地进入其中。　　职业教育包括不同的教育层次，有入门课程，有更高级的专门人才培训，包括培养高级商务管理人才的课程。职业教育体系会颁发类似于各个大学层次的培训证书。　　职业教育培训（VET），是一个义务培训组成部分，也是澳大利亚教育体系的组成部分。现在有一种趋势，这种培训好象是非正式的，它过去不太吸引那些愿意去大学学习的人。但是严格地讲，这些职业培训也是大学提供的，政府也很鼓励，一些公司可以对内部员工进行培训，这种工作场所内培训也是被TAFE认可的。　　TAFE是一种更正规的培训，它所颁发的证书是被工业体系、社区认可的，这是很重要的，因为这个认证体系能确保人们具备相应的从业资格。TAFE还包括国家级开发的各种培训包。　　灵活性是很重要的，如果人们想从一种职业进入另外一种行业，他可以进行职业资格培训，这种职业教育培训可以使人们不必回到正规的学校中去，如果他已经有了一定的职业经历，再进行一定的职业培训就可以转行。　　澳大利亚的职业教育机构必须进行登记认证。　　职业教育强调终生学习，无论是获得技能的提高还是改变你所从事的职业，TAFE就是保证这一点，保证工人可以获得非常灵活的职业培训。　　澳大利亚职业教育体系的一个特点就是综合性，所有的政府部门，无论是公有、私有的培训机构，都要按照统一的 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 去运作，所有的培训机构都必须遵从这些规则。　　我们看一下澳大利亚的职业培训体系，可以由学院、政府或个人提供职业培训。企业雇佣工人的时候，需要有工会、行业规则的约束。　　所有的培训机构都必须经过认证，以确保高质量的培训。　　在过去20年中，澳大利亚的培训机构也按照这种模型去进化，所有的政府和部门都要建立类似中央培训委员会的机构，所有的培训机构都在教育科技和培训部指导下，教育科技和培训部是一个指导机构，澳大利亚联邦也有宪法方面的保障来确保服务能很好地执行。所有的培训机构都必须按照这个框架来进行培训，确保工人在培训期间可以相互联系。　　TAFE还可以提供被工业行业所认可的培训包课程，工业技能委员会要对培训质量进行评估。　　学习过程首先是能力标准的制定，然后开始学习过程，这个学习可能是在机构内、或者是在大学、或者是在工作场所联合进行，最后进行评估，看学生是否掌握了某种技能，学生要展示他学会了什么东西，考核合格以后，可以得到证书。　　TAFE在澳大利亚是一个网络化机构，主要提供培训服务。这种国家资助的TAFE每年覆盖2000万人，有2000种不同的课程在大学中提供，还有学校、培训机构、大学之间的垂直课程，进行互动，并包括各种各样的课程设置。　　TAFE的宗旨就是对质量的追求，学生通过考试入门以后，要进行严格的培训。TAFE是一个开放式的体系，在这里并不进行考试，如果人们愿意学习，就可以取得一个学习证，TAFE并不会把人们阻隔在学习之外，这是很重要的。在TAFE可以进行各种培训，或者是短期培训，或者是公司定制的培训，还有校内、校外、网络远程教学等不同教学模式，提供各种教学支持，以保证学生不会学习到他已经掌握的知识。澳大利亚是个多元文化国家，人们来自世界各国，在悉尼一半的人口可能来自非英语国家，语言培训非常重要，TAFE也可以开展多种语言培训。培训是和工作直接相关的，通过培训，学员可以获得职业证书，并获得新的工作。学生也可以通过课程掌握更多的技能，以保住他现有的工作。　　跟大学不一样，TAFE体系中70％的学生都在24岁以下，有些学生进入TAFE来增加他们的知识，有些学生已经拿到了大学证书，他进入TAFE体系学习，属于在职的情况下进一步提升技能。很重要的一点是，教师要具备必要的经验，和其他很多国家一样，我们首先要对教师进行技术培训，另外，我们也从工业行业招收教师，并使教师和行业保持密切的联系，以保证的教师能随时更新他所掌握的知识。教师在工业中的背景对TAFE来说非常重要。　　下面举例说明一下在澳大利亚的TAFE系统中有什么样的活动。比如在中国，我们要开展中国人英语技能的培训，在澳大利亚，我们可以提供教授中国人英语课程的课程，我们有一些当地的中国老师，还有一些澳大利亚老师也参与进来，当然了，教师要参加这些以英语为基础的相关考试。同时我们还有一些模型，和其他国家的机构进行比较，有时候是在一个国家内进行的，并可以把经验推广到其他国家。　　灵活性和与行业相关的培训也是我们的一个特征，这也是我们的能力和所采用的 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，那就是在公司内部来开发公司所需要的技能，能够找到整个劳动力有什么能力上的需求，并确保这样的研讨。　　除了在国外学习，比如在中国学习之外，我们还有其他的方法使这些学生在澳大利亚学习的同时增强对其他国家的认识。我可以介绍一下TAFE的教学水平，因为有了教学保障系统，在过去的100年中，我们不断进行提升和完善，对现有所做的工作不断提高。系统具有反应性，非常灵活，设计的目的就是确保学生有更好的学习效果，我们和行业也保持了直接的联系，这样，行业能够在很大程度上确保我们的教学，因为我们的教员都来自于不同行业。随着人们进入不同阶段的学习，他们可以找到新的学习方法，或者找到新的职业。　　TAFE是由政府运转的，有很高的声誉，覆盖了澳大利亚全境，在边远地区也能提供这样的教育，因为我们有一个文化多元化的背景，因而我们可以建立文化传输的模型，使更多发展中国家获益。　　欢迎大家登录澳大利亚教育委员会网站和TAFE自己的网站，在网站中你还可以找到更多的链接。2011年11月9日【学习案例九】“当代职业教育国际（XX）研讨会”会议记录时间：2011年11月9日地点：XX职业学院音乐厅主持人：XXX(XX职业学院副院长)出席者：150余名职业教育专家列席者：XX职业学院全体教师记录：XXX讨论议题：1、国际职业教育的发展趋势；2、完整的高等职业教育体系的构建；3、校企合作办学。澳大利亚墨尔本大学职业教育研究中心主任奥维斯石教授发言：澳大利亚高等职业教育虽然有一百多年的历史，但真正获得快速发展却是在20世纪80年代以后。走以内涵发展为主的道路，建立国家职业资格证书制度，发动企业参与，扩大办学规模，提高办学效益是澳大利亚高等职业教育近年来改革与发展的主要举措。1、确立终身教育理念，构建完整的高等职业教育体系。2、以市场为导向，以能力为本位，大力开展教学领域改革。3、建立和完善与高等职业教育相关的国家职业资格证书制度。4、发动企业行业参与，采取校企合作办学。5、扩大办学规模，提高规模效益。讨论发言(按发言顺序记录)XXX(XX国家职业教育专家)：……XXX(XX职业学院院长)：……XXX(XX职业学院院长)：……XXX(XX国家职业教育专家)：……XXX（XX交通技术学院院长）：…………与会人员经过充分讨论、协商，一致决定：………………………………主持人(签名)记录人(签名)2011年11月9日【学习案例九】“当代职业教育国际（XX）研讨会”会议纪要（2011年11月11日）由XX教育厅高教处主办的“当代职业教育国际（XX）研讨会”，于2011年11月9日在XX职业学院举行。这次会议主题为"新形势下职业教育的现状、对策、展望"。今天，发展中的中国已经成为世界政治、经济和文化的焦点，引进国外优质教育资源，借鉴世界各国职业教育的先进办学经验与管理模式，在职业教育领域大力发展中外合作办学，已经成为中国教育国际合作与交流向更广领域、更高层次发展的主要方向。通过国际论坛活动，中外教育界将围绕国际合作办学发展的主题，积极交流、共享经验、探讨问题、寻求对策、建立关系、共同发展。会议讨论了……与会代表就“各国的职业教育与培训体系现状”、“各大学在开展国际职业教育合作方面的经验和做法”、“探讨在制造业和现代服务业部分职业领域共同建立国际培训标准”等问题做了深刻的研讨与交流。与会代表一致认为……………………………………，加快职业教育结构调整，深化教育教学改革，创新人才培养模式，提高办学能力，加强国际高水平合作，走出一条适应区域经济社会发展的职业教育道路。　【学习案例十】“当代职业教育国际（XX）研讨会”会议简报主办：XX省教育厅高教处XX职业学院2011年11月11日2011年11月9日，由XX省教育厅高教处主办、XX职业学院承办的“当代职业教育（XX）研讨会”在XX职业学院音乐厅顺利闭幕。本次会议主题为“新形势下职业教育的现状、对策、展望”。澳大利亚墨尔本大学职业教育研究中心主任奥维斯石教授出席开幕会并发表主旨讲话。来自来自60多个国家和地区的150余位职业教育专家参加了本次会议。与会代表在平等、坦诚、友好的气氛中，围绕“各国的职业教育与培训体系现状”、“各大学在开展国际职业教育合作方面的经验和做法”、“探讨在制造业和现代服务业部分职业领域共同建立国际培训标准”议题展开深入交流，达成许多共识。　　一、开幕会　　XX职业学院副院长XXX主持开幕会，澳大利亚墨尔本大学职业教育研究中心主任奥维斯石教授发表主旨讲话。　奥维斯石教授发言的题目是《澳大利亚职业教育模式介绍》，主要内容有：澳大利亚高等职业教育虽然有一百多年的历史，但真正获得快速发展却是在20世纪80年代以后。走以内涵发展为主的道路，建立国家职业资格证书制度，发动企业参与，扩大办学规模，提高办学效益是澳大利亚高等职业教育近年来改革与发展的主要举措。1、确立终身教育理念，构建完整的高等职业教育体系。2、以市场为导向，以能力为本位，大力开展教学领域改革。3、建立和完善与高等职业教育相关的国家职业资格证书制度。4、发动企业行业参与，采取校企合作办学。5、扩大办学规模，提高规模效益。　　二、议题一：“各国的职业教育与培训体系现状”。XX大学主任XX介绍了学校的高等技工学位（）。B，在法语中是证书的意思；T代表课程的技术方面，也就是通过课程学生能学到的技能；S代表高级。　　学生从15岁时开始学习三年，18岁就可以结束。是一个特殊学位，是在中学中设置而不是在大学中设置的。BTS的学生年龄在18—21岁之间，他们可以扩大知识面，在已有的基础上进一步提高，使得学到的知识和现实结合在一起。在我们的高等教育课程中，理论和实践两个技能都是必须的，这是一个全日制的学习，学生每个礼拜学习35个小时，他们还要学习电脑、市场营销、管理，当然还要学语言。每个学生平均会学三种语言，所有这些课程都是和相关的，我们选择这些课程，因为在法国有这些需求，我们根据行业和服务业的要求设立专业，服务业有54个专业，工业专业有71个。　　这是一个两年制的课程，在第二年末，学生要作一个有关专业技能方面的报告，然后去实习。在两年的学习过程中，学生要必须经历几次培训，累计12周的时间，这些实习课程是必须要参加的，培训可以涉及经济方面、技术方面等各个领域，对学生将来的职业生涯可能会有帮助。学生会有一个实习导师，学生也是实习项目组的成员。毋庸置疑，培训期间会在学生的学习过程中发挥重要作用，因为学生可以把学到的理论知识付诸于实践。同时，学生对将来的会有一个更直观的认识，因为这些企业都是很好的大企业，如果学生做得很好，就可以在实习企业找到一份固定工作。对于学生来说，培训期通常是找到工作的一个重要环节。当然，他们也一定要拿到学位。学位考试分成书面和口头两部分，共有6门课，如果学生得到60分中的20分，就通过考试。通过考试以后，学生有两个选择，要么可以在公司找到一份工作，大部分的人都这样做。另外，学生也可以继续到大学去上学，这也是当前的一个趋势。BTS是一系列学位的一个起点，学生在学习过程中，修完120个学分后，就可以拿到硕士学位，或者继续进行学习。BTS是一个资质，学习的主要目的是为了学到技能和知识，它的课程内容能够根据不同国家的要求作调整，并能适应世界经济的发展。学生在学习的时候，要具备相当的主动性，并主动与公司建立密切的联系。加拿大XXX大学职业学院院长XX·XX和XXXXX省理工学院国际部主任XXX·XX演讲《加拿大职业教育教育模式介绍》。　在XXX大学职业学院，有好几类不同课程，包括初级职业技能证书、学徒在校培训、两年大专课程、继续教育工业证书、国际培训，还有和国际部合作的国际项目学徒和熟练工人培训。　　介绍XXXXXX省工业培训系统。在6—9个月的技能性培训证书课程中，学生第一年先拿一个6—9个月的证书，然后学生可以到公司中去作学徒，用人单位和学徒会签订一个合同，有很多专业都可以进行学徒培训，包括木工、电工、美容师、机械师等。X　　XXXX大学还有一个在职评估计划，如果学生有60个学时的工作经验，可以折合成60个学分。学校开设有为期9个月的汽车证书课程、为期9个月的商业运输机械工课程、6个月的电工初级课程、9个月的重型机械工程技术课程、木工初级课程、为期9个月的海上机械课程、汽车零配件管理人员课程、管道工初级职业培训课程、为期8个月的民居建筑培训课程、电焊课程。三、议题二：“各大学在开展国际职业教育合作方面的经验和做法”。XXXXXXXX省理工大学XXXX·XX教授展示了BCIT的课程和内容。　　BCIT的学历从证书、大专文凭、本科到硕士，有七个分院，并且是建立了XXXX高等职业技术学院学会的领袖。BCIT的预算有亿加币，34000名学生，有超过2000人的教职员工。在过去几年中，BCIT的增长超过6％。　　BCIT的成功主要来自于灵活性和课程设置的专业，有超过170个专业指导委员会来指导每个专业的课程设置和发展，只有具备了工业和商业背景的人才可以作为BCIT的教师。BCIT的分院有商学院、计算机和基础科学、建筑和环保、制造业、健康医疗、交通运输及终身学习分院。　　BCIT的技术中心主要搞应用技术教育、技术科研、技术转让及一些科研项目的初始模型制作，包括IT领域、信息科学、健康科学、工程技术及化学、生物方面的应用科研项目，很重要的一点是，BCIT和工业企业界建立了很好的合作关系。这样就可以开展教师、学生的加强，并针对企业需求进行一些工业培训。BCIT技术中心还针对工业需求开展一些研发项目，并将研发成果转换成生产力。BCIT还为海外移民提供技术培训，这也是通过了政府认可的。　　以建筑学院举例来说明BCIT的灵活性。作为学生，可以有一个终生学习的渠道，采取由浅入深的学习方式。高中毕业的学生可以有很多选择，他可以学习短期证书，也可以进行专科和本科学习，进入不同的课程，而每一部分课程都可以相互衔接。　四、专题小结　　XXX职业教育协会主席XXXXX对本次研讨会进行了简要总结。　………………………………………………　　五、几点体会　　作为一次高水平的国际会议，此次研讨会取得了积极成果。主要体现在以下几个方面：　　会议成功的主要原因有以下几点：第一，领导高度关注，理事积极参与，相关部门大力支持。XXX多次就研讨会筹备做出重要指示。各位与会理事认真准备，积极参与互动。全国总工会、中国企业联合会等部门的专家给予了充分支持。第二，研讨会选题好，理念新，紧扣本次论坛会议主题。对国际协会而言，社会对话和经济社会理事会作用是国际协会和各成员组织高度关注的议题。选择这些议题不仅配合了国际协会的工作，也能够促进各成员组织踊跃报名参会，积极参与研讨。对我国来说，社会对话的理念还相对较新，实践经验还不丰富，邀请国内外相关专家学者围绕社会对话进行研讨，既具有前瞻性，又有益于汇集各方智慧，对推动科学发展，建设和谐社会具有积极意义。第三，精心策划设计、认真组织落实、强化内外协调。参加筹备的所有同志认真负责，考虑周到细致，接待服务热情，相互配合默契，各项工作按计划有条不紊地得到了落实。