做个有思想的教师梅花石小学教师王文清周末，陪女儿在汉唐
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城买书的时候，一本红色封面的《教育的智慧与真情》深深的吸引了我。那妙趣横生，感人肺腑的文字，让人觉得是在与一位老友聊天，几乎每一篇文章部是一个诱惑，引领我们进入一个神奇的风景线。书中的每一个文字，无不再
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达这样一个内容：“成为有思想的教师”。每次拜读后轻轻阖上，我的心却不能随书页的合拢而平静，不夸张地说脑海中仿佛是一片宽阔的海洋，肖川作者在这平静的海面上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平息。我最欣赏“教师的解放”这一篇，读后收获颇丰，最深的感受是他为我们解决了人生道路上、教育教学中遇到的很多疑惑。归纳起来有以下几点：首先，要做有思想的教师，要乐于接受思想。而接受思想最简单的
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是阅读别人的书籍，尤其是名师的书籍，让阅读成为每位教师的习惯，成为与别人进行心灵碰撞的自由领地，成为自己不断进步的阶梯。其次，要做有思想的教师，关键是要在
反思
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中进步。当学生违反纪律时，我们是否采取了适当的教育方法；当学生上课打瞌睡不听话时，是否由于我们的课上得不好……要做到这一点，需要的是何等的气度、胸怀，以及对教育事业何等的热爱！然而，一个可悲的事实是，包括自己在内，有时极少有教师会站出来勇敢地承认自己做错了什么。当你有勇气直面自己时，你才会发现，其实自己做得还很不够。最后，要做有思想的教师，还要敢于释放思想。萧伯纳说：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么你和我仍然是各有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，那么，我们生人将有两种思想。”我们的教学工作不会是一条平坦的大道，肯定有坎坷，有曲折；肯定会碰到许多疑难困惑，碰到许多新的问题，因而更需要教师之间的互动与交流。除了盲目的应付之外还要敢于亮出自己的观点，敢于争辩，敢于碰撞，这样才会冒出更多思想火花。反之，如果人云亦云，照本宣科的话，只能成为他人思想的奴隶。李镇西老师在《做最好的老师》一书中说：“上级的任何高屋建瓴的英明决策，都不能取代千千万万第一线的教师富有创造性的实践；而创造性实践的前提是创造性思考。只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。让没有思想的教师去培养富有创造性素质的一代新人，无异于缘木求鱼。”“不会思考的人是傻瓜。不想思考的人冥顽不化。不敢思考的人是奴隶。” 不光是教师，每一个人都应该在迎来送往、酒场豪饮、侃大山吹牛皮等等，这类基于浮躁和肤浅的事务和事情处理完毕后，拥有一段真正属于自己的时空，把自己的心静下来以放飞自己的心灵,不要永远当别人的奴隶。
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