大班数学：我家有几口

大班数学：我家有几口目标：．用自己喜欢的方式对家庭人员进行分类统计。．有进一步了解自己家庭的兴趣。准备：示范统计表一张、记录笔人手一份。过程：一、游戏：我家有几口．今天我们来玩游戏“猜猜老师家有几口”，教师拍手3下，幼儿猜猜是几口？2.你是怎么猜出来的？小结：对了，我家有3口，有爸爸、有妈妈、还有我。原来可以用拍手的方式来表示数量。4．还有其他方式吗？你们能不能用不同的方式让请大家猜一猜你的家有几口人？（鼓励幼儿用不同的方式表示）规则：不能说出数字，可以应不同的方式请朋友猜。5.个别幼儿示范用不同方式让同伴猜我家有几口6.幼儿两两结对相互玩游戏我家有几口小结：原来我们可以用不同的方法来表示不同的人数。虽然每个家庭的人数都是不一样的，有的家里有3口人，有的有4口人，有的家里有5口人⋯⋯，但我们都有自己的家人，真幸福。二、记一记刚才我们请小朋友用拍手⋯⋯的方式让大家知道了你家的人数，现在请你们把自己家的人数用记录的方式表示出来。．观察统计表我们来看一张统计表，这张表格是老师家里人数的统计表，看表猜测老师家有几个女的，几个男的，一共有几口人。你是怎么猜出来的？2.老师为你们准备了每人一张记录纸，请你们在表格里记录好自己家里的男的有几个？女的有几个？一共有几个？看这张记录表怎么记录？．幼儿记录，老师进行观察和指导。三、说一说．展示幼儿的记录纸．交流：（1）看记录表猜猜他们家有几个男的，几个女的，一共有几口人？（2）介绍自己记录表，说说家里有几个女的、几个男的、一共有几个？结束：有的小朋友家有5口人，有的小朋友家只有3口人，但不管人多还是人少，我们都是相亲相爱的一家人。大家你关心我，我关心你，亲亲热热在一起多幸福呀！小朋友爱自己的家吗？⋯2018-01-23目标：1．用自己喜欢的方式对家庭人员进行分类统计。．有进一步了解自己家庭的兴趣。准备：示范统计表一张、记录笔人手一份。过程：一、游戏：我家有几口．今天我们来玩游戏“猜猜老师家有几口”，教师拍手3下，幼儿猜猜是几口？2.你是怎么猜出来的？小结：对了，我家有3口，有爸爸、有妈妈、还有我。原来可以用拍手的方式来表示数量。．还有其他方式吗？你们能不能用不同的方式让请大家猜一猜你的家有几口人？（鼓励幼儿用不同的方式表示）规则：不能说出数字，可以应不同的方式请朋友猜。5.个别幼儿示范用不同方式让同伴猜我家有几口6.幼儿两两结对相互玩游戏我家有几口小结：原来我们可以用不同的方法来表示不同的人数。虽然每个家庭的人数都是不一样的，有的家里有3口人，有的有4口人，有的家里有5口人⋯⋯，但我们都有自己的家人，真幸福。二、记一记刚才我们请小朋友用拍手⋯⋯的方式让大家知道了你家的人数，现在请你们把自己家的人数用记录的方式表示出来。1．观察统计表我们来看一张统计表，这张表格是老师家里人数的统计表，看表猜测老师家有几个女的，几个男的，一共有几口人。你是怎么猜出来的？2.老师为你们准备了每人一张记录纸，请你们在表格里记录好自己家里的男的有几个？女的有几个？一共有几个？看这张记录表怎么记录？．幼儿记录，老师进行观察和指导。三、说一说．展示幼儿的记录纸．交流：（1）看记录表猜猜他们家有几个男的，几个女的，一共有几口人？（2）介绍自己记录表，说说家里有几个女的、几个男的、一共有几个？结束：有的小朋友家有5口人，有的小朋友家只有3口人，但不管人多还是人少，我们都是相亲相爱的一家人。大家你关心我，我关心你，亲亲热热在一起多幸福呀！小朋友爱自己的家吗？⋯2018-01-23目标：1．用自己喜欢的方式对家庭人员进行分类统计。2．有进一步了解自己家庭的兴趣。准备：示范统计表一张、记录笔人手一份。过程：一、游戏：我家有几口1．今天我们来玩游戏“猜猜老师家有几口”，教师拍手3下，幼儿猜猜是几口？2.你是怎么猜出来的？小结：对了，我家有3口，有爸爸、有妈妈、还有我。原来可以用拍手的方式来表示数量。．还有其他方式吗？你们能不能用不同的方式让请大家猜一猜你的家有几口人？（鼓励幼儿用不同的方式表示）规则：不能说出数字，可以应不同的方式请朋友猜。5.个别幼儿示范用不同方式让同伴猜我家有几口6.幼儿两两结对相互玩游戏我家有几口小结：原来我们可以用不同的方法来表示不同的人数。虽然每个家庭的人数都是不一样的，有的家里有3口人，有的有4口人，有的家里有5口人⋯⋯，但我们都有自己的家人，真幸福。二、记一记刚才我们请小朋友用拍手⋯⋯的方式让大家知道了你家的人数，现在请你们把自己家的人数用记录的方式表示出来。．观察统计表我们来看一张统计表，这张表格是老师家里人数的统计表，看表猜测老师家有几个女的，几个男的，一共有几口人。你是怎么猜出来的？2.老师为你们准备了每人一张记录纸，请你们在表格里记录好自己家里的男的有几个？女的有几个？一共有几个？看这张记录表怎么记录？．幼儿记录，老师进行观察和指导。三、说一说．展示幼儿的记录纸．交流：（1）看记录表猜猜他们家有几个男的，几个女的，一共有几口人？（2）介绍自己记录表，说说家里有几个女的、几个男的、一共有几个？结束：有的小朋友家有5口人，有的小朋友家只有3口人，但不管人多还是人少，我们都是相亲相爱的一家人。大家你关心我，我关心你，亲亲热热在一起多幸福呀！小朋友爱自己的家吗？⋯2018-01-23目标：1．用自己喜欢的方式对家庭人员进行分类统计。2．有进一步了解自己家庭的兴趣。准备：示范统计表一张、记录笔人手一份。过程：一、游戏：我家有几口1．今天我们来玩游戏“猜猜老师家有几口”，教师拍手3下，幼儿猜猜是几口？2.你是怎么猜出来的？小结：对了，我家有3口，有爸爸、有妈妈、还有我。原来可以用拍手的方式来表示数量。．还有其他方式吗？你们能不能用不同的方式让请大家猜一猜你的家有几口人？（鼓励幼儿用不同的方式表示）规则：不能说出数字，可以应不同的方式请朋友猜。5.个别幼儿示范用不同方式让同伴猜我家有几口6.幼儿两两结对相互玩游戏我家有几口小结：原来我们可以用不同的方法来表示不同的人数。虽然每个家庭的人数都是不一样的，有的家里有3口人，有的有4口人，有的家里有5口人⋯⋯，但我们都有自己的家人，真幸福。二、记一记刚才我们请小朋友用拍手⋯⋯的方式让大家知道了你家的人数，现在请你们把自己家的人数用记录的方式表示出来。1．观察统计表我们来看一张统计表，这张表格是老师家里人数的统计表，看表猜测老师家有几个女的，几个男的，一共有几口人。你是怎么猜出来的？2.老师为你们准备了每人一张记录纸，请你们在表格里记录好自己家里的男的有几个？女的有几个？一共有几个？看这张记录表怎么记录？．幼儿记录，老师进行观察和指导。三、说一说1．展示幼儿的记录纸．交流：（1）看记录表猜猜他们家有几个男的，几个女的，一共有几口人？（2）介绍自己记录表，说说家里有几个女的、几个男的、一共有几个？结束：有的小朋友家有5口人，有的小朋友家只有3口人，但不管人多还是人少，我们都是相亲相爱的一家人。大家你关心我，我关心你，亲亲热热在一起多幸福呀！小朋友爱自己的家吗？⋯2018-01-23目标：1．用自己喜欢的方式对家庭人员进行分类统计。2．有进一步了解自己家庭的兴趣。准备：示范统计表一张、记录笔人手一份。过程：一、游戏：我家有几口1．今天我们来玩游戏“猜猜老师家有几口”，教师拍手3下，幼儿猜猜是几口？2.你是怎么猜出来的？小结：对了，我家有3口，有爸爸、有妈妈、还有我。原来可以用拍手的方式来表示数量。．还有其他方式吗？你们能不能用不同的方式让请大家猜一猜你的家有几口人？（鼓励幼儿用不同的方式表示）规则：不能说出数字，可以应不同的方式请朋友猜。5.个别幼儿示范用不同方式让同伴猜我家有几口6.幼儿两两结对相互玩游戏我家有几口小结：原来我们可以用不同的方法来表示不同的人数。虽然每个家庭的人数都是不一样的，有的家里有3口人，有的有4口人，有的家里有5口人⋯⋯，但我们都有自己的家人，真幸福。二、记一记刚才我们请小朋友用拍手⋯⋯的方式让大家知道了你家的人数，现在请你们把自己家的人数用记录的方式表示出来。．观察统计表我们来看一张统计表，这张表格是老师家里人数的统计表，看表猜测老师家有几个女的，几个男的，一共有几口人。你是怎么猜出来的？2.老师为你们准备了每人一张记录纸，请你们在表格里记录好自己家里的男的有几个？女的有几个？一共有几个？看这张记录表怎么记录？．幼儿记录，老师进行观察和指导。三、说一说1．展示幼儿的记录纸．交流：（1）看记录表猜猜他们家有几个男的，几个女的，一共有几口人？（2）介绍自己记录表，说说家里有几个女的、几个男的、一共有几个？结束：有的小朋友家有5口人，有的小朋友家只有3口人，但不管人多还是人少，我们都是相亲相爱的一家人。大家你关心我，我关心你，亲亲热热在一起多幸福呀！小朋友爱自己的家吗？⋯2018-01-23目标：．用自己喜欢的方式对家庭人员进行分类统计。．有进一步了解自己家庭的兴趣。准备：示范统计表一张、记录笔人手一份。过程：一、游戏：我家有几口1．今天我们来玩游戏“猜猜老师家有几口”，教师拍手3下，幼儿猜猜是几口？2.你是怎么猜出来的？小结：对了，我家有3口，有爸爸、有妈妈、还有我。原来可以用拍手的方式来表示数量。．还有其他方式吗？你们能不能用不同的方式让请大家猜一猜你的家有几口人？（鼓励幼儿用不同的方式表示）规则：不能说出数字，可以应不同的方式请朋友猜。5.个别幼儿示范用不同方式让同伴猜我家有几口6.幼儿两两结对相互玩游戏我家有几口小结：原来我们可以用不同的方法来表示不同的人数。虽然每个家庭的人数都是不一样的，有的家里有3口人，有的有4口人，有的家里有5口人⋯⋯，但我们都有自己的家人，真幸福。二、记一记刚才我们请小朋友用拍手⋯⋯的方式让大家知道了你家的人数，现在请你们把自己家的人数用记录的方式表示出来。1．观察统计表我们来看一张统计表，这张表格是老师家里人数的统计表，看表猜测老师家有几个女的，几个男的，一共有几口人。你是怎么猜出来的？2.老师为你们准备了每人一张记录纸，请你们在表格里记录好自己家里的男的有几个？女的有几个？一共有几个？看这张记录表怎么记录？．幼儿记录，老师进行观察和指导。三、说一说1．展示幼儿的记录纸2．交流：（1）看记录表猜猜他们家有几个男的，几个女的，一共有几口人？（2）介绍自己记录表，说说家里有几个女的、几个男的、一共有几个？结束：有的小朋友家有5口人，有的小朋友家只有3口人，但不管人多还是人少，我们都是相亲相爱的一家人。大家你关心我，我关心你，亲亲热热在一起多幸福呀！小朋友爱自己的家吗？⋯2018-01-23目标：1．用自己喜欢的方式对家庭人员进行分类统计。2．有进一步了解自己家庭的兴趣。准备：示范统计表一张、记录笔人手一份。过程：一、游戏：我家有几口1．今天我们来玩游戏“猜猜老师家有几口”，教师拍手3下，幼儿猜猜是几口？2.你是怎么猜出来的？小结：对了，我家有3口，有爸爸、有妈妈、还有我。原来可以用拍手的方式来表示数量。．还有其他方式吗？你们能不能用不同的方式让请大家猜一猜你的家有几口人？（鼓励幼儿用不同的方式表示）规则：不能说出数字，可以应不同的方式请朋友猜。5.个别幼儿示范用不同方式让同伴猜我家有几口6.幼儿两两结对相互玩游戏我家有几口小结：原来我们可以用不同的方法来表示不同的人数。虽然每个家庭的人数都是不一样的，有的家里有3口人，有的有4口人，有的家里有5口人⋯⋯，但我们都有自己的家人，真幸福。二、记一记刚才我们请小朋友用拍手⋯⋯的方式让大家知道了你家的人数，现在请你们把自己家的人数用记录的方式表示出来。1．观察统计表我们来看一张统计表，这张表格是老师家里人数的统计表，看表猜测老师家有几个女的，几个男的，一共有几口人。你是怎么猜出来的？2.老师为你们准备了每人一张记录纸，请你们在表格里记录好自己家里的男的有几个？女的有几个？一共有几个？看这张记录表怎么记录？．幼儿记录，老师进行观察和指导三、说一说1．展示幼儿的记录纸．交流：（1）看记录表猜猜他们家有几个男的，几个女的，一共有几口人？（2）介绍自己记录表，说说家里有几个女的、几个男的、一共有几个？结束：有的小朋友家有5口人，有的小朋友家只有3口人，但不管人多还是人少，我们都是相亲相爱的一家人。大家你关心我，我关心你，亲亲热热在一起多幸福呀！小朋友爱自己的家吗？⋯2018-01-23目标：1．用自己喜欢的方式对家庭人员进行分类统计。2．有进一步了解自己家庭的兴趣。准备：示范统计表一张、记录笔人手一份。过程：一、游戏：我家有几口1．今天我们来玩游戏“猜猜老师家有几口”，教师拍手3下，幼儿猜猜是几口？2.你是怎么猜出来的？小结：对了，我家有3口，有爸爸、有妈妈、还有我。原来可以用拍手的方式来表示数量。．还有其他方式吗？你们能不能用不同的方式让请大家猜一猜你的家有几口人？（鼓励幼儿用不同的方式表示）规则：不能说出数字，可以应不同的方式请朋友猜。5.个别幼儿示范用不同方式让同伴猜我家有几口6.幼儿两两结对相互玩游戏我家有几口小结：原来我们可以用不同的方法来表示不同的人数。虽然每个家庭的人数都是不一样的，有的家里有3口人，有的有4口人，有的家里有5口人⋯⋯，但我们都有自己的家人，真幸福。二、记一记刚才我们请小朋友用拍手⋯⋯的方式让大家知道了你家的人数，现在请你们把自己家的人数用记录的方式表示出来。1．观察统计表我们来看一张统计表，这张表格是老师家里人数的统计表，看表猜测老师家有几个女的，几个男的，一共有几口人。你是怎么猜出来的？2.老师为你们准备了每人一张记录纸，请你们在表格里记录好自己家里的男的有几个？女的有几个？一共有几个？看这张记录表怎么记录？．幼儿记录，老师进行观察和指导。三、说一说1．展示幼儿的记录纸．交流：1）看记录表猜猜他们家有几个男的，几个女的，一共有几口人？（2）介绍自己记录表，说说家里有几个女的、几个男的、一共有几个？结束：有的小朋友家有5口人，有的小朋友家只有3口人，但不管人多还是人少，我们都是相亲相爱的一家人。大家你关心我，我关心你，亲亲热热在一起多幸福呀！小朋友爱自己的家吗？⋯2018-01-23目标：1．用自己喜欢的方式对家庭人员进行分类统计。2．有进一步了解自己家庭的兴趣。准备：示范统计表一张、记录笔人手一份。过程：一、游戏：我家有几口1．今天我们来玩游戏“猜猜老师家有几口”，教师拍手3下，幼儿猜猜是几口？2.你是怎么猜出来的？小结：对了，我家有3口，有爸爸、有妈妈、还有我。原来可以用拍手的方式来表示数量。．还有其他方式吗？你们能不能用不同的方式让请大家猜一猜你的家有几口人？（鼓励幼儿用不同的方式表示）规则：不能说出数字，可以应不同的方式请朋友猜。5.个别幼儿示范用不同方式让同伴猜我家有几口6.幼儿两两结对相互玩游戏我家有几口小结：原来我们可以用不同的方法来表示不同的人数。虽然每个家庭的人数都是不一样的，有的家里有3口人，有的有4口人，有的家里有5口人⋯⋯，但我们都有自己的家人，真幸福。二、记一记刚才我们请小朋友用拍手⋯⋯的方式让大家知道了你家的人数，现在请你们把自己家的人数用记录的方式表示出来。1．观察统计表我们来看一张统计表，这张表格是老师家里人数的统计表，看表猜测老师家有几个女的，几个男的，一共有几口人。你是怎么猜出来的？2.老师为你们准备了每人一张记录纸，请你们在表格里记录好自己家里的男的有几个？女的有几个？一共有几个？看这张记录表怎么记录？．幼儿记录，老师进行观察和指导。三、说一说1．展示幼儿的记录纸2．交流：（1）看记录表猜猜他们家有几个男的，几个女的，一共有几口人？（2）介绍自己记录表，说说家里有几个女的、几个男的、一共有几个？结束：有的小朋友家有5口人，有的小朋友家只有3口人，但不管人多还是人少，我们都是相亲相爱的一家人。大家你关心我，我关心你，亲亲热热在一起多幸福呀！小朋友爱自己的家吗？⋯2018-01-23目标：1．用自己喜欢的方式对家庭人员进行分类统计。2．有进一步了解自己家庭的兴趣。准备：示范统计表一张、记录笔人手一份。过程：一、游戏：我家有几口1．今天我们来玩游戏“猜猜老师家有几口”，教师拍手3下，幼儿猜猜是几口？2.你是怎么猜出来的？小结：对了，我家有3口，有爸爸、有妈妈、还有我。原来可以用拍手的方式来表示数量。．还有其他方式吗？你们能不能用不同的方式让请大家猜一猜你的家有几口人？（鼓励幼儿用不同的方式表示）规则：不能说出数字，可以应不同的方式请朋友猜。5.个别幼儿示范用不同方式让同伴猜我家有几口6.幼儿两两结对相互玩游戏我家有几口小结：原来我们可以用不同的方法来表示不同的人数。虽然每个家庭的人数都是不一样的，有的家里有3口人，有的有4口人，有的家里有5口人⋯⋯，但我们都有自己的家人，真幸福。二、记一记刚才我们请小朋友用拍手⋯⋯的方式让大家知道了你家的人数，现在请你们把自己家的人数用记录的方式表示出来。1．观察统计表我们来看一张统计表，这张表格是老师家里人数的统计表，看表猜测老师家有几个女的，几个男的，一共有几口人。你是怎么猜出来的？2.老师为你们准备了每人一张记录纸，请你们在表格里记录好自己家里的男的有几个？女的有几个？一共有几个？看这张记录表怎么记录？．幼儿记录，老师进行观察和指导。三、说一说1．展示幼儿的记录纸2．交流：（1）看记录表猜猜他们家有几个男的，几个女的，一共有几口人？（2）介绍自己记录表，说说家里有几个女的、几个男的、一共有几个？结束：有的小朋友家有5口人，有的小朋友家只有3口人，但不管人多还是人少，我们都是相亲相爱的一家人。大家你关心我，我关心你，亲亲热热在一起多幸福呀！小朋友爱自己的家吗？⋯