TeachingPlan课题Module3Unit2Listen!课型新授课学科英语
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版本牛津版时数第一课时年级四授课人皇甫素青单位山西省阳泉市郊区实验
小学
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教学目标一、知识目标:1、学生能听、说、读、写并理解和运用本课时的重点词组:…o’clock和halfpast…。2、能够听、说、读、写并在实际情景中运用本课时重点句型:Whattimeisit?It’s…….二、能力目标:1、能运用所学语言进行时间问答。2、能制定自己的作息时间
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。三、情感、态度、价值观等:1、情感目标:培养学生珍惜时间的好思想,引导学生养成良好的作息习惯。2、文化目标:了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的,3、学习策略:注重合作学习和实践活动,引导学生在调查、询问和学习的过程中学会思考。教学重难点本课的重点是句型Whattimeisit?It’s……o’clock.It’shalfpast……。本课的难点是halfpast的发音和运用。教具选择1、多媒体课件。2、录音机、相关内容的磁带。3、教师为每个小组准备一个可以移动时针的钟表模型。StepsTeacher’sactivitiesStudents’activities
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图Step1Warm-up1.Greetings2.Let’schant.Getup:Timetogetup.School:Timetogotoschool.Homework:TimetodohomeworkBed:Timetogotobed.En,Agoodkiddon’tbelate.用chant营造宽松和谐的英语学习氛围,同时也为后面的教学做铺垫。Step2PreviewThestudentswatchthescreenandsaythenumberquickly.做快速说数字的游戏,既为后面的教学打基础,又活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣。(一)1.T:Wherecanweseethesenumbers?TheStudentsthinkoverandanswer.StepsTeacher’sactivitiesStudents’activities设计意图Steps3Presentation2.Showingacircleandaskthestudentstoguesswhatitis.Thestudentsguess对学生发散性思维能力的培养3.Present“clock”Thestudentslistenandfollow.出示新词的同时,出示评价。既巩固新词,又将所学新知与评价联系,使评价的意义和作用得到升华。4.Showtheassessment.5.Showthesentences“Whattimeisit?It’s…o’clock”Thestudentssaythetime.板书出示重点句型,让学生明确将要学习的知识。6.Practiceingroups.小组活动,照顾全体。7.Watchthescreenandsaythetime。在巩固新知识的同时,了解世界不同地区在同一时刻的时间是不同的。渗透文化教育8.TRP活动Iamaclock.Thestudentsdotheaction.TRP课间活动,激发学生学习兴趣。(二)Present“half”(课件)。Thestudentswatchcarefullyandunderstand.多媒体辅助教学既加深学生理解,又激发学生兴趣。StepsTeacher’sactivitiesStudents’activities设计意图Present“halfpast…”T:ThreeChanttopractice“halfpast”Ss:Half,half,half.Halfpastthree.运用歌谣突破难点,让学生感觉学习的趣味性4.CheckAskafewstudentstosaythetime.检验学生掌握情况Steps4Consolidationandextention1、Theteacher’sbusyday.Theteachershowsownpictureandtimetable.T:WhattimedoIgetup?Askthestudentstoguessthetime.S1:At…教师出示自己的照片和作息时间表,让学生猜测来制造信息差。既让学生巩固所学知识,又将所学知识与生活联系,让学生感受“生活中处处有英语”。2.Kitty’sbusymorning.1)Listenandtick.9:006:0012:30()()()7:007:3010:30()()()8:00()适当处理教材,将教材内容变为听力教材,既培养学生的听力,又让知识回归课本。StepsTeacher’sactivitiesStudents’activities设计意图2)Readthetextandfillthetable.activitytimeEatlunchDohomeworkGotobedGetup3)Listentothetapeandfollowit.4)Readthetextinroles.既将知识回归课本,又将知识拓展延伸。3.“IsKittyagoodgirlorabadgirl,why?”Thestudentstrytoanswers.教育学生遵守时间,并养成良好的生活习惯。4.makeasurvey.Thestudentaskandanswer,thenfillthetable将知识运用到生活中。StepsTeacher’sactivitiesStudents’activities设计意图Steps5HomeworkListentothetapeandreadthetexttoyourparents.Makeasurveytableaboutyourparents.Finishtheworkbook---P24、25作业既包含写的作业。也包含听和读的作业。既包括固定的作业,也包括开放性作业。TeachingPlan山西省阳泉市郊区实验小学孔晓艳