《动物的卵》教学设计

《动物的卵》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 教学目标：1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。知道卵在合适的条件下会发育成动物。知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。2、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。在观察的基础上能对研究的问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。3、培养探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。教学重点：1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。2、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。教学难点：让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。教学准备：1、电脑课件：各种各样动物的繁殖活动图片、各种动物的卵的图片、鸡蛋的知识及小鸡的孵化过程影片、青蛙卵的发育繁殖过程影片。2、学生收集关于动物卵的知识的资料。3、教师为每组准备鹅蛋、鸭蛋、乌鸡蛋、鹌鹑蛋各1枚，2枚生鸡蛋、半个熟鸡蛋，小盘子一个，放大镜一个.教学过程：一、观图激趣，质疑引入师：春天到了，植物们忙着发芽生长，刚过夏天就开始孕育果实、种子，繁殖后代。动物们也不甘落后，同学们看！它们在做什么？（电脑课件：动物繁殖图片）对了，这些小动物们都在为繁殖他们的后代而努力，你知道动物用什么方式繁殖后代吗？胎生、卵生。。哪些动物是用蛋（卵）生吗？（归类）师：科学家把动物的蛋叫做卵。（科学家把我们平时说的‘蛋’叫做卵，学生怎么说你都可以接话题）今天我们就来研究动物的卵。板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf :动物的卵出示脑课件：各种动物的卵的图片：一起来看看，卵是什么样的师：你能说说它们有什么不同和相同的地方？学生：观察后汇报观察结果：1、都是圆形的；2、有的透明有的不透明；3、颜色不同……）二、观察探究、探索真相。（一）观察动物的卵：1、观察各种动物的卵，研究不同和相同的地方。问：这些卵有哪些不同呢？（此句为环节转换）你能猜到是什么原因造成卵的差别这么大呢？（动物种类不同）不同种类动物的卵外形有不同和相同的地方，那相同种类动物的卵也是这样吗？（要给出学生思考的时间，再往下说）师：老师为你们准备了一组禽类的卵，分别是鹅的卵、鸭卵、乌鸡卵、鸡卵、鹌鹑卵。我们看看他们的外形有什么不同及相同的地方？你想用什么 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 观察呢？学生：分组制定观察方法，然后汇报。（1、用放大镜观察外壳；2、比较大小；3、观察花纹；4、比较形状……）。学生每说一种方法后，都问：有没有更科学、更简单、更一目了然的观察方法？促使学生不断思考，着力寻找最佳观察方法。师：这么多的方法，到底哪种方法好呢？选择一种你认为最好的方法进行观察。（选择什么观察方法更合适？）学生：分组观察卵的外形的不同点和相同点，教师进行巡视指导师：通过观察，你们发现了哪些异同呢？学生:汇报观察、发现的结果。(1、他们都是椭圆形的；2、有的卵外壳有花纹；3、它们大小不同……）师：同学们们真了不起，找到了这么多不同点和相同点。你们想不想走进卵，更全面的了解它？接下来，我们重点以鸡蛋为例，由外到内进行观察。2、亲历探究过程，观察鸡蛋的外部特点和内部构造⑴、观察、发现，体验探究的乐趣师：出示一个鸡蛋，你认为外形有哪些特点？（让学生质疑。）学生：分组观察鸡蛋的外形，汇报观察结果。（1、鸡蛋的表面很粗糙；2、鸡蛋的外壳有很多小孔；3、鸡蛋壳很脆容易破……）师：刚才有同学说发现外壳上有很多小孔，你能猜猜它是做什么用的？（学生猜想：小孔是透气用的？）师：你能用实验的方法来证明吗？（教师提供材料）学生：把鸡蛋放在温水中，蛋壳上出现气泡。教师演示：学生观察。师：你们真聪明，这些小孔就是透气用的！鸡蛋壳含有丰富的钙质而且很脆，我们吃鸡蛋，只轻轻一磕，蛋壳就碎了，可是你们看：老师（五指均匀受力时，）手中的超级鸡蛋却很结实,怎么也破不了。信不信？你们看！（教师用手握鸡蛋）想想“为什么”（晓）学生先猜，说依据，再试，方法好坏一见分。握不破的同学介绍经验（学生试着握鸡蛋，发现）师：关于鸡蛋不破的原理谁也知道？（这样的问题，学生愿意思考，愿意猜测，老是不必急着说出来）小结：这就是鸡蛋的自我保护，当我们握着它的时候它椭圆形的外壳会分散受到的力（有课件吧），就不会破了。这个发现已经被用到了建筑上，著名的悉尼歌剧院的薄壳结构屋顶就是受卵壳的启发。（都出示图片悉尼歌剧院、国家大剧院图片。）发明、创新设计、金点子 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 的思路都源于对生活的处处观察，你们也可能成为发明家。（不能体现探究）⑵、探究鸡蛋的内部构造，了解各部分的作用，感受成功的喜悦师：观察完鸡蛋的外形我们要走进它的内部了，你们谁对卵的内部有更强烈的探究愿望？（对课堂的掌控，再次激发学习热情）老师为大家准备了生鸡蛋和熟鸡蛋讨论：准备怎么观察？用什么方法观察呢？学生：分组讨论，汇报讨论出的观察方法。（1、把鸡蛋打开进行观察师追问：你们准备怎么打开鸡蛋呢？2、观察熟鸡蛋……怎么观察？）此环节要不断追问，直到学生能清晰说出探究方法，明确观察目的继续讨论：怎样把鸡蛋打开学生继续说，教师一一板书（1、把鸡蛋壳弄碎放在盘子中观察；2、把鸡蛋壳敲个窟窿观察……）师：我们讨论出这么多的研究方法，究竟哪种方法可行呢？你选择一种你认为好的方法进行操作。（教师提示方法：1、把鸡蛋打碎倒入盘中；2、在蛋壳上敲个洞进行观察；3、直接观察熟鸡蛋）学生：分组探究鸡蛋的内部构造，教师巡视指导。师：谁哪个组先来汇报？帮助学生建立团队的意识（老师的语言要精炼，要少，思考如何让让学生说，老师越说越少是趋势）学生：汇报观察结果：（1、鸡蛋黄；2、鸡蛋白；3、蛋黄上有小白点；4、鸡蛋里面有一头是空的；5、蛋壳上有膜……根据学生的汇报情况进行及时的更正，教给学生正确的名称并且补充或修改板书，告诉学生今天我们看得的鸡蛋都是未受精的卵，胚色浅而小，已受精的卵，色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。）师总结：播放课件鸡蛋的构造图片。(二)观察小鸡的孵化:师：（这么完美的一个蛋屋。小鸡是如何在里面孵化的？）同学们你知道鸡蛋各部分对胚胎的发育都有哪些作用吗？学生：猜猜。师：我们一起观看鸡蛋在孵化过程中的图片。（课件：图片）学生：分组讨论，交流。（你有什么体会？生命的美好。）师：现在你知道鸡蛋各部分对胚胎发育的作用了吗？学生：总结鸡蛋各部分对胚胎发育的作用：蛋白是供给养料和水分的；蛋黄是提供营养的；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护作用）师：小鸡的孵化过程需要具备那些条件？学生：推测并汇报。师：小鸡孵化过程的关键环节和条件有：选种蛋、温度、湿度、通风等。师：其他鸟卵的结构与鸡卵的一样。是唯一能看得见的最大的卵细胞。(三)观察青蛙卵的孵化：师：大家学习兴趣一直保持浓厚，而且 发言 中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿 率较高，我要好好奖励大家，你们想不想看看更多的卵生动物的生活？（再次勾起学生看课件的兴趣）蛙卵的孵化过程。（电脑课件：青蛙卵的孵化过程）学生：观看师：一枚小小的卵就是一个新的生命，因此我们在研究生命的过程中一定要真爱生命、善待生命，保护每一枚卵。像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生。靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。（板书）三、拓展与延伸：师：课后请同学们在家长的陪伴下，到公园湖边捞些蛙卵放到鱼缸里或透明的饲养槽里，观察青蛙卵的孵化过程，并做好观察记录。当然，我们在探究新生命的同时，也要学会珍爱生命，在饲养过程中一定要善待生命，我相信同学们经过这一课的学习，一定会对生命世界更感兴趣，希望课后同学们继续你们的探究活动！