美术分层教学
设计
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作业内容： 教学目标：1、认知：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美，认识花与人们生活的密切联系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行"花"的平面、立体创作。2、情感：感知、体验"花"的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，培养表现生活、装饰美化生活的兴趣，激发大胆发表、展示、表演的勇气。3、能力：培养认识、发表、探究、发现、创造、展示、介绍"花"的美及综合利用各种方法材料创作、装饰、美化生活，美化自身的能力。教学重点与难点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，综合运用各种媒材和多种表现手法进行"花"的平面、立体创作。教学过程：一、引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）观察，创设情境，角色扮演，导入新课：1、创设鲜花盛开的情境，教师扮演蝴蝶角色引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生欣赏各类鲜花的录像、摄影图片及鲜花实物）。2、引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生说一说：你们最喜欢的是什么花？为什么？3、教师引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生分组讨论后汇报：你们欣赏的这些花美吗？美在哪里？（教师从花的形状、色彩、气息方面引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）讨论）师生共同小结出花的自然美--形状美、色彩美、气息美。二、探索求知（一）师生共同探讨四季里花所表现的品格、象征意义及品格之美。1、欣赏四季花开的图片，引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生说一说：这些花是什么季节里开的呢？叫什么名字？2、教师讲述《牡丹花》的故事，引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生认识理解牡丹花的品格。3、师生共同浏览欣赏"水仙、莲花、菊花、梅花"图，每组选择一种鲜花，教师引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生分组分层分次讨论汇报：①这种花有什么样的品格呢？②谁知道这种花或其他的花的故事呢？4、教师小结各组的汇报及表现，对各组进行鼓励。（二）赏析探讨不同表现形式"花"的主题艺术作品赏析探讨艺术家李嵩（宋）的《花篮图》、凡高（荷兰）的《向日葵、关山月（现代）的〈雪梅〉、教材中学生作品、花的应用作品图片：教师逐层引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生分组观察、讨论、分析、发表：①这些画中的花盛开在什么季节？给了你们什么感觉？你们喜欢吗？为什么？②你们可以用什么材料、工具来画花、制作花呢？③花在人们的生活里有什么作用呢？（三）联想能力训练三、综合创作1、你知道这么花是用什么材料来做的吗？你还想到用什么材料呢？2、老师介绍皱纸、卡纸、橡皮泥花的制作方法。3、小组合作创作：利用你们收集的材料制做成各种各样的花。将你们的花制作成各种装饰品，并装饰在周围的环境，自己或别人身上。或画一幅《花的世界》四、成功展示请说一说你的想法或看法？请你为你的作业作一个表演。你认为那一幅最好，为什么？作业分数：
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