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小数的初步认识导学案

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小数的初步认识导学案学习目标1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际意义。2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示，能读写小数。3、体会数学与现实生活的联系，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。1、同学们，观察这些物品的价格，你能把这些数分成两类吗？怎么分？课题：小数的初步认识小主人：三年级班组别：主备人：许雄鹰一、学前准备文具盒18元书包45元日记本3元面包2.60元牛奶0.85元二、自主探索，探究方法探究一：小数读写练习1、试着读一读火腿肠、牛奶、面包的价格？边读边想：小数的读法与...

小数的初步认识导学案

学习目标1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际意义。2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示，能读写小数。3、体会数学与现实生活的联系，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。1、同学们，观察这些物品的价格，你能把这些数分成两类吗？怎么分？课题：小数的初步认识小主人：三年级班组别：主备人：许雄鹰一、学前准备文具盒18元书包45元日记本3元面包2.60元牛奶0.85元二、自主探索，探究方法探究一：小数读写练习1、试着读一读火腿肠、牛奶、面包的价格？边读边想：小数的读法与我们以前学过的数的读法有什么不同？探究二：以“元”为单位的小数商品名称价格/元表示火腿肠5.98元角分牛奶0.85元角分面包2.60元角分火腿肠5.98元1、读一读图中商品的价格。0.1表示十分之一，0.2表示十分之二，0.3表示十分之三，所以我们说一位小数就是表示十分之几的数。2、说一说，它们分别表示多少钱？（填在右侧的表格中）探究三：以“米”为单位的小数1、引出以米为单位的一位小数。①把1米平均分成10份，每份是（）分米；用分数表示是（）米，还可以写成0.1米。即1分米=（）米②3分米是几分之几米？还可以写成零点几米？2、引出以米为单位的两位小数。①把1米平均分成100份，每份是（）厘米；用分数表示是（）米，还可以写成0.01米。即1厘米=（）米思考：0.01表示（），0.19表示（），所以说，我们说两位小数就表示（）的数。②3厘米时几分之几米，写成小数是（）米。18厘米呢？三、当测评、拓展1、完成课本89页做一做。2、完成练习二十一第1、2小题。四、综合评定（见右侧）教师点拨0.1，0.2,0.3……等这样的小数都是一位小数。像0.01，0.02,0.12,0.19……等等这样的小数是两位小数。困难预案为了适应儿童的年龄特征，使学生易于接受，本课的小数都结合元、角、分或常用的长度单位出现，以便于学生联系实际，来初步认识小数的含义。我给自己涂星星：☆☆☆☆☆

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