一年级数学教案设计模板

数学教案设计 模板 个人简介word模板免费下载关于员工迟到处罚通告模板康奈尔office模板下载康奈尔 笔记本 模板 下载软件方案模板免费下载 教学内容：1—4页，数一数。三维目标：1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品教育。2、在数1-——10各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。教学重、难点：使学生在观察的基础上，能用带数字的一句话 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出来。教学过程课前练习口算练习：1＋1=1+2=2+1=铺垫练习：让学生从1数到10.教学流程情景导入。互动新搜。观察方法的指导（在观察的时候可以从远处往近处看，也可以从近处往远处看；可以从左边往右边看，也可以从右边往左边看。）指导语言表述。（不仅要说看到了什么？还要用到一个数字宝宝。）指导数数方法。（数数时，我们可以像这样，按顺序一个一个地用手指着数，把数量数清楚。）渗透品德教育。巩固拓展。实践运用。课堂游戏。（用手指表示数字）四、课堂 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 。巩固练习基础练习：继续练习数数。巩固数的顺序。拓展练习：0+1=3-2=2-1=3-1=2-0=教学反思：数学教案设计模板教学内容：5~6页，比一比及课堂活动。三维目标：1、通过直观的比较，体验比较的过程，探究比较的方法，说出比较的结果。2、在比较高矮、长短、大小、多少的过程中，学会合作交流。教学重、难点：体验比较的过程，说出比较的结果。教学过程课前练习口算练习：1+2=2+1=1+3=2+2=铺垫练习：3-2=2-1=2-0=4-1=教学流程一、情景导入。二、互动新授。比高矮。（创设情景：请2个学生来比一比，谁更高，谁更矮，你是怎么比出来的？）强调方法：站在同一平面上比才公平。比长短。（出示2支不一样长的铅笔，谁更长，谁更短，你是怎么比出来的？）方法一：可以直接用眼看，方法二：一端对齐比。比大小。比多少。（交流方法：一个对一个的比。）巩固拓展。完成课堂活动1、2、3题。巩固练习基础练习：2+1=1+1=1+3=4-3=拓展练习：4-1=2+2=4-2=3-1=教学反思：数学教案设计模板教学内容：1~5的认识，例1、2、3及课堂活动1、2、3题。三维目标：1、对1——5各数感性的认识2、培养良好的习惯3、初步体验数学来源与生活，生活离不开数学教学重、难点：写1~5各数，并注意书写 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 。教学过程课前练习口算练习：0+1=1+1=1+2=2+2=铺垫练习：练习1~10用手指表示。教学流程一、谈话引入：数学在生活中的用处可大了，特别是数字，我们常常用，请你仔细听，找找老师说的下面的这句话中有那几个数字：小红书包里面有1个文具盒，2本书，3个本子。你能象老师这样用数字说一句话吗？二、教学例1（1）出示图，看图，用数字说一句话（2）想一想，你能按照一定的顺序说说图意吗？（3）按照数字顺序从1说道5。三、教学例2（1）摆学具数数学生一边摆一边说，从1到5。教师在黑板上写1——5，请学生在黑板上数字上面摆圆。（2）老师指圆，学生说数，问：3个圆片用几表示？5个圆片呢？……老师指数字，学生说圆片。问：3用几个圆片表示？4呢？四、教学例3刚才用数字2表示2个圆片，2还可以表示什麽？看书5页例3小结：2可以表示任何个数使的物体。小组讨论：说说3、4、5可以表示什麽？全班交流五、课堂活动巩固练习基础练习：2-1=4-2=4-3=3-2=3-1=拓展练习：5-1=4-1=1+3=2+3=教学反思：数学教案设计模板教学内容：1~5的认识，例4、5及课堂活动第4、5题。三维目标：1通过操作活动探究掌握数的组成，体验数字分解的多样性。2能有顺序地分小棒，发现1~5各数之间的联系，感悟数序。教学重、难点：探究掌握数的组成。教学过程课前练习口算练习：1+2=1+3=2+3=1+4=2+2=铺垫练习：5-4=4-3=3-2=2-1=1-0=教学流程一、谈话引入。二、教学例41、看书例4，共4个要求：比，画，读，写，想想，你认为小手和小嘴怎样分工最合适？小组讨论交流，全班交流2、根据手和嘴的分工，完成例4自己练习后小组交流3、书上有这样一句话，1添上1是2，2添上1是3，…….你能用手指表示吗？4、教学在田字格里面规范书写（1）让学生说1——5的形状（2）老师示范，学生书空（3）学生练习三、教学例3.师：请大家摆出5根小棒，把这5根小棒分成两堆，可以怎么分？学生独立思考，操作小棒分一分。师：5可以分成（）和（）生说教师板书：师：有序的分四、课堂活动。完成教材第9页4、5题。巩固练习基础练习：1+1=2+1=3+1=4+1=拓展练习：5-1=5-45-2=5-35-0=教学反思：数学教案设计模板教学内容。10页0的认识，例1——例3，10~11页课堂活动.三维目标：1、认识0，能正确读写0.知道0表示“没有”和“起点”两种含义。2、经历0产生的过程，能主动联系生活实际理解的意义。教学重、难点：认识0，能正确读写0.+课前练习口算练习：1+1=2+1=3+1=3+2=4+1=铺垫练习：1，2，（），4，（）。教学流程一、谈话导入。二、互动新授。（一）。0表示没有。1、猜珠子，认识0.板书：（一个也没有，用0表示。）读作：“零”。2、巩固0的认识。（二）0表示起点。（三）书写0.三、巩固拓展。课堂活动：1~5题。巩固练习基础练习：5-1=5-2=5-3=5-4=4-3=4-23+2=2+2=拓展练习：5可以分成（）和（）。5可以分成（）和（）。5可以分成（）和（）。5可以分成（）和（）。教学反思：数学教案设计模板教学内容：12页比较大小，例1——例2。三维目标：1、认识=。2、并会正确使用。3、初步培养学生具有辨证唯物思想。教学重、难点：比一比的方法。教学过程课前练习口算练习：1+0=1+3=5-4=5-2=铺垫练习：4-1=3-1=3+2=5-0=教学流程一、情景导入。二、互动新授。（一）、分类数数。注重“同样多”和“比多少”环节的教学。（二）、认识同样多。1、学习“一一对应法”。2、认识同样多。3认识等号。4、巩固练习。（三）、认识多与少。（四）、教学例2.写一写。三、巩固拓展。完成教材13页1~3题。巩固练习基础练习：5-4=5-3=3-1=4+1=4-2=3+2=1+4=5-0=拓展练习：填“》，《，=”2（）45（）34（）4教学反思：数学教案设计模板教学内容：13页~15页，课堂活动2、3题及练习一6、7题。三维目标：1、熟练掌握数的大小比较，巩固数的顺序。2、进一步理解巩固掌握比较的方法教学重、难点：熟练掌握数的大小比较。教学过程课前练习口算练习：1+3=4+1=5-1=5-3=4-3=铺垫练习：5可以分成1和（）。5可以分成2和（）..3和1组成（）。教学流程一、复习引入，揭示课题。二、主题练习，巩固新知。1、排序。师:0~5排序，可以怎样排，用什么符号来连接各数？2、按要求填一天填。（练习一第6题。）3、找朋友。（练习一第7题。）4、解决问题。（练习一第8题。）三、拓展练习。四、课堂小结。巩固练习基础练习：4-1=3-1=3+2=5-0=拓展练习：1、在（）里填上“》、《、=”.2(　)４　　　　３（　）５　　　４（　）４　　　２（　）０　　　　　２．填数。　　５》（　）　　３＜（　）　　　３＝（　）　　　（　）》０教学反思：数学教案设计模板教学内容：１７页例１～３题。课堂活动１﹐２。三维目标：１、使学生通过实际感悟加法计算与生活的密切联系，初步体验加法意义。２、认识加号，加法算式，初步感受数学的作用与数学的形式美，简洁美３、探索５以内的加法的计算方法，在与同伴的交流中体会方法的多样性，学会５以内的加法。教学重、难点：能用自己理解的方法计算５以内的加法。教学过程课前练习口算练习：２＋２＝　　　４＋０＝　　　　３＋１＝铺垫练习：４可以分成２和（　）．　　　　　３可以分成1和（）。1和4组成（）。教学流程一、复习引入二、合作探索１、体会合起来用加法计算（1）出示动态汽车图（2）看图说图的意义，２辆车与一辆车合起来是３辆车，板书：２　　１＝３（3）明确方法，认识“＋”，介绍算式，读法。学生读。（4）结合生活，说说２＋１＝３的意义（5）课堂活动１２、探索２＋３＝（1）划圈后问：这幅图是什麽意义？（2）你能用算式表示吗？（3）小结、解决一个问题的方法是多样的。（4）课堂活动２３、教学例３学生独立完成巩固练习基础练习：3+2=2+1=1+4=5-3=拓展练习：4-3=0+5=4+1=2+3=教学反思：数学教案设计模板教学内容：18、19页例4、5。课堂活动1、2题。三维目标：1、通过观察，实践认识减法及减法图形2、探索5以内减法的计算方法教学重、难点：1、看懂减法图2、探索算法多样性。教学过程课前练习口算练习：1+2=2+3=5-1=2-0=1+4=铺垫练习：3+0=2-2=4+1=5-4=3-2=教学流程一、对口令二、教学例4１、出示例1图。板书：3-1=2２、认识减法算式的减号，认识算式３、结合生活，说说3-1的含义二、教学例5１、摆一摆。列算式：5-2=２、算一算。找方法。3、学生看图写算式四、课堂活动20页1题20页2题五、练习21页5题（1）、（2）、（3）。巩固练习基础练习：3-3=3+2=4-3=2-0=2+1=拓展练习：4+1=2+3=5-4=5-5=5-3=教学反思：数学教案设计模板教学内容：19页例6、7。课堂活动3、4、5题。三维目标：1、认识减号和减法算式，初步理解减法的含义。2、能用自己理解的方法计算5以内的减法。教学重、难点：教学过程课前练习口算练习：3+0=2-2=4+1=5-4=3-2=铺垫练习：1+2=2+3=5-1=2-0=1+4=教学流程一、复习引入。二、教学例6。１、学生独立计算：5-1=5-4=２、抽学生说算法３、在书上写三、教学例7.1、学生说一说图意。2、学生独立计算：4+0=3、学生书空。四、课堂活动。20页3、4、5题。巩固练习基础练习：3-3=3+2=4-3=2-0=2+1=拓展练习：4+1=2+3=5-4=5-5=5-3=教学反思：数学教案设计模板教学内容：23、24页“整理与复习”。三维目标：1、通过复习，巩固0~5各数的认识，熟练掌握数的大小比较和5以内数的加减法。2、梳理单元知识点，沟通知识内在的联系，形成整体的知识结构。教学重、难点：通过复习巩固本单元的各知识点。教学过程课前练习口算练习：3+0=2-2=4+1=5-4=3-2=铺垫练习：3-3=3+2=4-3=2-0=2+1=教学流程创设情景，感受整理。师生互动，合作探讨。（一）、回忆整理。（二）、复习巩固，内化知识。1、复习数的认识。2、复习比较。（练习三第1题，整理与复习第2题。）3复习加减法。（练习三第6题，整理与复习第4题）。拓展练习，训练思维。填一填。3》（）+（）巩固练习。“练习三“第2、3、4、5题。实践应用。四、小结概括。巩固练习基础练习：5-4=5-3=3-1=4+1=4-2=3+2=1+4=5-0=拓展练习：3+0=2-2=4+1=5-4=3-2=教学反思：数学教案设计模板教学内容：三维目标：教学重、难点：教学过程课前练习口算练习：铺垫练习：教学流程巩固练习基础练习：拓展练习：教学反思：