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组合图形的面积11

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组合图形的面积11高邮市周山小学五年级上册数学教案PAGEPAGE21课题组合图形面积主备汤卫新复备教学目标1、通过探究交流，学生熟练掌握割补法计算组合图形的面积。2、学生能应用有关测量和面积计算的知识和技能，在现实情况中合理、灵活地应用相关数学知识和方法的能力。教学重难点掌握割补法计算组合图形的面积。教学准备课型导学过程学案导案一、独立尝试6141、复习：计算下面图形的面积。（单位：米）922106473721242、预习：尝试解答第21页例10。3、质疑：按照预习中学...

组合图形的面积11

高邮市周山小学五年级上册数学教案PAGEPAGE21课题组合图形面积主备汤卫新复备教学目标1、通过探究交流，学生熟练掌握割补法计算组合图形的面积。2、学生能应用有关测量和面积计算的知识和技能，在现实情况中合理、灵活地应用相关数学知识和方法的能力。教学重难点掌握割补法计算组合图形的面积。教学准备课型导学过程学案导案一、独立尝试6141、复习：计算下面图形的面积。（单位：米）922106473721242、预习：尝试解答第21页例10。3、质疑：按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。二、合作探究1、出示第21页例10教学示意图。（1）小组交流：你准备怎样计算？（2）学生讨论汇报：可以看成一个长方形和一个梯形；从一个长方形中去掉一个梯形。（3）学生上讲台对照示意图，说说是怎样分割的？（4）任选一种方法进行计算：（5）汇报结果，评价小结：割补时要考虑到原图形给出的条件，在把图形分割时，要尽量分割得简单一些，分割后使计算得以简便。三、巩固提升1、教学“练一练”。（1）学生独立完成，完成后在小组内交流。（2）展示学生不同的解答方法，并分别介绍是怎么割补的。2、独立完成练习四第1题。（1）学生看图理解独立思考解决方案。（2）学生交流、汇报，教师指导。（3）完成反馈小结。3、完成练习四第2题（1）引导学生思考求草坪的面积就是求什么样的面积？（2）学生独立完成。（3）教师反馈交流。四、当堂检测学生独立完成练习四第3、4题。教学反思：

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